参考答案和解析
答案:B
解析:
知识点:现代文学、外国文学作品的了解程度。自传是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式——小传的一种。《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆,讲述了一段关于英子童年时的故事,反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念,带有自传色彩。B项正确。

A项:沈从文《湘行散记》是沈从文的散文集代表作之一,并非自传小说。与题干不符,排除。

C项:屠格涅夫《猎人笔记》是是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动,记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集,非自传小说。与题干不符,排除。

D项:笛福《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔?笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊?克鲁索(Robinson Crusoe)出生于一个中产阶级家庭,一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴,只身漂流到一个无人的荒岛上,开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力,在荒岛上顽强地生存下来,经过28年2个月零19天后得以返回故乡,非作者自传。与题干不符,排除。
更多“在名著导读活动中,教师向学生推荐了一本有自传色彩的小说,下列合适的是( )。 ”相关问题
  • 第1题:

    某教师在九年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。下列作品不合适的是( )。

    A、《红与黑》
    B、《雷雨》
    C、《钦差大臣》
    D、《西厢记》

    答案:A
    解析:
    本题考查对小说、戏剧的了解。A选项《红与黑》是法国著名作家司汤达的代表小说。B选项《雷雨》是曹禺的代表话剧。C选项《钦差大臣》是俄国讽刺作家果戈理的代表作,是一部讽刺喜剧。D选项《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。它的曲词华艳优美,富于诗的意境,是我国古典戏剧的现实主义杰作。题目要求是围绕“戏曲世界”的主题,故选择A选项。

  • 第2题:

    某教师在八年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读。下列作品不合适的是( )。

    A、《春风沉醉的晚上》
    B、《麦田里的守望者》
    C、《青春之歌》
    D、《哈克贝利·费恩历险记》

    答案:A
    解析:
    《春风沉醉的晚上》创作于1923年7月。郁达夫在作品中,表现下层劳动者,描绘他们的苦难,表现他们的抗争.歌颂他们的品德,揭示他们不幸遭遇的根源。其他三部是有关青年和少年成长的故事。

  • 第3题:

    某教师在七年级开设名著导读课.引导学生围绕“聆听天籁:读读泰戈尔”主题展开阅读,下列作品不合适用于这主题阅读的是( )。

    A、《吉檀迦利》
    B、《飞鸟集》
    C、《新月集》
    D、《草叶集》

    答案:D
    解析:
    本题考查外国文学作家及其作品。D项《草叶集》是19世纪美国作家惠特曼的浪漫主义诗集。其余皆为泰戈尔的诗集。故本题当选D项。

  • 第4题:

    导读吴敬梓的《范进中举》后,教师给学生推荐同样的明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。

    • A、施耐庵《智取生辰纲》
    • B、罗贯中《杨修之死》
    • C、曹雪芹《香菱学诗》
    • D、魏学洢《核舟记》

    正确答案:D

  • 第5题:

    教师在开设名著导读课时,引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是()。

    • A、《巴黎圣母院》
    • B、《父与子》
    • C、《包法利夫人》
    • D、《钦差大臣》

    正确答案:D

  • 第6题:

    在名著导读课上,教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是()。

    • A、巴尔扎克《人间喜剧》
    • B、席勒《阴谋与爱情》
    • C、福楼拜《包法利夫人》
    • D、大仲马《基督山伯爵》

    正确答案:B

  • 第7题:

    单选题
    某教师在高中一年级开设名著导读课,引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读。下列作品不合适的是()。
    A

    《红与黑》

    B

    《雷雨》

    C

    《钦差大臣》

    D

    《西厢记》


    正确答案: B
    解析: 本题考查对小说、戏剧的了解。A选项《红与黑》是法国著名作家司汤达的代表小说。B选项《雷雨》是曹禺的代表话剧。C选项《钦差大臣》是俄国讽刺作家果戈理的代表作,是一部讽刺喜剧。D选项《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》,它的曲词华艳优美,富于诗的意境,是我国古典戏剧的现实主义杰作。题目要求是围绕"戏曲世界"的主题,故选择A选项。

