“学为文士”是()的教育目标。A.古希腊 B.古罗马 C.古印度 D.古埃及

题目
“学为文士”是()的教育目标。

A.古希腊
B.古罗马
C.古印度
D.古埃及
相似考题

1.教育目标分类学

2.西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（ ）A、学为文士B、以（书）吏为师C、学在官府D、政教合一E、罢黜百家，独尊儒术

3.以人类教育活动为对象、以揭示教育发展一般规律为目标的教育学,是人文社会科学的二级分支学科。()此题为判断题(对，错)。

4.古代埃及设置最多的是文士学校，于是“_________”、“以吏为师”成为其教育的一大特征。

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  • 第1题：

    和课程目标相关的教育学概念有()。

    A、教育目的

    B、教育目标

    C、培养目标

    D、教学目标


    参考答案：BCD

  • 第2题：

    在漫长的中国封建社会中，学校教育得到了进一步发展，其主要类型是（ ）


    A.职官学校 B.官学
    C.文士学校 D.私学
    E.书院


    答案：B,D,E
    解析：
    在中国封建社会，学校教育的类型主要有官学、私学和书院，职官学校和文士学校是古 代埃及的学校类型。

  • 第3题：

    目前，教学目标的分析一般以（）为依据。

    • A、教学计划
    • B、教育方针
    • C、教育目标分类学
    • D、教学内容

    正确答案:C

  • 第4题：

    借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）

    • A、博比特
    • B、泰勒
    • C、布鲁姆
    • D、梅杰

    正确答案:C

  • 第5题：

    布鲁姆的（）仍然是现在测验的重要指标体系。

    • A、教学策略分类学
    • B、教育目标分类学
    • C、教育评价分类学
    • D、教育测验分类学

    正确答案:B

  • 第6题：

    试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。


    正确答案:（1）在布卢姆教育目标分类学中，“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类：知识、领会、应用、分析、综合、评价。
    （2）布卢姆教育目标分类学的典型特征：
    ①教育目标具有层级结构。
    ②教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述。
    ③教育目标超越了学科内容。

  • 第7题：

    各级各类学校或各个学段的教育目标是指（）.


    正确答案:课程目标

  • 第8题：

    单选题
    借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）
    A

    博比特

    B

    泰勒

    C

    布鲁姆

    D

    梅杰


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（　）。
    A

    学为文士

    B

    以(书)吏为师

    C

    学在官府

    D

    政教合一

    E

    罢黜百家，独尊儒术


    正确答案： C,D
    解析： 西周建立了典型的宫学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是“学在官府”、“政教合一”。

  • 第10题：

    多选题
    中国古代教育的主要形式有（）
    A

    官学

    B

    文士学校

    C

    贵族学校

    D

    私学

    E

    书院


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。

    正确答案： （1）在布卢姆教育目标分类学中，“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类：知识、领会、应用、分析、综合、评价。
    （2）布卢姆教育目标分类学的典型特征：
    ①教育目标具有层级结构。
    ②教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述。
    ③教育目标超越了学科内容。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    古代埃及设置最多的是文士学校，于是____、“以吏为师”成为其教育的一大特征。

    正确答案： “以僧为师”
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    20世纪50年代，布鲁姆建立了（ ）。

    A．教学目标分类学

    B．教育评价分类学

    C．教育目标分类学

    D．教育测验分类学


    正确答案：C
    20世纪50年代，布鲁姆等人继承和发展了泰勒的行为目标思想，创立了教育目标分类学，把行为性目标推向了一个薪高度。

  • 第14题：

    西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是（）。
    A.学为文士
    B.以(书)吏为师
    C.学在官府
    D.政教合一
    E.罢黜百家，独尊儒术


    答案：C,D
    解析：
    西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政 教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，即设在王城和诸侯国都的学校与设在地方的 学校、设在间里的塾校，并形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。所以本题选CD。

  • 第15题：

    中国古代教育的主要形式有（）

    • A、官学
    • B、文士学校
    • C、贵族学校
    • D、私学
    • E、书院

    正确答案:A,D,E

  • 第16题：

    （）是世界上最早文学艺术类专门学校。

    • A、古印度古儒学校
    • B、古埃及文士学校
    • C、东汉的鸿都门学
    • D、唐代的律学

    正确答案:C

  • 第17题：

    环境教育学的目标因素包括意识目标，（），态度目标，技能目标，实践目标。


    正确答案:知识目标

  • 第18题：

    继承并发展泰勒的行为目标的理念，借用生物学中“分类学”的概念，在教育领域中建立了“教育目标分类学”的是（）等人。

    • A、博比特
    • B、斯坦豪斯
    • C、布卢姆
    • D、梅杰

    正确答案:C

  • 第19题：

    布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    目前，教学目标的分析一般以（）为依据。
    A

    教学计划

    B

    教育方针

    C

    教育目标分类学

    D

    教学内容


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    布鲁姆的（）仍然是现在测验的重要指标体系。
    A

    教学策略分类学

    B

    教育目标分类学

    C

    教育评价分类学

    D

    教育测验分类学


    正确答案： B
    解析： 布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

  • 第22题：

    填空题
    环境教育学的目标因素包括意识目标，（），态度目标，技能目标，实践目标。

    正确答案： 知识目标
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    教育目标分类学的贡献为教育理论与实践提供了一个启发性的（）；创造性地处理了教育学与（）的关系。

    正确答案： 概念框架,心理学
    解析： 暂无解析

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