目标技能是指学习者在开始新的学习之前，已经掌握的知识与技能。

题目

目标技能是指学习者在开始新的学习之前，已经掌握的知识与技能。

相似考题

1.多媒体课件的环境、需求分析中的课件使用对象分析主要包括()A、学习者的一般特点B、教学目标C、学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能D、学习者使用计算机的技能

2.学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。A对B错

3.（）是对学习者技能起点进行分析判断的常用方法。这种方法是从终点能力入手，逐步分析到终点能力所需要的从属知识和技能，一层一层分析下去，直到学习者目前已经掌握的技能为止。A归类分析法B技能先决条件的分析方法C图解分析法D态度量表

4.教学过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和掌握技能的认知过程。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
错误
更多“目标技能是指学习者在开始新的学习之前，已经掌握的知识与技能。”相关问题

  • 第1题：

    教学能力，是指将一定的知识或技能传授给他人，并使学习者理解掌握所学知识或技能的一种能力。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    下列表述中正确的是（）。

    • A、利用外显的行为术语阐述学习目标，能将学习结果表述为一系列可观察、可测量的行为，使其更加清晰明确。
    • B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是具体而不是抽象的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。
    • C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
    • D、知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    化学课程的三维目标是指（）。

    • A、知识、技能与素养
    • B、知识、能力与方法
    • C、知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观
    • D、学习、探索与实验

    正确答案:C

  • 第4题：

    已经掌握的知识技能对新的知识技能的掌握产生的影响作用称为：（）

    • A、功能固着
    • B、迁移
    • C、强化
    • D、模仿

    正确答案:B

  • 第5题：

    学习需要分析中的学习状况主要指学习者在知识（）等方面的水平。

    • A、智力技能
    • B、体力技能
    • C、认知策略
    • D、情感态度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    学习者的起点能力分析是学生在接受新的学习任务之前，缘由的知识技能、学习习惯、学习方法等的准备，也就是学生的原有基础。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    技能的学习比知识的学习更为复杂，学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的结构、执行方式，同时还要获得各种动作的执行经验，即技能学习不仅包括动作的认识问题，还包括动作的实际执行问题。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端，所以在新的美术课程标准中知识与技能已经不在是重要的维度。


    正确答案:错误。尽管过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端之一，而且是课程改革中着力改进的问题，但是并不意味着我们可以不要知识与技能，在课程标准总目标的表述上，知识与技能仍是一个重要的维度，只是我们适当降低难度和要求而已。

  • 第9题：

    判断题
    学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    已经掌握的知识技能对新的知识技能的掌握产生的影响作用称为：（）
    A

    功能固着

    B

    迁移

    C

    强化

    D

    模仿


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。
    A

    成绩目标定向

    B

    掌握目标定向

    C

    学习目标定向

    D

    结果目标定向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    进行新的学习之前所必须掌握的基础知识与基本技能是（）。
    A

    终极技能

    B

    初始技能

    C

    思维水平

    D

    感知觉特点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通过专业课程的学习，学生能够掌握（）。

    • A、基础知识和技能
    • B、一般知识和技能
    • C、特殊知识与技能
    • D、专业的知识和技能

    正确答案:C,D

  • 第14题：

    （）是指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。

    • A、成绩目标定向
    • B、掌握目标定向
    • C、学习目标定向
    • D、结果目标定向

    正确答案:C

  • 第15题：

    化学课程的三维目标是指（）。

    • A、知识、技能与素养
    • B、知识、能力与方法
    • C、化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
    • D、学习、探索与实验

    正确答案:C

  • 第16题：

    所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识与技能、过程和方法、（）等方面发生的预期的变化。

    • A、认知和情感
    • B、情感态度和价值观
    • C、理解和应用
    • D、领悟与迁移

    正确答案:B

  • 第17题：

    学习需要分析中的学习状祝主要指学习者在知识（）等方面的水平。

    • A、智力技能
    • B、休力技能
    • C、认知策略
    • D、情感态度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    进行新的学习之前所必须掌握的基础知识与基本技能是（）。

    • A、终极技能
    • B、初始技能
    • C、思维水平
    • D、感知觉特点

    正确答案:B

  • 第20题：

    所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。


    正确答案:接受学习

  • 第21题：

    判断题
    教学能力，是指将一定的知识或技能传授给他人，并使学习者理解掌握所学知识或技能的一种能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端，所以在新的美术课程标准中知识与技能已经不在是重要的维度。

    正确答案： 错误。尽管过分重视知识与技能的学习是我们基础教育的弊端之一，而且是课程改革中着力改进的问题，但是并不意味着我们可以不要知识与技能，在课程标准总目标的表述上，知识与技能仍是一个重要的维度，只是我们适当降低难度和要求而已。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是对学习者技能起点进行分析判断的常用方法。这种方法是从终点能力入手，逐步分析到终点能力所需要的从属知识和技能，一层一层分析下去，直到学习者目前已经掌握的技能为止。
    A

    归类分析法

    B

    技能先决条件的分析方法

    C

    图解分析法

    D

    态度量表


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    所谓“（）”，是指学习者主要通过教师的言语教授获得知识、技能、概念等的学习方式。

    正确答案： 接受学习
    解析： 暂无解析

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