根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段（ ）。A.3 B.4 C.8 D.2
题目
根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段（ ）。
A.3
B.4
C.8
D.2
B.4
C.8
D.2
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第1题：
《义务教育美术课程标准(201 1年版)》将美术学习分为（ ）。A．三个学习领域
B．五个学习系列
C．四个学段
D．九个模块答案：C解析：根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段(第一学段：1，2年段、第二学段：3～4年段、第三学段：5～6年段、第四学段：7～9年级)，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。 -
第2题：
美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段的依据是（ ）。
A.美术的学科门类特征
B.美术技法的难易程度
C.学生的身心发展水平
D.学生的艺术表现水平答案：C解析：本题主要考察义务教育阶段美术的分类依据。课程标准中美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段，每个学段学生在学习领域上要掌握的学习目标不同：第一学段是1—2年级的学生自由表现，注重培养学生学习兴趣；第二段是3—4年级能够表达所见所闻，激发丰富的想象，唤醒创造的欲望；第三学段是5—6年级发展美术构思与创造能力，表达自己的思想感情；第四学段是7—9年级学生记忆能力表现能力提升，形成基本艺术素养，能够结合实际生活更好的完成创作。C项正确。
A项：美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的材料，如纸张、木料、金属等，塑造可视的平面或立体形象，反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情。它主要包括：绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。按目的分，绘画和雕塑是纯绘画，建筑和工艺美术属于实用美术。故与题意不符，排除。
B项：美术技法的难易程度是根据学生的年龄阶段、心理特征以及学习能力各个方面综合而有选择性的一项学习。故与题意不符，排除。
D项：艺术表现水平结合学生各个学习阶段的欣赏、交流、创造能力，围绕学生身心发展展开。故与题意不符，排除。 -
第3题：
依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》， 初中一年级美术学习所属的学段是（ ）。A． 第二学段
B． 第三学段
C． 第四学段
D． 第五学段答案：C解析：根据学生的身心发展水平，美术课程标准将义务教育阶段的美术学习分成四个学段，即第一学段（1—2年级）、第二学段（3—4年级）、第三学段（5—6年级）、第四学段
（7—9年级）。初一属于第四学段。 -
第4题：
下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （ ）A．“造型-表现”
B．“设计·应用”
C．“美术·鉴赏”
D．“综合·探索”答案：C解析：“美术·鉴赏”属于高中美术课程。 -
第5题：
实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来，美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面？
正确答案: 第一，加大引导学生参与美术学习以及进行自我评价的比重。
第二，创设激发创新精神的学习情境，导入信息技术。
第三，进行跨学科的教学探索，积极开发校本课程。 -
第6题：
根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。
正确答案:4 -
第7题：
义务教育阶段的美术学习共分为（）学段。
正确答案:4个 -
第8题：
美术课程标准的课程设计思路是（）
- A、以美术学习活动方式分学习领域，加强综合性和探究性
- B、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动
- C、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间
正确答案:A,B,C -
第9题：
九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？
正确答案:（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
（2）引导学生参与文化的传承和交流；
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力；
（4）形成学生的创新精神和技术意识；
（5）促进学生的个性形成和全面发展。 -
第10题：
单选题义务教育阶段美术学科共分几个学段？（）A3个
B4个
C5个
D不分
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题义务教育阶段的美术学习共分为（）学段。正确答案： 4个解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题义务教育阶段的美术学习的第四个学段是（）年级。正确答案： 7—9解析： 暂无解析 -
第13题：
义务教育阶段美术课程学习领域分类的依据是（ ）。A.练习作业
B.美术门类
C.学科知识体系
D.学习活动方式答案：D解析：D选项，《义务教育美术课程标准（2011年版）》中在设计思路中明确指出：根据美术学习活动方式划分为“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域。综上，D选项正确。 -
第14题：
《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分学段的根据是( )。
A.美术学科知识体系
B.达成美术文化的目标
C.学生的身心发展水平
D.学生美术学习动机答案：C解析：《义务教育美术课程标准(2011年版)》课程设计思路中第二条要求：根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。 -
第15题：
《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（ ）
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个答案：D解析：本题考查新课标中课程设计思路知识。根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段（第一学段：1～2年级；第二学段：3～4年级；第三学段：5～6年级；第四学段：7～9年级），并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 -
第16题：
《义务教育美术课程标准（2011版）》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段（ ）A.1个
B.2个
C.3个
D.4个答案：D解析： -
第17题：
根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
正确答案:四 -
第18题：
义务教育阶段的美术学习的第四个学段是（）年级。
正确答案:7—9 -
第19题：
义务教育阶段美术学科共分几个学段？（）
- A、3个
- B、4个
- C、5个
- D、不分
正确答案:B -
第20题：
美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，其中四年级属于（）。
- A、第一学段
- B、第二学段
- C、第三学段
- D、第四学段
正确答案:B -
第21题：
填空题根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。正确答案： 4解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，其中四年级属于（）。A第一学段
B第二学段
C第三学段
D第四学段
正确答案： B解析： 根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成四个学段（第一学段：1—2年段、第二学段；3—4年段、第三学段；5—6年段、第四学段：7—9年级）。 -
第23题：
填空题根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。正确答案： 四解析： 暂无解析