下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（　　）。A.正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同 B.奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为 C.在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚 D.在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

题目
下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（　　）。

A.正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同
B.奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为
C.在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚
D.在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值
相似考题

1.惩罚与负强化是相同的。 （ ）

2.下列关于正负强化与惩罚说法正确的一项是()．A．正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同B．奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为C．在教育中，可以多使用施与式惩罚，多使用剥夺式惩罚D．在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

3.下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（ ）。A．正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同B．奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为C．在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚D．在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值．

4.下列关于负强化说法错误的一项是()．A．负强化就是惩罚B．负强化的出现可以终止某种行为C．负强化被取消或移开，则会提高该行为再次出现的概率D．用于负强化的刺激通常是大声、强光、疼痛、电击等

参考答案和解析
答案：D
解析：
强化并非仅指奖励，惩罚不是负强化，强化的目的都是加强行为，而惩罚是抑制行为的过程，它只是暂时停止行为，不能根除，因此应慎用。通常惩罚一种不良行为与强化一种好行为结合才能产生教育价值。
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  • 第1题：

    下列关于教育惩罚的观点不正确的是( )。

    A.教育中不能没有惩罚

    B.惩罚只有符合负强化的意义才会产生最大的教育价值

    C.惩罚只限于知过能改的行为

    D.多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚


    正确答案：D
    惩罚是一种重要的教育手段，因此教育中不能没有惩罚，A项说法正确。惩罚是呈现不愉快刺激以降低或消除不良行为再次出现的频率，负强化是当学生表现出期望行为后撤销原来的不愉快刺激。在学生接受惩罚后，不再犯错，并且学会以合适的行为替代原来的不当行为，这种惩罚则在性质上具有负强化的意义，这时，惩罚才能取得最大限度的教育价值。B项说法正确。实施惩罚教育需遵循以下原则：①先教后罚；②非不得已不使用惩罚，允许将功补过；③惩罚只限于知过能改的行为；④多用剥夺式惩罚，少用或不用施予式惩罚；⑤针对学生的个别差异选择具有针对性的惩罚方式；⑥观察学生是否想通过不良行为引起家长或教师的关注；⑦惩罚要言出必行，强度适当、及时；⑧恩威并重，一视同仁。综上可知，C项说法正确，D项说法错误。

  • 第2题：

    2 9 ．下列关于道德惩罚与法律惩罚关系的表述中，正确的是( ) 。

    A ．道德惩罚可以替代法律惩罚

    B ．法律惩罚可以替代道德惩罚

    C ．法律惩罚和道德惩罚并行不悖

    D ．法律惩罚和道德惩罚相互排斥


    正确答案：C
    2 9 ．C     【解析】法律处罚和道德惩罚两者并行不悖、不可替代，应同时并举。

  • 第3题：

    关于阳性强化法，正确的说法包括（ ）。
    (A)奖励正常行为，惩罚异常行为
    (B)阳性强化使用正强化
    (C)阳性强化应该适时、适当
    (D)目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物


    答案：B,C,D
    解析：
    以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法是阳性强化法。阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后，且目标行为单一应具体。随时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯，最终撤销强化物。

  • 第4题：

    关于阳性强化法，正确的说法包括()。多选

    A.奖励正常行为，惩罚异常行为
    B.阳性强化使用正强化
    C.阳性强化应该适时、适当
    D.目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物

    答案：B,C,D
    解析：
    阳性强化法是通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生，是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法。阳性强化应该适时、适当。正强化是呈现愉快刺激。阳性强化法都是奖励目标行为，B√、A×，阳性强化应该适时、适当，C√。目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物，D√。

  • 第5题：

    下列关于强化理论的说法正确的是()

    A.强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的
    B.所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直至消失
    C.连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果
    D.实施负强化，应以连续负强化为主

    答案：D
    解析：
    行为矫正理论。 强化理论是源于斯金纳的操作性条件反射概念的强化理论。正强化是指某种行为之后，引入一种结果（通常来说是积极的），使该行为得到增强或保持。对每一次不良行为均实施负强化，可以消除人们的侥幸心理。

  • 第6题：

    为了保证惩罚的有效实施，不正确的说法是（）

    • A、对满意的替代行为提供大量的正强化
    • B、对不良行为的强化物进行控制
    • C、最好同时使用不同的惩罚方式
    • D、惩罚必须及时和公平

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列关于强化的说法不正确的一项是（）。

    • A、对幼儿的良好行为应及时强化
    • B、对幼儿的不良行为也应该及时强化
    • C、表扬是一种很好的强化物
    • D、幼儿的各种学习行为的形成都是外界强化的结果

    正确答案:B

  • 第8题：

    关于阳性强化法，下列说法正确的包括（）。

    • A、又称正强化法
    • B、靶行为要单一具体
    • C、原理是奖励积极行为，惩罚消极行为
    • D、阳性强化应该适时、恰当

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    关于静电场中某点电势值的正负，下列说法中正确的是（）。

    • A、电势值的正负取决于置于该点的试验电荷的正负
    • B、电势值的正负取决于电场力对试验电荷作功的正负
    • C、电势值的正负取决于电势零点的选取
    • D、电势值的正负取决于产生电场的电荷的正负

