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  • 第1题:

    某教师在七年级开设名著导读课,引导学生围绕“聆听天籁:读读泰戈尔”展开阅读,下列作品不合适的是(  )。

    A.《吉檀迦利》
    B.《飞鸟集》
    C.《新月集》
    D.《草叶集》

    答案:D
    解析:
    D项《草叶集》是19世纪美国作家惠特曼的浪漫主义诗集。其余皆为泰戈尔的诗集。

  • 第2题:

    某教师开设名著导读课,课程的主题是母爱,要求学生分享有关母爱的作品,下列作品中不合适的一项是( )。

    A.胡适《我的母亲》
    B.冰心《荷叶?母亲》
    C.矛盾《子夜》
    D.孟郊《游子吟》

    答案:C
    解析:
    C选项,矛盾的《子夜》是以1930年5、6月间半封建、半殖民地的旧上海为背景,以民族资本家吴荪甫为中心,描写了当时中国社会的各种矛盾和斗争,综上,B选项正确。A选项,胡适《我的母亲》是一篇自传体散文,作者通过具体的事例,回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程,展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征,表达了作者对母亲的感激和怀念之情,故排除。B选项,冰心《荷叶?母亲》这是一篇借景抒情,托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文,作者被雨打红莲,荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱,抒发了子女对母亲的爱,故排除。D选项,是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字,采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬,故排除。故正确答案为C选项。

  • 第3题:

    教学《边城》后,教师推荐“爱情悲剧”主题的小说,引导学生拓展阅读,下列作品合适的是( )。


    A.铁凝《哦,香雪》
    B.小仲马《茶花女》
    C.莫泊桑《羊脂球》
    D.茹志鹃《百合花》

    答案:B
    解析:
    本题考查的对文学作品(小说)主题的掌握情况。《边城》是沈从文小说的代表作,借船家少女翠翠的爱情悲剧,凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。本题的解题关键在“爱情主题”的小说。

    A项:铁凝《哦,香雪》描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象,再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求,给人以生命美的启迪。与题干要求的“爱情主题”不符,排除。

    B项:小仲马《茶花女》讲述了一个青年人阿尔芒与巴黎上流社会一位交际花玛格丽特曲折凄婉的爱情故事。与题干要求的“爱情主题”相符,当选。

    C项:莫泊桑《羊脂球》是以当时的普法战争为背景创作而成的。故事讲述了一个法国妓女的爱国情怀,她在特殊环境下被逼无奈为了救助同行者而牺牲自己,后却被众人冷漠抛弃。与题干要求的“爱情主题”不符,排除。

    D项:茹志鹃《百合花》以解放战争为背景,通过一位通讯员的工作和战斗生活,真实再现了我国人民解放军热爱人民、不怕牺牲的精神,是一篇优秀的短篇小说。与题干要求的“爱情主题”不符,排除。

  • 第4题:

    某教师在八年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读,下列

    不合适的是( )。


    A.《春风沉醉的晚上》
    B.《麦田里的守望者》
    C.《青春之歌》
    D.《哈克贝利·费恩历险记》

    答案:A
    解析:
    知识点:语文学科基础知识中的文学常识。根据题干表述可知,教师拟开设的名著导读主题为“成长的岁月”,结合学生的特点(八年级学生),可知,选择的应为讲述与围绕少年与青少年成长故事的作品。紧密结合选项中作品主题加以辨析即可判断。

    A项:《春风沉醉的晚上》是郁达夫的著名小说。该小说表现下层劳动者,描绘他们的苦难,表现他们的抗争,歌颂他们的品德,揭示他们不幸遭遇的根源。作品中的“我”是一位生活无着的穷知识分子,为生活所迫。作品以黑暗污浊的大都市为背景,在一定程度上揭示出了深刻的阶级矛盾,反映了下层人民的苦难,展示了他们自发的反抗意识及纯洁美好的心灵;同时也表现出,在那样的社会中,下层知识分子与穷苦工人之间是可以沟通的,并且歌颂了他们之间真挚的友谊。不符合“成长岁月”的主题要求。与题干相符,当选。

