高中生物《生长素的产生、运输和分布》 一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 (一)复习导入 教师引导学生回顾上节课所学内容：提问学生植物的向光性的原因是什么? (由于生长素分布不均匀造成的。单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。) 教师设疑：那么生长素的合成部位有哪些，它是如何运输和分布的呢? [page] (二)新课展开 1.学生自由阅读课本，教师提问：生长素是在植物体内产生的，那么它主要合成的部位有哪些呢?引导学生联系植物激素的概念思考。
题目
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)复习导入
教师引导学生回顾上节课所学内容：提问学生植物的向光性的原因是什么?
(由于生长素分布不均匀造成的。单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。)
教师设疑：那么生长素的合成部位有哪些，它是如何运输和分布的呢?
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(二)新课展开
1.学生自由阅读课本，教师提问：生长素是在植物体内产生的，那么它主要合成的部位有哪些呢?引导学生联系植物激素的概念思考。
(幼嫩的芽、叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。)
2.教师多媒体播放生长素运输的过程，提问学生：生长素运输的过程是怎样的?学生进行小组讨论。
(生长素只能从形态学上端运输到形态学下端。而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。极性运输是细胞的主动运输。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。)
3.教师提问：在环境刺激的作用下，生长素能够使植物的生长方向改变，那么它分布的部位有哪些呢?
(生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。)
(三)提问巩固，小结作业
1.在室内养花花盆往往放在窗台附近有阳光处，但有的人建议应该每星期将花盆旋转1/4周，这个建议有什么科学道理?
2.作业：思考生长素的生理作用是什么?。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.怎样突破本节课的教学难点?
2.什么是植物激素?
相似考题
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第1题：
植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高的侧芽部位运输。在缺氧的条件下，其运输 的速度减慢。这说明生长素的运输属于（）
- A、自由扩散
- B、协助扩散
- C、主动运输
- D、渗透作用
正确答案:C -
第2题：
下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）
- A、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关
- B、扦插时，留有芽和幼叶的插条易生根成活，主要因为芽和幼叶能产生生长素
- C、顶芽生长占优势时，侧芽附近生长素浓度较低，生长受到抑制
- D、生长素的作用具有两重性，生长素的浓度越低，促进生长作用越强
正确答案:B -
第3题：
下列关于生长素的说法，正确的是（）
- A、单侧光照射下，生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧极性运输
- B、植物茎的背重力生长和向光生长均没有体现生长素作用的两重性
- C、探究生长素促进扦插枝条生根的实验中，一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中
- D、在失重状态下，水平放置的植物体内的生长素不会发生横向运输和极性运输
正确答案:B -
第4题：
下列关于生长素的叙述，正确的是（）
- A、在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
- B、生长素在植物体内产生的部位和作用的部位相同
- C、生长素是由色氨酸作为原料合成的一种蛋白质
- D、生长素促进茎生长的效果与生长素浓度成正相关
正确答案:A -
第5题：
植物产生顶端优势的原因是（）
- A、顶芽的营养比侧芽充足
- B、顶芽产生的生长素较多，促进生长
- C、顶芽接受阳光充足，有利于进行光合作用
- D、顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，抑制侧芽的生长
正确答案:D -
第6题：
侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）
- A、单纯扩散
- B、主动运输
- C、协助扩散
- D、渗透
正确答案:B -
第7题：
植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制，是因为（）
- A、侧芽产生大量的生长素
- B、侧芽产生的生长素过少
- C、背光一侧生长素分布多，生长快
