教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（　　）。A．社区资源 B．网络资源 C．学生资源 D．教师资源

题目
教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（　　）。

A．社区资源
B．网络资源
C．学生资源
D．教师资源
相似考题

1.同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如,教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体,通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写:教师埋头备课的近景推向教案特写;(2)从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于()。A.利用动作组接B.利用因果关系组接C.利用出入画面组接D.利用物体组接

2.以下哪一项不属于教师学的跨学科研究方法()。A、教师测量研究B、教师观察研究C、教师文献研究D、教师教案研究

3.你精心准备的教案，却被其他老教师提出了很多批评意见。作为一名新教师，你怎么办?

4.()是教师在备课的基础上,面对同行或评委,系统地述说自己的教学设计记起理论依据的一种教学研究活动。

更多“教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    体育教师在备课基础上，面对评委或同行陈述自己的教学构想，这一形式属于（ ）。

    A.评课
    B.模拟上课
    C.讲课
    D.说课

    答案：D
    解析：
    该题主要考查体育教学论中的体育教学评价。评课是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的角度对课堂上的教育行为作出正确的解释；模拟上课也称为微课教学，或者无生试讲，指教师在没有学生的情况下，把教学过程的片段压缩，进而呈现出来的一种真实课堂形式；讲课，即正常的教学活动；说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，以互相交流，共同提高为目的的一种教学研究和师资培训的活动。因此，本题选D。

  • 第2题：

    教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。

    A、 教材
    B、 教案
    C、 教参
    D、 教科书

    答案：A
    解析：
    教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。题干所描述的教学资源属于教材。

  • 第3题：

    美术教案是教师实施美术教学活动的具体方案，即教师对美术课堂教学的（）、过程设计、教法实施等的设计方案。


    正确答案:内容组织

  • 第4题：

    教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（）。

    • A、社区资源
    • B、网络资源
    • C、学生资源
    • D、教师资源

    正确答案:B

  • 第5题：

    在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（）。

    • A、在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”——“另存为”进行保存
    • B、网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得
    • C、对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材
    • D、教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处。

    正确答案:D

  • 第6题：

    以下有关教案的叙述哪项不准确：（）

    • A、教案是教师上课最直接的依据
    • B、教案对教学活动具有引导作用
    • C、教案的设计和安排要详尽具体
    • D、教案的设计直接关系到授课质量
    • E、教案是教师实施教学活动的具体计划

    正确答案:C

  • 第7题：

    教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    在讲解“生态环境的保护”时，教师截取了《人与自然》节目中的一个片段，在课堂上放映，该教师利用的是（）。

    • A、媒体资源
    • B、学校资源
    • C、学生资源
    • D、社区资源

    正确答案:A

  • 第9题：

    问答题
    生物学课程资源是教师开展生物学教学活动时可以利用的一切物质的、空间的、电子媒介的和人员的条件。简要说明生物学课程资源开发利用的途径有哪些。

    正确答案： （1）生物教科书是生物课程资源的核心，是生物教学的主要依据。（2）充分开发利用学校的课程资源。学校提供的课程资源是除教科书以外的重要的课程资源，是完成生物课程的重要保障。（3）充分开发社区的课程资源。社区中有着较为丰富的与生物课有关的课程资源：社区图书馆、博物馆、展览馆、园林绿化部门、公园等。（4）适当开发利用学生家庭中的课程资源。学生家庭中往往也有不少与生物课程有关的课程资源可以利用。（5）广泛利用媒体资源。媒体指大众传播媒体，包括报纸、杂志、广播、电视、互联网等。（6）挖掘利用隐性资源。隐性资源主要指学生的生活经验。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（）。
    A

    社区资源

    B

    网络资源

    C

    学生资源

    D

    教师资源


    正确答案： B
    解析： 网络论坛属于网络资源的一种。网络资源还包括博客、网上动物园、网上植物园等。

  • 第12题：

    单选题
    以下有关教案的叙述哪项不准确：（）
    A

    教案是教师上课最直接的依据

    B

    教案对教学活动具有引导作用

    C

    教案的设计和安排要详尽具体

    D

    教案的设计直接关系到授课质量

    E

    教案是教师实施教学活动的具体计划


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在讲解“生态环境的保护”时，教师截取了《人与自然》节目中的一个片段，在课堂上放映，该教师利用的是（　　）。

    A．媒体资源
    B．学校资源
    C．学生资源
    D．社区资源

    答案：A
    解析：
    媒体资源主要包括图书馆、报刊、杂志、电视、广播和网络等。《人与自然》属于电视媒体，故本题选A。

  • 第14题：

    为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，2011年年末，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)，在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局．关系国家的前途和民族的未来。
    结合你所学的知识，谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。