    B项:《麦田里的守望者》原作名《The Catcher in the Rye》,是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格唯一的一部长篇小说,塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内,并借鉴了意识流天马行空的写作方法,充分探索了一个十几岁少年的内心世界。愤怒与焦虑是此书的两大主题,主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣,受到读者,特别是广大中学生的热烈欢迎。符合“成长岁月”的主题要求。与题干不符,排除。

    C项:《青春之歌》是当代文学史上第一部描写学生运动、塑造革命知识分子形象和成长命运的优秀长篇小说。作者是杨沫。《青春之歌》正是以“九·一八”到“一二·九”这一历史时期为背景,以学生运动为主线,成功地塑造了林道静这一在三十年代觉醒、成长的革命青年的典型形象。符合“成长岁月”的主题要求。与题干不符,排除。

    D项:《哈克贝利·费恩历险记》是马克·吐温一部重要的作品,故事的主人公是哈克贝利·费恩。哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。他为了追求自由的生活,逃亡到密西西比河上。在逃亡途中,他遇到了黑奴吉姆。吉姆是一个勤劳朴实、热情诚实、忠心耿耿的黑奴,他为了逃脱被主人再次卖掉的命运,从主人家中出逃,两个人历经种种奇遇。小说赞扬了男孩哈克贝利的机智和善良,谴责了宗教的虚伪和信徒的愚昧,同时,塑造了一位富有尊严的黑奴形象。符合“成长岁月”的主题要求。与题干不符,排除。

  • 第5题:

    某教师在七年级开设名著导读课.引导学生围绕“聆听天籁:读读泰戈尔”主题展开阅读,下列作品不合适用于这主题阅读的是( )。

    A、《吉檀迦利》
    B、《飞鸟集》
    C、《新月集》
    D、《草叶集》

    答案:D
    解析:
    本题考查外国文学作家及其作品。D项《草叶集》是19世纪美国作家惠特曼的浪漫主义诗集。其余皆为泰戈尔的诗集。故本题当选D项。

  • 第6题:

    某教师在高中一年级开设名著导读课,引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读。下列作品不合适的是()。

    • A、《红与黑》
    • B、《雷雨》
    • C、《钦差大臣》
    • D、《西厢记》

    正确答案:A

  • 第7题:

    某教师开设了名著导读课,引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是()。

    • A、《与朱元思书》
    • B、《岳阳楼记》
    • C、《滕王阁序》
    • D、《答谢中书书》

    正确答案:B

  • 第8题:

    在名著导读课上,教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是()。

    • A、巴尔扎克《人间喜剧》
    • B、席勒《阴谋与爱情》
    • C、福楼拜《包法利夫人》
    • D、大仲马《基督山伯爵》

    正确答案:B

  • 第9题:

    单选题
    人教版高中必修教材“名著导读”共选十部中外名著,每册安排两部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作,包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品。旨在丰富学生语文知识,培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分所实施的建议恰当的是()。
    A

    名著学习对学生语文水平的提高意义重大,应规定学生课内外均要大量反复阅读

    B

    以“名著导读”部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品

    C

    利用两周时间集中完成名著导读部分的学习,以迅速取得此专题的教学成果

    D

    课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力,名著导读可忽略


    正确答案: C
    解析: 学生对文学作品的阅读鉴赏能力应该得到培养,但不可过分增加学生课业负担,排除A;教师对学生的精心引导关系到学生对名著阅读部分自主学习能力的提升,教师应注重教学质量,不能以速度取胜,排除C;“名著导读”教学不一定花大量课时,可在课外自主安排,但不可全盘忽略,排除D。

  • 第10题:

    单选题
    某教师在八年级开设名著导读课,引导学生围绕生命与成长这一主题展开阅读,下列作品不合适的是(   ) 。
    A

    冰心《谈生命》

    B

    张抗抗《地下森林断想》

    C

    郁达夫《沉沦》

    D

    高尔基《童年》


    正确答案: B
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    某教师开设了名著导读课,引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是()。
    A

