决定个人是否接受教育或受某种级别类教育的依据是（）A.教育个人收益B.教育经济效率C.教育社会效益D.教育经济投资经济效益

题目

决定个人是否接受教育或受某种级别类教育的依据是（）

A.教育个人收益

B.教育经济效率

C.教育社会效益

D.教育经济投资经济效益

相似考题

1.“教育的目的就是为了不教育”就是实现（ ）的过程。 A．自我教育到接受教育 B．接受教育到自我教育 C．接受教育到不接受教育 D．主动教育到不接受教育

2.个体决定是否采取某种行为,以适应目前或长远的需要的适应形式属于A.应对B.应激个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远的需要的适应形式属于A.应对B.应激C.顺应D.调试E.反射

3.有关成就测试方法,正确的描述是()。A.在接受教育或训练之前进行B.专门针对特定职位设计，开发成本相对较高C.评估一个人在接受教育或训练之后获得的学习成果D.注重预测效度

4.()是决定婴儿之间个性差异的主要原因。A、教育的内容B、父母受教育的程度C、接受教育的时间和程度D、家庭教育的目的

更多“决定个人是否接受教育或受某种级别类教育的依据是（） ”相关问题

  • 第1题：

    ()是根据员工是否达到某种事先建立的标准、个人或团队目标或组织收入目标而给予员工的奖励。


    参考答案：奖励性薪酬

  • 第2题：

    依据（ ）进行决策,以决定工具部署上线是否采用阶段式部署。

    A. 服务响应级别与影响度范围
    B. 风险级别与影响度范围
    C. 风险级别与部署复杂度
    D. 服务响应级别与部署复杂度

    答案：B
    解析：
    考点：工具部署、使用手册与相关制度，依据风险级别与影响度范围进行决策，以决定工具部署上线是否采用阶段式部署。

  • 第3题：

    学生是人，是教育的对象，因而他们（　　）。

    A、消极被动地接受教育
    B、对外界的教育影响有选择性
    C、毫无顾忌地接受教育
    D、能动地接受教育

    答案：D
    解析：
    学生具有主观能动性，在接受教育影响时也是如此。

  • 第4题：

    学生是人，是教育的对象，因而他们（）。
    A.消极被动地接受教育
    B.对外界的教育影响有选择性
    C.毫无顾及地接受教育
    D.能动地接受教育


    答案：B
    解析：
    学生对外界的教育影响具有选择性，故选B。

  • 第5题：

    对拒绝接受教育或不服从管理的被收容教育人员，可以无限期延长收容教育期限，直至其接受教育或服从管理之日。 （　　）


    答案：错
    解析：
    对拒绝接受教育或不服从管理的被收容教育人员。可以延长收容教育期限，但延长收容教育期限的，实际执行的收容教育期限最长不得超过2年。

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