听觉障碍是否导致言语障碍,取决于()A、障碍程度B、障碍发生的年龄C、儿童所处的环境条件D、是否到普通学校上学

第1题：

第2题：

听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。

正确答案:不是

第3题：

多重障碍是一个（）的群体，多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在差异。

正确答案:异质性极大

第4题：

听觉障碍是否导致言语障碍，取决于（）

正确答案:障碍发生的年龄

第5题：

学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。

• A、口吃
• B、情感性交往障碍
• C、拖音障碍
• D、听力损伤

正确答案:B

第6题：

儿童运动障碍疾病中，"中枢性运动障碍及姿势异常，可伴有不同程度的智力障碍、癫痫、视听觉障碍、言语障碍、感知障碍、心理行为障碍及学习困难"属于（）

• A、脊柱裂
• B、脑性瘫痪
• C、臂丛神经麻痹
• D、原发性脊柱侧弯
• E、进行性肌营养不良

正确答案:B

第7题：

针对听觉障碍儿童开展教育应发动所在社区的成员参与到听觉障碍儿童的教育中；全体家庭成员都参与到听觉障碍儿童的（）中。

正确答案:教育

第8题：

听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近（）的位置。

正确答案:前排中间

第9题：

智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导。

正确答案:资源教室

第10题：

男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为（）

• A、正常儿童
• B、轻度听觉障碍
• C、中度听觉障碍
• D、重度听觉障碍
• E、极重度听觉障碍

正确答案:D

第11题：

第12题：

第13题：

在学前儿童中，发生率最高的一种障碍类型是（）

A语言障碍

B生理发展障碍

C听觉障碍

D视觉障碍

A
略

第14题：

听力损失会影响到人的语言习得，听觉障碍往往伴随出现言语障碍。

正确答案:正确

第15题：

听觉障碍儿童就读普通学校应把他们的座位安排在靠近前排（）的位置。

正确答案:中间

第16题：

为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行交往技能训练。

正确答案:正确

第17题：

国际间，针对障碍儿童所倡导的“全面交流”的教育手段有手势语、唇读、书面语和手指语，这种障碍是指（）

• A、构音障碍
• B、听觉障碍
• C、言语流畅度障碍
• D、情感性交往障碍

正确答案:B

第18题：

儿童出现听觉障碍的年龄会影响（）

正确答案:儿童语言可理解度

第19题：

听觉障碍儿童年龄越（）越具可塑性，及早进行训练，听觉障碍儿童的弱势能力也能得到充分发展 。

正确答案:小

第20题：

为了让听觉障碍儿童更好地适应普通班级环境，教师要对听觉障碍儿童和普通儿童双方进行（）训练。

正确答案:交往技能

第21题：

与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展（）同龄普通儿童。

正确答案:落后于

第22题：

关于儿童学习障碍，叙述正确的有（）

• A、发病率男性高于女性
• B、病因尚未明确
• C、可分为言语型学习障碍和非言语型学习障碍
• D、约半数以上学习障碍儿童的症状会随年龄增长而自行缓解或减轻
• E、治疗以单纯药物治疗为主

正确答案:A,B,C,D

第23题：