    答案：
    解析：
    教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。 (1)观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩，非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。
    (2)开展微格教学。微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。微格教学的效果在四个月后仍很明显。
    (3)反思教学经验。对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是“一种思考教育问题的方式，它是在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上发展起来的，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。科顿等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法，供教师参考。

  • 第15题：

    （）是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习，是教师在独立备课基础上，向同行系统谈自己的教学设想及其理论依据，由同行评议，达到互相，共同提高的一种教研活动。

    • A、备课
    • B、说课
    • C、上课
    • D、评课

    正确答案:B

  • 第16题：

    生物学课程资源是教师开展生物学教学活动时可以利用的一切物质的、空间的、电子媒介的和人员的条件。简要说明生物学课程资源开发利用的途径有哪些。


    正确答案:（1）生物教科书是生物课程资源的核心，是生物教学的主要依据。（2）充分开发利用学校的课程资源。学校提供的课程资源是除教科书以外的重要的课程资源，是完成生物课程的重要保障。（3）充分开发社区的课程资源。社区中有着较为丰富的与生物课有关的课程资源：社区图书馆、博物馆、展览馆、园林绿化部门、公园等。（4）适当开发利用学生家庭中的课程资源。学生家庭中往往也有不少与生物课程有关的课程资源可以利用。（5）广泛利用媒体资源。媒体指大众传播媒体，包括报纸、杂志、广播、电视、互联网等。（6）挖掘利用隐性资源。隐性资源主要指学生的生活经验。

  • 第17题：

    学校语文教研组每周组织老师集体备课，让老师们对相同的课文内容提出自己不同的教学设计，经过讨论，最后形成最佳的教学设计。下面有关教学设计的说法不正确的是：（）

    • A、教学设计主要是教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就结束了；
    • B、教学设计是一个桥梁，有助于教学理论和教学实践紧密结合；
    • C、对于有经验的教师来说，也必须重视教学设计；
    • D、有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。

    正确答案:A

  • 第18题：

    同一物体、同类物体或外形相似的物体都可以作为转场衔接的因素。例如，教师在家里埋头备课用的“教案”与教师在课堂上讲课用的“教案”是同一物体，通过这一物体就能将教师的画面从家里转到课堂中。两个镜头画面可以这样写：教师埋头备课的近景推向教案特写；（2）从教案特写拉出教师在讲台上讲课的全景。这种方法属于（）。

    • A、利用动作组接
    • B、利用因果关系组接
    • C、利用出入画面组接
    • D、利用物体组接

    正确答案:D

  • 第19题：

    无论是新老教师，无论是哪一个学科，教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内容当中，（）是教案编写的重中之重。

    • A、板书设计
    • B、教学过程
    • C、作业处理
    • D、教学重点

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师在进行教案设计时，应突出重点，攻破难点。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    问答题
    为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，2011年年末，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）、《小学教师专业标准（试行）》（征求意见稿）和《中学教师专业标准（试行）》（征求意见稿）（以下简称：三个标准），在全国范围內公开征求意见。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。　　结合你所学的知识，谈一谈如何通过实践提高自己的教学能力。

    正确答案：
    教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:
    (1)通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充;
    (2)通过实践训练提高在职教师。
    教师可以通过以下方法提高自己的教学能力:
    (1)观摩和分析优秀教师的教学活动
    课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。组织化观摩是有计划、有目的的观摩,为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩,非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。
    (2)开展微格教学
    微格教学指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5~20分钟),尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径,微格教学的效果在四个月后仍很明显。
    (3)反思教学经验
    对教学经验的反思,又称反思性实践或反思性教学,这是“一种思考教育问题的方式,它是在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上发展起来的,要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。科顿等人1993年提出了一个教师反思框架,描述了反思的过程。布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法,供教师参考。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    为落实教育规划纲要，促进教师专业发展，建设高素质教师队伍，2011年年末，教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿)(以下简称：三个标准)，在全国范围内公开征求意见。在新的历史起点上，建设高素质专业化教师队伍，关系亿万青少年的健康成长，关系教育改革发展的全局，关系国家的前途和民族的未来。结合你所学的知识，谈一谈你如何通过实践提高自己的教学能力。

    正确答案： 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。
    (1)观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。
    组织化观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩，非组织化观摩要求观摩者有相当完备的理论知识和洞察力。
    (2)开展微格教学。微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。微格教学的效果在四个月后仍很明显。
    (3)反思教学经验。对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是“一种思考教育问题的方式，它是在对教学的道德责任以及技术性教学的实际效果的分析基础上发展起来的，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。科顿等人1993年提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程。布鲁巴奇等人1994年提出了四种反思的方法。供教师参考。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    无论是新老教师，无论是哪一个学科，教师编写教案的基本内容、基本要求都是一样的。下列教案的基本内容当中，（）是教案编写的重中之重。
    A

    板书设计

    B

    教学过程

    C

    作业处理

    D

    教学重点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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