“生长素的生理作用”是高中生物新教材必修三第三章《植物的激素调节》中，继生长素的发现之后，阐述生长素的作用及其应用的关键一节。在知识方面，学生已知道了什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上，本节课教学目标是让学生能概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。 依据以上内容，确定本节课的教学重难点和本节的教学目标。
题目
依据以上内容，确定本节课的教学重难点和本节的教学目标。
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第1题：
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。 用生长素处理未授粉的番茄花蕾，获得无籽番茄：（）
正确答案:A -
第2题：
关于植物生长素作用的叙述，下列说法正确的是（）
- A、植物顶端优势与生长素的作用无关
- B、生长素浓度越高促进植物生长的作用越强
- C、在单侧光照射下，植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多
- D、同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同
正确答案:C -
第3题：
下列关于植物激素生理作用及其应用的叙述中，不正确的是（）
- A、茎的背地生长体现了生长素作用的两重性
- B、在成熟植物组织中，生长素可进行非极性运输
- C、脱落酸能够影响植物细胞中基因的表达
- D、生长素和细胞分裂素的不同配比会影响愈伤组织的分化方向
正确答案:A -
第4题：
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。 棉农修剪棉花枝条来提高棉花的产量 （）
正确答案:A -
第5题：
植物激素种类多样，调控机制复杂。在植物生长发育过程中，下列述叙正确的是（）
- A、单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是极性运输
- B、顶芽优先生长而侧芽受抑的现象不能体现生长素生理作用的两重性
- C、赤霉素与生长素可协同促进生长，而脱落酸与细胞分裂素可形成拮抗作用
- D、植物生长素能促进植物细胞生长、分裂
正确答案:C -
第6题：
关于植物激素的叙述，正确的是（）
- A、乙烯能促进果实的成熟，所以在成熟的果实中含量较多
- B、植物的向光性可以说明生长素作用的双重性
- C、生长素的极性运输是指从形态学下端运输到形态学上端
- D、各种植物激素在起作用时是孤立的，不会相互影响
正确答案:A -
第7题：
植物产生向光性的原因是（）
- A、单侧光使植物背光侧生长素分布多，抑制细胞伸长
- B、单侧光使植物背光侧生长素分布多，促进细胞伸长
- C、生长素在向光侧分布多，加快了光合作用
- D、生长素在向光侧分布多，抑制向光侧细胞伸长
正确答案:B -
第8题：
下列有关生长素的叙述错误的是（）
- A、生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生
- B、成熟的叶片和根尖产生的生长素很少
- C、生长素对植物的生长作用，往往有两重性
- D、生长素只分布在植物生长旺盛的部位
正确答案:D -
第9题：
植物的茎具有向光性，此现象中光的直接作用是（）
- A、促进植物进行光合作用
- B、促进植物合成生长素
- C、抑制向光一侧的细胞生长
- D、改变生长素在植物体内的分布
正确答案:D -
第10题：
植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（）
- A、根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现
- B、脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点
- C、在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中，沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物
- D、油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失
正确答案:B -
第11题：
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。 将植物的花药或组织培养成植物个体，在培养基中添加一定浓度的生长素（）
正确答案:A -
第12题：
单选题对生长素生理作用概括不准确的是（）A生长素能促进果实成熟
B生长素能促进扦插枝条生根
C生长素能促进果实发育
D生长素能促进植物生长
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
下列有关生长素的叙述正确的是（）
- A、生长素只在幼芽中合成
- B、生长素可从形态学下端运输到形态学上端
- C、生长素在植物体内含量很多
- D、植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的
正确答案:D -
第14题：
下列与植物生长素相关的叙述中，正确的是（）
- A、植物生长素能促进植物生长主要是通过促进细胞的分裂实现的
- B、使同种植物同一部位的扦插枝条产生相同生根效果的生长素浓度可以不同
- C、生长素只分布在植物体生长旺盛的部位
- D、若生长素溶液不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是溶液浓度过高
正确答案:B -
第15题：
乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）
- A、生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
- B、生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
- C、生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
- D、生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
正确答案:D -
第16题：
对生长素生理作用概括不准确的是（）
- A、生长素能促进果实成熟
- B、生长素能促进扦插枝条生根
- C、生长素能促进果实发育
- D、生长素能促进植物生长
正确答案:A -
第17题：
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。 扦插繁殖时，用生长素处理插技，使其容易生根成活（）
正确答案:A -
第18题：
乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是（）
- A、生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
- B、生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
- C、生长素有多种生理作用，乙烯有作用只是促进果实成熟
- D、生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
正确答案:D -
第19题：
乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是（）
- A、生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
- B、生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
- C、生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实的成熟
- D、生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
正确答案:D -
第20题：
关于植物生长素作用的叙述中，不正确的是（）
- A、生长素作用具有两重性
- B、子房发育需要生长素
- C、生长素浓度越低促进作用越强
- D、生长素可用于防止苹果提前脱落
正确答案:C -
第21题：
下列关于植物激素的叙述正确的是（）
- A、生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同
- B、生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果
- C、根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点
- D、植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质
正确答案:C -
第22题：
植物生长素的生理作用大致有（）、（）和（）。
正确答案:促进生长；促进果实发育；促进扦插枝条生根 -
第23题：
问答题“生长素的生理作用”是高中生物新教材必修三第三章“植物的激素调节”中．继生长素的发现之后，阐述生长素作用以及应用的关键一节。在知识方面，学生已知道了什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上，本节课教学目标是让学生能概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。依据以上内容，确定本节课的教学重难点和本节的教学目标。正确答案： （1）教学重点：生长素的生理作用。教学难点：探究生长素类似物促进洋葱生根的最适浓度。（2）教学目标：知识与技能目标：概述植物生长素的生理作用；尝试探究生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度。过程与方法目标：通过观察有关图片，观看录像，提高分析资料获取信息、归纳总结和语言表达能力；通过完成部分探究实验，提高统计数据、处理数据和分析数据的能力。情感态度与价值观目标：通过小组合作探究，增强学生团队协作意识。解析： 暂无解析