  • 第8题:

    单选题
    在导读高乐基的《童年》时,教师介绍并列举了一些自传体小说,下面不合适的一项是()。
    A

    《沉沦》

    B

    《在人间》

    C

    《少年维特之烦恼》

    D

    《我的大学》


    正确答案: A
    解析:

  • 第9题:

    单选题
    教师在开设名著导读课时,引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是()。
    A

    《巴黎圣母院》

    B

    《父与子》

    C

    《包法利夫人》

    D

    《钦差大臣》


    正确答案: B
    解析: D项的《钦差大臣》为果戈里的讽刺喜剧,不是小说。

  • 第10题:

    单选题
    导读《名利场》后,教师给学生推荐同样能够描写主人公跻身上层社会的梦想破灭的作品,引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说适合推荐的是(  )。
    A

    司汤达《红与黑》

    B

    席勒《阴谋与爱情》

    C

    小仲马《茶花女》

    D

    屠格涅夫《父与子》


    正确答案: B
    解析:
    《红与黑》主要讲述主人公于连不满自己作为木匠的儿子的低微的社会地位,一心想要进入上流社会最后却走上绝路的故事。

  • 第11题:

    单选题
    导读吴敬梓的《范进中举》后,教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。
    A

    施耐庵《智取生辰纲》

    B

    罗贯中《杨修之死》

    C

    曹雪芹《香菱学诗》

    D

    魏学洢《核舟记》


    正确答案: A
    解析: D项,明代散文作家魏学洢的《核舟记》属于说明文,不属于明清白话小说,故不适合推荐,当选。

  • 第12题:

    单选题
    在名著导读课上,教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是()。
    A

    巴尔扎克《人间喜剧》

    B

    席勒《阴谋与爱情》

    C

    福楼拜《包法利夫人》

    D

    大仲马《基督山伯爵》


    正确答案: B
    解析: 《阴谋与爱情》是德国著名剧作家席勒创作的戏剧。

  • 第13题:

    某教师开设名著导读课,课程的主题是母爱,要求学生分享有关母爱的作品,下列作品中不合适的一项是( )。

    A.胡适《我的母亲》
    B.冰心《荷叶?母亲》
    C.矛盾《子夜》
    D.孟郊《游子吟》

    答案:C
    解析:
    C选项,矛盾的《子夜》是以1930年5、6月间半封建、半殖民地的旧上海为背景,以民族资本家吴荪甫为中心,描写了当时中国社会的各种矛盾和斗争,综上,B选项正确。A选项,胡适《我的母亲》是一篇自传体散文,作者通过具体的事例,回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程,展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征,表达了作者对母亲的感激和怀念之情,故排除。B选项,冰心《荷叶?母亲》这是一篇借景抒情,托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文,作者被雨打红莲,荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱,抒发了子女对母亲的爱,故排除。D选项,是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字,采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬,故排除。故正确答案为C选项。

  • 第14题:

    某教师在八年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读,下列

    不合适的是( )。


    A.《春风沉醉的晚上》
    B.《麦田里的守望者》
    C.《青春之歌》
    D.《哈克贝利·费恩历险记》

    答案:A
    解析:
    知识点:语文学科基础知识中的文学常识。根据题干表述可知,教师拟开设的名著导读主题为“成长的岁月”,结合学生的特点(八年级学生),可知,选择的应为讲述与围绕少年与青少年成长故事的作品。紧密结合选项中作品主题加以辨析即可判断。

    A项:《春风沉醉的晚上》是郁达夫的著名小说。该小说表现下层劳动者,描绘他们的苦难,表现他们的抗争,歌颂他们的品德,揭示他们不幸遭遇的根源。作品中的“我”是一位生活无着的穷知识分子,为生活所迫。作品以黑暗污浊的大都市为背景,在一定程度上揭示出了深刻的阶级矛盾,反映了下层人民的苦难,展示了他们自发的反抗意识及纯洁美好的心灵;同时也表现出,在那样的社会中,下层知识分子与穷苦工人之间是可以沟通的,并且歌颂了他们之间真挚的友谊。不符合“成长岁月”的主题要求。与题干相符,当选。

