第1题:
新课程改革对学生学习方式的影响。
第2题:
美术课程评价应以学生在美术学习中的()为基础,注重评价与教学的协调统一,尤其要加强形成性评价和自我评价。
第3题:
结合实例,论述课程改革对学生的学习方式产生的影响。
第4题:
大学体育课程对学生学习评价应是对学习这课和过程的评介。
第5题:
普通高中《体育与健康课程标准》规定,学生学习评价内容包括()、()、()、()和()。其评价的形式()、()和()。
第6题:
新课程改革倡导()的课程评价。
第7题:
新课程对学生学习的评价与过去比较,突出表现为更加注重对()。
第8题:
实效
发展功能
诊断
激励
第9题:
纵向评价
绝对评价
准备性评价
诊断性评价
第10题:
第11题:
强调学生学会学习
强调新的学习方式
突出甄别和选拔功能
立足过程,促进发展
第12题:
第13题:
学生评价是对学生的学习进展与行为变化所进行的评价。它包括对学生知识与技能、()以及情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。
第14题:
以评价学生发展的过程为基准,从过去与现在相比较,从发展的状态进行比较。这种评价被称为()。
第15题:
新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定:在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。
第16题:
英语课程评价体系的改革,主要是( )
第17题:
美术课程评价应以学生在美术学习中的()为基础,注重()与()的协调统一,尤其要加强()评价和()评价。
第18题:
2001年我国的课程改革,在课程评价方面强调()。
第19题:
学生成绩
客观事实
学习习惯
第20题:
学习进展
过程与方法
行为变化
学习进步
第21题:
对
错
第22题:
学生思维水平的评价
学生学习能力的评价
知识掌握程度的评价
学生学习过程的评价
第23题:
对
错