第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
为正确理解课程的概念,下列表述正确的是()。
第7题:
关于培训教材与培训课程关系的表述,正确的是()。
第8题:
教材与教科书是一样的,只是叫法不同而已
教学过程应该依循知识的产生逻辑或形成逻辑
教学过程应该依循知识产生之后的表述逻辑
不必区分知识的产生逻辑与表述逻辑
第9题:
独立钻研教材,确定教学目的、教材提纲和重点、难点
了解学生情况,因材施教
设计教法和教具,合理安排教学过程
写出教学过程,完成教案
第10题:
学科性教材突出知识传授的目标要求
学科性教材强调理论知识为技能培养服务
培训教材与学科性教材都是知识、技能的载体
两种教材的基本表现形式存在着一致性
第11题:
高中学生至少修6学分的化学课程
教材是课程的具体化
教材和课本是一回事情
一个课程标准,只允许编制一套教材
第12题:
课程即学科
课程即经验
课程即活动
课程即教材
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
下列关于地理教案编写步骤的表述不正确的是()。
第18题:
下列选项不属于化学教学活动的基本要素的是()。
第19题:
下列关于污水水质指标类型的表述正确的是()。
第20题:
教材和课本是一回事情
一个课程标准,只允许编制一套教材
基础教育阶段的化学课程是指学科课程
教材是课程的具体化
第21题:
培训教材是培训课程内容和形式的具体化
培训教材是培训课程的基础
培训教材是培训课程的文字表达
培训教材是根据培训课程改编的
第22题:
教材的重点就是教学的重点
教材的难点就是教学的难点
教材的关键就是教学的关键
教材的重点与难点有时可以相同
第23题:
化学教材是化学课程思想、内容的重要载体
化学教材是学生获取化学知识信息的唯一源泉
化学教材是教师教学内容选择的重要参考资料
化学教材是促进学生智慧发展、情感发展和价值观形成的重要工具