谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。

题目
谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。

相似考题

1.试论软性环境因素在校本课程开发中的作用。

2.校本课程开发的主体是教师,教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师()体系,促进教师()成长。

3.谈谈校本课程开发对教师专业发展的作用。

4.谈谈你对教师、学校领导与管理者、课程专家因素在校本课程开发中的作用的理解。

更多“谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。”相关问题

  • 第1题：

    谈谈校木课稈的利弊，分析教师在校木课稈开发中的作用。


    答案：
    解析：
    校木课稈冇助于最大稈度地促进每个学生的发展，冇利于提高教师的专业水平，冇助于提高学校的办学水平。校木课稈的开发 使教师成为课稈开发的主体，确立了教师的专业自主地位，也给教师的个性化教学提供了机会。校木课稈开发需要教师挖掘自己的智 慧，对课稈重新认识、理解，因此在这个过稈中，教师自身素质包括专业知识、教学能力等都得到了提升。不过，在当前校木课稈的 开发中而临着各种各样的问题，如很多学校开发的校木课稈都缺乏长远的系统
    规划，都是教师冇什么特长就开什么课，缺乏对校木课稈的系统设计和长远规划。因此，学校领导应注意教师队伍成员的多样化，包 括专业多样化、能力多样化、年龄多样化、学历多样化等。只冇吸引了多样化、全方位的人才，才冇可能对校木课稈进行系统开发。 此外，加强学校之间的交流也冇助于资源共享，实现校木课稈的系统性。

  • 第2题：

    （）是校本课程开发的中坚力量，是影响校本课程开发的关键性因素。

    • A、教师
    • B、课程专家
    • C、学生
    • D、家长

    正确答案:A

  • 第3题：

    校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（）体系，促进（）。


    正确答案:教育；教师专业成长

  • 第4题：

    简述教师在校本课程开发中的作用。


    正确答案: 第一，教师对校本课程开发的态度起一种观念上的作用，它决定教师对校本课程编制、实施、评价的一系列行动的效果。
    第二，教师是否具有熟练的课程开发技术影响其参与校本课程开发的效果。
    第三，教师要具有精诚合作的精神。
    第四，教师的行动研究家养影响教师参与校本课程开发的深度和广度。

  • 第5题：

    问答题
    简述教师在校本课程开发中的作用。

    正确答案： 第一，教师对校本课程开发的态度起一种观念上的作用，它决定教师对校本课程编制、实施、评价的一系列行动的效果。
    第二，教师是否具有熟练的课程开发技术影响其参与校本课程开发的效果。
    第三，教师要具有精诚合作的精神。
    第四，教师的行动研究家养影响教师参与校本课程开发的深度和广度。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    填空题
    ____是校本课程开发的主要力量，在校本课程开发的整个过程中，他不仅是亲历者还是监督者。

    正确答案： 教师
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的（）阶段。
    A

    交流观点

    B

    个人实验

    C

    主动参与

    D

    寻求信息


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的（）阶段。

    A交流观点

    B个人实验

    C主动参与

    D寻求信息


    C
    略

  • 第9题：

    校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师教育体系，促进（）。


    正确答案:教师专业成长

  • 第10题：

    校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。


    正确答案:专业发展

  • 第11题：

    填空题
    校本课程开发的主体是教师，教师参与校本课程开发为教师在精神领域、知识领域、技能领域的（）提供了可能。

    正确答案： 专业发展
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    试论软性环境因素在校本课程开发中的作用。

    正确答案： 软性环境包括教育行政管理体制、政策，学校领导及文化方面。开发校本课程首先要求具有实行民主、开放的国家政策的背景。在政策背景的大环境下，学校领导和学校文化的小环境对校本课程开发又起着具体的重要促进和制约作用。其中学校文化对校本课程开发有着非常大的影响效果。
    学校文化的范围很广，包括学校的管理特色、教风、学风、师生关系特点、学校变革的历史传统、学校员工的协作意识与奉献精神、学校发展过程中形成的一些习惯性的传统特色，学校的物质建筑体现的文化和价值观念等。这些方面都会对校本课程开发产生或明或暗，或大或小的影响。但其中学校的管理特色、学校员工（特别是教师）的协作意识与奉献精神、学校的变革传统会对校本课程开发起较大的促进或制约作用。此外，学校领导者个人也发挥着重要作用。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    问答题
    谈谈你对教师、学校领导与管理者、课程专家因素在校本课程开发中的作用的理解。

    正确答案： 教师是关键因素。教师的校本课程开发态度、课程开发技术、精诚合作精神、行动研究素养等影响校本课程开发的质量；学校管理与领导者以特定的学校管理方式形成管理特色，从而影响整体的校本课程开发；学生是校本课程的直接服务对象。家长的支持是校本课程成功的重要支持力量；课程专家是校本课程开发的理论支持者和帮助者。
    解析： 暂无解析

相关内容