第1题:
在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是()。
第2题:
()是校本课程开发的主体。
第3题:
课程专家是校本课程开发的关键性因素。
第4题:
关于课程,下列说法不正确的是()。
第5题:
校本课程开发的主体是教师,教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的()提供了可能。
第6题:
“校本课程开发方案”的内容包括()
第7题:
关于校本课程不正确的是()。
第8题:
校本课程开发必须落实为相关的校本课程书面教材
应该加强一线教师的课程开发能力建设
校本课程开发可以借助外校专家的指导
地方教育行政部门应该鼓励因校制宜开发校本课程
第9题:
校本课程
校本课程开发
国家课程
国家课程开发
第10题:
国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志
国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性
校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程
地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来
第11题:
校本课程开发总体目标
校本课程的结构与课程门类
课程实践与评价的设想
保障措施
第12题:
教师
课程专家
学生
家长
第13题:
校本课程开发
第14题:
基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程,称为()
第15题:
()是校本课程开发的中坚力量,是影响校本课程开发的关键性因素。
第16题:
校本课程开发的主体是教师,教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师()体系,促进()。
第17题:
校本课程强调的是课程开发与管理的主体,它不限制课程开发的内容。
第18题:
下列说法选项不正确的是()
第19题:
校本课程开发的主体是教师而不是专家。这种说法是否正确。
第20题:
国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志
国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性
校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程
校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色
地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来
第21题:
第22题:
第23题:
违背课程开发规律,把校本课程变成浮华的外在装饰
背离学校办学理念,随意开辟校本课程
脱离校本课程的宗旨,将校本课程异化为高考科目的延伸
在具体的校本课程教学中存在较大的随意性