- D、顶芽产生的生长素大量运输到侧芽部位
正确答案:D -
第8题：
植物产生向光性的原因是（）
- A、单侧光使植物背光侧生长素分布多，抑制细胞伸长
- B、单侧光使植物背光侧生长素分布多，促进细胞伸长
- C、生长素在向光侧分布多，加快了光合作用
- D、生长素在向光侧分布多，抑制向光侧细胞伸长
正确答案:B -
第9题：
下列有关生长素的叙述错误的是（）
- A、生长素主要在叶原基、嫩叶和发育着的种子中产生
- B、成熟的叶片和根尖产生的生长素很少
- C、生长素对植物的生长作用，往往有两重性
- D、生长素只分布在植物生长旺盛的部位
正确答案:D -
第10题：
在缺（）的条件下会严重地阻碍生长素的运输，一些抗生长素类化合物如（）和萘基邻氨甲酰苯甲酸等能抑制生长素的极性运输。
正确答案:氧，5-三碘苯甲酸 -
第11题：
填空题在缺（）的条件下会严重地阻碍生长素的运输，一些抗生长素类化合物如（）和萘基邻氨甲酰苯甲酸等能抑制生长素的极性运输。正确答案： 氧，5-三碘苯甲酸解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题以下关于生长素的极性运输的叙述中，错误的是：（）A在苔藓和蕨类植物中存在着生长素的极性运输
B生长素极性运输的方向受重力影响
C在植物的幼茎、幼叶和幼根中，生长素的极性运输发生在维管柬薄壁细胞组织
D生长素的极性运输是耗能过程
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
在“燕麦胚芽鞘实验”中，发现生长素由胚芽鞘的（）产生。然后运输到（）促进这个部位的生长。
正确答案:尖端；下部 -
第14题：
正常的燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，而去掉尖端的胚芽鞘则不生长，也不向光弯曲。以上实验结果可以证明（）
- A、尖端产生生长素
- B、生长素促进植物生长
- C、单侧光引起生长素分布不均匀
- D、尖端与胚芽鞘的生长和向光弯曲有关
正确答案:D -
第15题：
侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）
- A、自由扩散
- B、协助扩散
- C、主动运输
- D、渗透作用
正确答案:C -
第16题：
植物的茎向光生长的原因是（）
- A、向光一侧生长素分布多，细胞生长快
- B、背光一侧生长素分布多，细胞生长慢
- C、背光一侧生长素分布多，细胞生长快
- D、向光一侧生长素分布多，细胞生长慢
正确答案:C -
第17题：
植物茎尖产生的生长素可以向侧芽部位运输。但在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于（）
- A、自由扩散
- B、协助扩散
- C、主动运输
- D、渗透作用
正确答案:C -
第18题：
侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量积累存于侧芽部位。这说明生长素进入侧芽细胞的方式是（）
- A、渗透作用
- B、自由扩散
- C、被动运输
- D、主动运输
正确答案:D -
第19题：
侧芽部位的生长素浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）
- A、自由扩散
- B、主动运输
- C、协助扩散
- D、极性运输
正确答案:B -
第20题：
顶端优势现象的原因是（）
- A、顶端阳光充足有利于生长
- B、顶端蒸腾作用强，水肥多
- C、顶端产生生长素多促进生长
- D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长
正确答案:D -
第21题：
植物的茎产生向光性的原因是（）。
- A、单侧光引起生长素分布不均匀
- B、光促进生长素大量产生
- C、单侧光抑制了生长素的合成
- D、光促进生长素向茎运输
正确答案:A -
第22题：
什么是生长素的极性运输？生长素只能进行极性运输吗？
正确答案:生长素的极性运输就是在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输。生长素在成熟组织中，还可以通过韧皮部进行非极性运输，所以，生长素不是只能进行极性运输。 -
第23题：
问答题“生长素的生理作用”是高中生物新教材必修三第三章“植物的激素调节”中．继生长素的发现之后，阐述生长素作用以及应用的关键一节。在知识方面，学生已知道了什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上，本节课教学目标是让学生能概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。依据以上内容，确定本节课的教学重难点和本节的教学目标。正确答案： （1）教学重点：生长素的生理作用。教学难点：探究生长素类似物促进洋葱生根的最适浓度。（2）教学目标：知识与技能目标：概述植物生长素的生理作用；尝试探究生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度。过程与方法目标：通过观察有关图片，观看录像，提高分析资料获取信息、归纳总结和语言表达能力；通过完成部分探究实验，提高统计数据、处理数据和分析数据的能力。情感态度与价值观目标：通过小组合作探究，增强学生团队协作意识。解析： 暂无解析