    B项:《麦田里的守望者》原作名《The Catcher in the Rye》,是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格唯一的一部长篇小说,塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内,并借鉴了意识流天马行空的写作方法,充分探索了一个十几岁少年的内心世界。愤怒与焦虑是此书的两大主题,主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣,受到读者,特别是广大中学生的热烈欢迎。符合“成长岁月”的主题要求。与题干不符,排除。

    C项:《青春之歌》是当代文学史上第一部描写学生运动、塑造革命知识分子形象和成长命运的优秀长篇小说。作者是杨沫。《青春之歌》正是以“九·一八”到“一二·九”这一历史时期为背景,以学生运动为主线,成功地塑造了林道静这一在三十年代觉醒、成长的革命青年的典型形象。符合“成长岁月”的主题要求。与题干不符,排除。

    D项:《哈克贝利·费恩历险记》是马克·吐温一部重要的作品,故事的主人公是哈克贝利·费恩。哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。他为了追求自由的生活,逃亡到密西西比河上。在逃亡途中,他遇到了黑奴吉姆。吉姆是一个勤劳朴实、热情诚实、忠心耿耿的黑奴,他为了逃脱被主人再次卖掉的命运,从主人家中出逃,两个人历经种种奇遇。小说赞扬了男孩哈克贝利的机智和善良,谴责了宗教的虚伪和信徒的愚昧,同时,塑造了一位富有尊严的黑奴形象。符合“成长岁月”的主题要求。与题干不符,排除。

  • 第15题:

    导读《名利场》后,教师给学生推荐同样描写主人公跻身上层社会梦想破灭的作品,引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说适合推荐的是( )。


    A.司汤达《红与黑》
    B.席勒《阴谋与爱情》
    C.小仲马《茶花女》
    D.屠格涅夫《父与子》

    答案:A
    解析:
    知识点:对文学作品主要内容的掌握,同时结合本题关键点“主人公跻身上层社会梦想破灭”进行作答。

    A项:《红与黑》的主人公于连是小业主的儿子,凭着聪明才智,进了神学院。经神学院院长举荐,到巴黎给极端保王党中坚人物拉莫尔侯爵当私人秘书,很快得到侯爵的赏识和重用。在登上上流社会的同时,并为之不择手段,最终走上断头台的故事。与“跻身上层社会梦想破灭”的关键字相符。正确。

    B项:《阴谋与爱情》是德国十八世纪杰出戏剧家席勒的著名剧作。故事讲述平民琴师的女儿露伊丝和宰相的儿子深深相爱,然而,这段爱情在等级森严的社会和勾心斗角的宫廷阴谋下,最终以二人死去的悲剧告终。此作品内容主要是揭露了社会的不平等以及宫廷内部争权夺利的种种阴谋与恶行,与“跻身上层社会梦想破灭”的关键字无关。错误。

    C项:《茶花女》是法国著名作家亚历山大·小仲马的代表作。故事讲述了一个青年人与巴黎上流社会一位交际花曲折凄婉的爱情故事。作品通过一个妓女的爱情悲剧,揭露了法国七月王朝上流社会的糜烂生活,与“跻身上层社会梦想破灭”的关键字无关。错误。

    D项:《父与子》是俄国作家屠格涅夫的代表作。小说反映的主题是父辈与子辈之间的冲突。主人公巴扎罗夫代表的是激进的平民知识分子,而巴威尔和尼古拉则代表的是保守的自由主义贵族。两代人之间就如何对待贵族文化遗产、艺术与科学,人的行为准则、道德标准,社会与教育,个人的社会责任等问题各抒己见,他们之间的分歧和对立反映了时代的发展和社会的进步是不可阻挡的历史趋势。与“跻身上层社会梦想破灭”的关键字无关。错误。

