第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
导读吴敬梓的《范进中举》后,教师给学生推荐同样的明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。
第5题:
教师在开设名著导读课时,引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是()。
第6题:
在名著导读课上,教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是()。
第7题:
《红与黑》
《雷雨》
《钦差大臣》
《西厢记》
第8题:
《沉沦》
《在人间》
《少年维特之烦恼》
《我的大学》
第9题:
《巴黎圣母院》
《父与子》
《包法利夫人》
《钦差大臣》
第10题:
司汤达《红与黑》
席勒《阴谋与爱情》
小仲马《茶花女》
屠格涅夫《父与子》
第11题:
施耐庵《智取生辰纲》
罗贯中《杨修之死》
曹雪芹《香菱学诗》
魏学洢《核舟记》
第12题:
巴尔扎克《人间喜剧》
席勒《阴谋与爱情》
福楼拜《包法利夫人》
大仲马《基督山伯爵》
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
导读吴敬梓的《范进中举》后,教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。
第17题:
教师带领学生在名著导读课上学习了莫里哀的《悭吝人》,作品中叙述了一个守财奴、吝啬鬼的形象,下列作品中也刻画了吝啬人形象的是()。
第18题:
《死魂灵》
《玩偶之家》
《项链》
《红与黑》
第19题:
名著学习对学生语文水平的提高意义重大,应规定学生课内外均要大量反复阅读
以“名著导读”部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品
利用两周时间集中完成名著导读部分的学习,以迅速取得此专题的教学成果
课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力,名著导读可忽略
第20题:
冰心《谈生命》
张抗抗《地下森林断想》
郁达夫《沉沦》
高尔基《童年》
第21题:
鲁迅《孔乙己》
契诃夫《变色龙》
冰心《谈生命》
杰克•伦敦《热爱生命》
第22题:
名著学习对学生语文水平的提高意义重大,应规定学生课内外均要大量反复阅读
以“名著导读”部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品
利用两周时间集中完成名著导读部分的学习,以迅速取得此专题的教学成果
课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力,名著导读可忽略
第23题:
施耐庵《智取生辰纲》
罗贯中《杨修之死》
曹雪芹《香菱学诗》
魏学洢《核舟记》