    《与朱元思书》

    B

    《岳阳楼记》

    C

    《滕王阁序》

    D

    《答谢中书书》


    正确答案: C
    解析: A项吴均的《与朱元思书》与D项陶弘景的《答谢中书书》都是传诵千古的山水名篇,其风格雅淡、文字清丽,堪与山水诗媲美,此二文被人誉为“骈文双璧”。C项王勃的《滕王阁序》为骈文名篇。B项欧阳修的《岳阳楼记》不是骈文。故选择B项。

  • 第12题:

    单选题
    在名著导读课上,教师与学生分享外国著名的小说。下列作品不适合大家分享的是()。
    A

    巴尔扎克《人间喜剧》

    B

    席勒《阴谋与爱情》

    C

    福楼拜《包法利夫人》

    D

    大仲马《基督山伯爵》


    正确答案: B
    解析: 《阴谋与爱情》是德国著名剧作家席勒创作的戏剧。

  • 第13题:

    某教师在九年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“多彩的戏曲世界”展开阅读。下列作品不合适的是( )。

    A、《红与黑》
    B、《雷雨》
    C、《钦差大臣》
    D、《西厢记》

    答案:A
    解析:
    本题考查对小说、戏剧的了解。A选项《红与黑》是法国著名作家司汤达的代表小说。B选项《雷雨》是曹禺的代表话剧。C选项《钦差大臣》是俄国讽刺作家果戈理的代表作,是一部讽刺喜剧。D选项《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。它的曲词华艳优美,富于诗的意境,是我国古典戏剧的现实主义杰作。题目要求是围绕“戏曲世界”的主题,故选择A选项。

  • 第14题:

    某教师在八年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读。下列作品不合适的是( )。

    A、《春风沉醉的晚上》
    B、《麦田里的守望者》
    C、《青春之歌》
    D、《哈克贝利·费恩历险记》

    答案:A
    解析:
    《春风沉醉的晚上》创作于1923年7月。郁达夫在作品中,表现下层劳动者,描绘他们的苦难,表现他们的抗争.歌颂他们的品德,揭示他们不幸遭遇的根源。其他三部是有关青年和少年成长的故事。

  • 第15题:

    教学《边城》后,教师推荐“爱情悲剧”主题的小说,引导学生拓展阅读。下列作品合适的是(  )。

    A、铁凝《哦,香雪》
    B、小仲马《茶花女》
    C、莫泊桑《羊脂球》
    D、茹志鹃《百合花》

    答案:B
    解析:
    本题考查的是文学作品的主题。A项《哦,香雪》以香雪为主要人物,以香雪生活的山村台儿沟为主要地点,以火车在台儿沟停留的一分钟展开描写,以清新隽永的笔调表现了一个在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往,具有浓郁的乡土气息。B项《茶花女》通过一个妓女的恋爱悲剧,揭露资产阶级道德的虚伪和罪恶。这部作品兼有浪漫主义和现实主义的特色,是法国戏剧由浪漫主义向现实主义演变时期的优秀作品。C项《羊脂球》选择以普法战争为背景,描写了妓女羊脂球在与一群贵族老爷太太们结伴逃难的旅途中,为大家闯过饥饿和被敌扣留等难关而慷慨舍食和羞于委身敌寇,但到头来却遭到被救者们的嘲笑、轻蔑和谩骂,落个饥寒交迫、痛苦绝望的惨状故事。D项《百合花》以淮海战役为背景,小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写,塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象,讴歌了年轻战士为了崇高的信念可以献身革命精神和军民鱼水情。因此答案选择B选项。

  • 第16题:

    在名著导读活动中,教师向学生推荐了一本有自传色彩的小说,下列合适的是( )。


    A.沈从文《湘行散记》
    B.林海音《城南旧事》
    C.屠格涅夫《猎人笔记》
    D.笛福《鲁滨逊漂流记》

    答案:B
    解析:
    知识点:现代文学、外国文学作品的了解程度。自传是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式——小传的一种。《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆,讲述了一段关于英子童年时的故事,反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念,带有自传色彩。B项正确。