  • 第16题:

    导读吴敬梓的《范进中举》后,教师准备给学生推荐其他明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。

    • A、施耐庵《智取生辰纲》
    • B、罗贯中《杨修之死》
    • C、曹雪芹《香菱学诗》
    • D、魏学洢《核舟记》

    正确答案:D

  • 第17题:

    教师带领学生在名著导读课上学习了莫里哀的《悭吝人》,作品中叙述了一个守财奴、吝啬鬼的形象,下列作品中也刻画了吝啬人形象的是()。

    • A、《死魂灵》
    • B、《玩偶之家》
    • C、《项链》
    • D、《红与黑》

    正确答案:A

  • 第18题:

    单选题
    教师带领学生在名著导读课上学习了莫里哀的《悭吝人》,作品中叙述了一个守财奴、吝啬鬼的形象,下列作品中也刻画了吝啬人形象的是()。
    A

    《死魂灵》

    B

    《玩偶之家》

    C

    《项链》

    D

    《红与黑》


    正确答案: C
    解析: 欧洲四大吝啬鬼分别是《威尼斯商人》中的夏洛克,《悭吝人》中的阿巴贡,《欧也妮?葛朗台》中的葛朗台,《死魂灵》中的果戈里。

  • 第19题:

    单选题
    人教版高中必修教材“名著导读”共选十部中外名著,每册安排两部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作,包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品。旨在丰富学生语文知识,培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分所实施的建议恰当的是()。
    A

    名著学习对学生语文水平的提高意义重大,应规定学生课内外均要大量反复阅读

    B

    以“名著导读”部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品

    C

    利用两周时间集中完成名著导读部分的学习,以迅速取得此专题的教学成果

    D

    课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力,名著导读可忽略


    正确答案: C
    解析: 学生对文学作品的阅读鉴赏能力应该得到培养,但不可过分增加学生课业负担,排除A;教师对学生的精心引导关系到学生对名著阅读部分自主学习能力的提升,教师应注重教学质量,不能以速度取胜,排除C;“名著导读”教学不一定花大量课时,可在课外自主安排,但不可全盘忽略,排除D。

  • 第20题:

    单选题
    某教师在八年级开设名著导读课,引导学生围绕生命与成长这一主题展开阅读,下列作品不合适的是(   ) 。
    A

    冰心《谈生命》

    B

    张抗抗《地下森林断想》

    C

    郁达夫《沉沦》

    D

    高尔基《童年》


    正确答案: B
    解析:

  • 第21题:

    单选题
    导读刘绍棠的《蒲柳人家》后,教师给学生推荐同样的反映时代和和社会的世态人情的小说作品,引导学生认识这类小说的社会意义。下列小说不适合推荐的是()。
    A

    鲁迅《孔乙己》

    B

    契诃夫《变色龙》

    C

    冰心《谈生命》

    D

    杰克•伦敦《热爱生命》


    正确答案: A
    解析: 冰心《谈生命》属于散文,不属于小说,其他三部都是。

  • 第22题:

    单选题
    某版高中必修教材“名著导读”共选10部中外名著,每册安排2部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作,包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品,旨在丰富学生的语文知识,培养学生的阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。以下有关该“名著导读”部分实施教学的建议,恰当的是()。
    A

    名著学习对学生语文水平的提高意义重大,应规定学生课内外均要大量反复阅读

    B

    以“名著导读”部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品

    C

    利用两周时间集中完成名著导读部分的学习,以迅速取得此专题的教学成果

    D

    课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力,名著导读可忽略


    正确答案: A
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    导读吴敬梓的《范进中举》后,教师给学生推荐同样的明清白话小说作品,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是()。
    A

    施耐庵《智取生辰纲》

    B

    罗贯中《杨修之死》

    C

    曹雪芹《香菱学诗》

    D

    魏学洢《核舟记》


    正确答案: D
    解析: 魏学洢《核舟记》不属于明清白话小说,其他三部都是。