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    关于阳性强化法，下列说法正确的包括（）。
    A

    又称正强化法

    B

    靶行为要单一具体

    C

    原理是奖励积极行为，惩罚消极行为

    D

    阳性强化应该适时、恰当


    正确答案： A,B,D
    解析： 阳性强化法的理论基础是行为主义，通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生，是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，又称“正强化法”或“积极强化法”。注意事项包括：1. 目标行为单一具体，阳性强化法要改变的行为应该单一、具体，非常明确，保证强化物对该行为的强化，如果有多个目标行为要改变，需要一个一个进行，不可同时开展；2）阳性强化应该适时、适当，对目标行为的强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后。强化的强度，也要适当，不可过大或过小；3）随时间进程，强化物，可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。

  • 第11题：

    单选题
    下列关于操作性条件反射理论不正确的是（）
    A

    积极强化是通过在某行为反应后呈现愉悦的刺激以强化该反应

    B

    消极强化则是通过减少或消除令人厌恶的刺激而强化某一反应

    C

    强化可以减少行为反应频次，惩罚则会增加行为反应频次

    D

    惩罚也可分为积极惩罚和消极惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列说法中，不符合有效使用惩罚原理的是(    )
    A

    惩罚不能违法

    B

    惩罚要有良知

    C

    惩罚后不能跟随强化

    D

    惩罚要符合心理学程序


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    下列关于强化理论的说法正确的是()。

    A、强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的

    B、所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直至消失

    C、连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果

    D、实施负强化，应以连续负强化为主


    参考答案：D

  • 第14题：

    关于阳性强化法，正确的说法是（）。

    A.阳性强化使用正强化
    B.奖励正常行为，惩罚异常行为
    C.阳性强化应该适时、适当
    D.目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物

    答案：A,C,D
    解析：
    阳性强化法是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，也称为“正强化法”或“积极强化法”。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后。随着时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。因此本题选ACD。

  • 第15题：

    [多选题] 关于阳性强化法，下列说法正确的包括（　　）。

    A.又称正强化法
    B.靶行为要单一具体
    C.原理是奖励积极行为，惩罚消极行为
    D.阳性强化应该适时、恰当

    答案：A,B,D
    解析：
    阳性强化法又称正强化法，强调目标行为单一具体。阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化应该在行为出现时进行，不可提前或错后。原理是奖励积极行为，漠视或淡化消极行为。

  • 第16题：

    关于阳性强化法，下列说法正确的包括()。多选

    A. 又称正强化法
    B. 靶行为要单一具体
    C. 原理是奖励积极行为，惩罚消极行为
    D. 阳性强化应该适时、恰当

    答案：A,B,D
    解析：
    知识点： 心理咨询技能 /阳性强化法
    阳性强化法的理论基础是行为主义，通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生，是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，又称“正强化法”或“积极强化法”。注意事项包括：1. 目标行为单一具体，阳性强化法要改变的行为应该单一、具体，非常明确，保证强化物对该行为的强化，如果有多个目标行为要改变，需要一个一个进行，不可同时开展；2）阳性强化应该适时、适当，对目标行为的强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后。强化的强度，也要适当，不可过大或过小；3）随时间进程，强化物，可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯后，最终可以撤销强化物。

  • 第17题：

    对于负强化性质的陈述，正确的是（）

    • A、负强化是正强化物的撤离
    • B、负强化是正惩罚物的撤离
    • C、负强化与正惩罚的作用一致
    • D、优先选用负强化，再考虑正强化

    正确答案:A

  • 第18题：

    下列关于高差的说法，正确的是（）

    • A、高差是地面点绝对高程与相对高程之差
    • B、高差大小与高程起算面有关
    • C、hAB=-hBA
    • D、高差没有正负之分
    • E、高差的符号由地面点位置决定

    正确答案:C,E

  • 第19题：

    下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（）。

    • A、正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同
    • B、奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为
    • C、在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚
    • D、在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

    正确答案:D

  • 第20题：

    强化理论告诉我们奖励与惩罚都有激励作用，但应以（）为主。

    • A、负强化
    • B、正强化
    • C、正负同时强化
    • D、反强化

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    强化理论告诉我们奖励与惩罚都有激励作用，但应以（）为主。
    A

    负强化

    B

    正强化

    C

    正负同时强化

    D

    反强化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于强化的说法不正确的一项是（）。
    A

    对幼儿的良好行为应及时强化

    B

    对幼儿的不良行为也应该及时强化

    C

    表扬是一种很好的强化物

    D

    幼儿的各种学习行为的形成都是外界强化的结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    消极强化与惩罚的关系是（）
    A

    消极强化作用同于惩罚

    B

    两者目的相同

    C

    消极强化和惩罚都是为了消除行为

    D

    以消退来取代惩罚，发挥强化的积极作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    以下关于负强化和惩罚行为的说法，正确的有 ( )
    A

    负强化是为了减少不合乎需要的行为的频率

    B

    负强化是通过令人不快的事件来影响个人的行为

    C

    负强化是为了增加合乎需要的行为的频率

    D

    惩罚是为了增加合乎需要的行为的频率

    E

    惩罚是为了减少不合乎需要的行为的频率


    正确答案： D,E
    解析：

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