    A项:沈从文《湘行散记》是沈从文的散文集代表作之一,并非自传小说。与题干不符,排除。

    C项:屠格涅夫《猎人笔记》是是俄国作家屠格涅夫的一部通过猎人的狩猎活动,记述19世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集,非自传小说。与题干不符,排除。

    D项:笛福《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔?笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊?克鲁索(Robinson Crusoe)出生于一个中产阶级家庭,一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴,只身漂流到一个无人的荒岛上,开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力,在荒岛上顽强地生存下来,经过28年2个月零19天后得以返回故乡,非作者自传。与题干不符,排除。

  • 第17题:

    某版高中必修教材“名著导读”共选10部中外名著,每册安排2部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作,包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品,旨在丰富学生语文知识,培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分的实施建议恰当的是(  )。

    A、名著学习对学生语文水平的提高意义重大、应规定学生课内外均要大量反复阅读
    B、以“名著导读”部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品
    C、利用两周时间集中完成名著导读部分的学习。以迅速取得此专题的教学成果
    D、课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力。名著导读可忽略

    答案:B
    解析:
    学生对文学作品的阅读鉴赏能力应该得到培养,但不可过分增加学生课业负担,排除A;教师对学生的精心引导关系到学生对名著阅读部分自主学习能力的提升,教师应注重教学质量,不能以速度取胜,排除C;“名著导读”教学不一定花大量课时,可在课外自主安排,但不可全盘忽,排除D。因此选择B项。

  • 第18题:

    上讨论课过程中,在争执不下时,教师要()。

    • A、提示学生围绕主题展开争论
    • B、提出有启发性的问题供学生思考
    • C、引导学生抓住关键问题
    • D、让学生自己解决

    正确答案:C

  • 第19题:

    教师在开设名著导读课时,引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是()。

    • A、《巴黎圣母院》
    • B、《父与子》
    • C、《包法利夫人》
    • D、《钦差大臣》

    正确答案:D

  • 第20题:

    单选题
    某教师在高中一年级开设名著导读课,引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读。下列作品不合适的是()。
    A

    《红与黑》

    B

    《雷雨》

    C

    《钦差大臣》

    D

    《西厢记》


    正确答案: B
    解析: 本题考查对小说、戏剧的了解。A选项《红与黑》是法国著名作家司汤达的代表小说。B选项《雷雨》是曹禺的代表话剧。C选项《钦差大臣》是俄国讽刺作家果戈理的代表作,是一部讽刺喜剧。D选项《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》,它的曲词华艳优美,富于诗的意境,是我国古典戏剧的现实主义杰作。题目要求是围绕"戏曲世界"的主题,故选择A选项。

  • 第21题:

    单选题
    上讨论课过程中,在争执不下时,教师要()。
    A

    提示学生围绕主题展开争论

    B

    提出有启发性的问题供学生思考

    C

    引导学生抓住关键问题

    D

    让学生自己解决


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    教师在开设名著导读课时,引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是()。
    A

    《巴黎圣母院》

    B

    《父与子》

    C

    《包法利夫人》

    D

    《钦差大臣》


    正确答案: B
    解析: D项的《钦差大臣》为果戈里的讽刺喜剧,不是小说。

  • 第23题:

    单选题
    某版高中必修教材“名著导读”共选10部中外名著,每册安排2部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作,包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品,旨在丰富学生的语文知识,培养学生的阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。以下有关该“名著导读”部分实施教学的建议,恰当的是()。
    A

    名著学习对学生语文水平的提高意义重大,应规定学生课内外均要大量反复阅读

    B

    以“名著导读”部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品

    C

    利用两周时间集中完成名著导读部分的学习,以迅速取得此专题的教学成果

    D

    课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力,名著导读可忽略


    正确答案: A
    解析: