学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中受益无穷。这体现的是（　）的基本观点。A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括说 D.奥苏伯尔的认知观

题目
学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中受益无穷。这体现的是（　）的基本观点。

A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括说
D.奥苏伯尔的认知观
相似考题

1.教师的行为和看法，往往体现了某种理论的观点。如“新的教学内容必须被合理组织后再提供给学生”，就体现出（ ）。A.行为主义学习理论的观点B.认知主义学习理论的观点C.人本主义学习理论的观点D.生态主义学习理论的观点

2.学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使小学生在以后的学习和工作中受益无穷，体现的是（ ）的基本观点。A.形式训练说B.相同要素说C.概括说D.奥苏贝尔的认知观

3.学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，表现的基本观点是（ ）。 A.形式训练说 B.联结说 C.概括说 D.奥苏贝尔的认知观

4.学生在物理小学习了“平衡”概念之后，就会对以后学习化学平衡，经济平衡，生态平衡产生影响，这体现了学习的（ ）迁移规律。A.顺向迁移B.同化迁移C.特殊迁移D.一般迁移

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  • 第1题：

    强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主动重构，以下哪种理论中体现了这样的观点?（）
    A.有意义的接受学习论
    B.建构主义的学习理论
    C.信息加工的学习理论
    D.联结主义学习理论


    答案：B
    解析：
    有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义的接受学习。建构主义学习理论的学生观强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释，教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。信息加工的学习理论由加涅提出，强调学习是分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结，代表思想是桑代克的尝试一错误说。因此本题的正确答案为B。

  • 第2题：

    某教材在《香菱学诗》一课安排了这样的学习活动：根据家庭或学校的特点创作一副对联。对这一设计理解不正确的是（）。

    • A、体现语文课程功能的多面性，应用名著中提出的作对联的方法
    • B、体现了读写结合，在实践中体会香菱学诗的快乐，加深学生对文本的解读
    • C、要求作对联，有利于提高学生的写作能力
    • D、体现综合性学习，联系生活实际开展学习活动

    正确答案:D

  • 第3题：

    学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷。表现的是（）的基本观点。

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、概括说
    • D、奥苏贝尔的认知观
    • E、桑代克的联结说

    正确答案:A

  • 第4题：

    原香港中文大学校长金耀基先生说过，学生在大学里，实际上是学四种东西，一是学“怎样读书”；二是学“怎样做事”；三是学“怎样与人相处”；四是学“怎样做人”。也有人说，大学生不仅要学好书本知识，还要学会从实践中学习；不仅学习专业知识，还要发展自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。不仅学习知识，还要学习获取知识的方法。从大学学习理念的角度看，这体现了（）

    • A、创新学习的理念
    • B、自主学习的理念
    • C、全面学习的理念
    • D、终身学习的理念

    正确答案:C

  • 第5题：

    学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，体现的是（）的基本观点。

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、概括说
    • D、奥苏贝尔的认知观

    正确答案:A

  • 第6题：

    有些教师十分强调学生对学习目的和意义的理解，认为它们对学习成绩有直接影响，这一看法体现了心理学何种观点？（）

    • A、生物学观点
    • B、行为主义心理学观点
    • C、人本主义心理学观点
    • D、认知的观点

    正确答案:D

  • 第7题：

    学习运动解剖学应具备的基本观点有（）（）（）和（）等。


    正确答案:进化发的观点；形态结构与功能统一的观点；局部与整体统一的观点；理论联系实际的观点

  • 第8题：

    单选题
    原香港中文大学校长金耀基先生说过，学生在大学里，实际上是学四种东西，一是学“怎样读书”；二是学“怎样做事”；三是学“怎样与人相处”；四是学“怎样做人”。也有人说，大学生不仅要学好书本知识，还要学会从实践中学习；不仅学习专业知识，还要发展自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。不仅学习知识，还要学习获取知识的方法。从大学学习理念的角度看，这体现了（）
    A

    创新学习的理念

    B

    自主学习的理念

    C

    全面学习的理念

    D

    终身学习的理念


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    学习运动解剖学应具备的基本观点有（）（）（）和（）等。

    正确答案： 进化发的观点,形态结构与功能统一的观点,局部与整体统一的观点,理论联系实际的观点
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    “掌握学习”教学是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 卡罗尔认为，绝大多数的学生都能学到学校所教的一切东西。

  • 第11题：

    单选题
    学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷。表现的是（）的基本观点。
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    概括说

    D

    奥苏贝尔的认知观

    E

    桑代克的联结说


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于（）。
    A

    垂直迁移

    B

    水平迁移

    C

    正迁移

    D

    负迁移


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习运动解剖学的基本观点是（）；（）；（）。
    形态结构与生理功能相依存；局部与整体相统一；人体形态结构是发展变化的
    略

  • 第14题：

    学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于（）。

    • A、垂直迁移
    • B、水平迁移
    • C、正迁移
    • D、负迁移

    正确答案:D

  • 第15题：

    在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：（）。

    • A、合作学习
    • B、探究学习
    • C、竞争学习
    • D、自主学习

    正确答案:D

  • 第16题：

    学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。这体现的是（）的基本观点。

    • A、形式训练说
    • B、概括化理论
    • C、奥苏伯尔的认知观
    • D、相同要素说

    正确答案:A

  • 第17题：

    “掌握学习”教学是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    学习《运动解剖学》的基本观点有哪些？


    正确答案:学习运动解剖学应树立以下基本观点：
    ①进化发展的观点：人类是由灵长类的古猿进化发展而来的，人体的结构也是在漫长的进化过程中，不断与外界环境相适应形成的。个体在生长发育的同时，其形态结构不断变化，例如：不同年龄和性别，有不同的形态特征，即使年龄、性别相同，也有个体差剧，因为个体总是要处于运动和变化之中，所以对人体进行研究，必须树立进化发展的观点。
    ②形态结构与功能统一的观点：人体的形态结构与生理功能是互相影响，相互依存的两个方面：其中形态结构是基础，功能是其表现形式，结构决定机能，功能是建立在结构基础之上的，即：有什么样的结构就有什么样的机能，功能的改变也会影响结构的变化，在生理周围内，人们可以按照人体结构的特点从事各种身体功能活动，从而达到增强体质的目的。
    ③局部与整体统一的观点：人体是一个有机的整体，局部是整体的一部分，而整体又是若干个局部的有机组合，整体的功能是由若干局部共同活动实现的，因此局部会影响整体，各个局部功能的提高是整体功能提高的基础，同时整体的活动与功能的提高也会对局部结构与功能的改善产生良好影响。例如：体育锻炼不仅影响运动系统，而且也会对其它器官系统产生良好影响。
    ④理论联系实际的观点：学习运动解剖学的目的在于指导运动实践，因此在学习过程中必须重视理论联系实际，多与运动实际挂勾，突出“运动”特点。

  • 第19题：

    单选题
    学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，体现的是（）的基本观点。
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    概括说

    D

    奥苏贝尔的认知观


    正确答案： A
    解析： 本题考查形式训练说的基本观点，把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标。

  • 第20题：

    单选题
    学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中受益无穷。这体现的是(    )的基本观点。
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    概括说

    D

    奥苏伯尔的认知观


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    问答题
    学习《运动解剖学》的基本观点有哪些？

    正确答案： 学习运动解剖学应树立以下基本观点：
    ①进化发展的观点：人类是由灵长类的古猿进化发展而来的，人体的结构也是在漫长的进化过程中，不断与外界环境相适应形成的。个体在生长发育的同时，其形态结构不断变化，例如：不同年龄和性别，有不同的形态特征，即使年龄、性别相同，也有个体差剧，因为个体总是要处于运动和变化之中，所以对人体进行研究，必须树立进化发展的观点。
    ②形态结构与功能统一的观点：人体的形态结构与生理功能是互相影响，相互依存的两个方面：其中形态结构是基础，功能是其表现形式，结构决定机能，功能是建立在结构基础之上的，即：有什么样的结构就有什么样的机能，功能的改变也会影响结构的变化，在生理周围内，人们可以按照人体结构的特点从事各种身体功能活动，从而达到增强体质的目的。
    ③局部与整体统一的观点：人体是一个有机的整体，局部是整体的一部分，而整体又是若干个局部的有机组合，整体的功能是由若干局部共同活动实现的，因此局部会影响整体，各个局部功能的提高是整体功能提高的基础，同时整体的活动与功能的提高也会对局部结构与功能的改善产生良好影响。例如：体育锻炼不仅影响运动系统，而且也会对其它器官系统产生良好影响。
    ④理论联系实际的观点：学习运动解剖学的目的在于指导运动实践，因此在学习过程中必须重视理论联系实际，多与运动实际挂勾，突出“运动”特点。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。这体现的是（）的基本观点。
    A

    形式训练说

    B

    概括化理论

    C

    奥苏伯尔的认知观

    D

    相同要素说


    正确答案： B
    解析： 形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。

  • 第23题：

    单选题
    在教与学的关系上，传统教学过分强调教，以教为中心，以教为基础，冷落、淡化、忽视学，学的自主性丧失了，萎缩了，学生越学越不爱学，越学越不会学。基于此，新课程提倡和强调：（）。
    A

    合作学习

    B

    探究学习

    C

    竞争学习

    D

    自主学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    (2014重庆)学校作业越难，学习就越有效。这样的训练会使学生在以后的学习和工作中受益无穷，体现的是（）的基本观点。
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    概括化理论

    D

    奥苏伯尔的认知观


    正确答案： C
    解析：

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