在“文明旅游”综合性实践活动中，教师请学生运用幽默语言提示人们爱护草地。下列学生表达合乎要求的是( ）。A.小草有生命，足下请留情 B.小草长得好，路过绕一绕 C.小草绿油油，爱惜记心头 D.眼前芳草香，千万莫醉倒

题目
在“文明旅游”综合性实践活动中，教师请学生运用幽默语言提示人们爱护草地。下列学生表达合乎要求的是( ）。


A.小草有生命，足下请留情
B.小草长得好，路过绕一绕
C.小草绿油油，爱惜记心头
D.眼前芳草香，千万莫醉倒
相似考题

1.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是( )A．教师要关心爱护全体学生，包括学习成绩差的学生和思想品德欠佳的学生B．教师对学生要赏罚分明，对犯错误的学生应当从严惩罚，包括适当的体罚C．教师要尊重学生的人格，平等公正地对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生D．日教师对学生应当严慈相济，要把严格要求学生与关心、爱护学生结合起来

2.( )是指教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将 知识运用于实践的教学方法。A.练习法 B.实习作业法 C.实验法 D.实践活动法

3.在“文明旅游”综合性实践活动中，教师请学生运用幽默语言提示人们爱护草地，下列学生表达合于要求的是()。A.小草有生命，足下请留情B.小草长得好，路过绕一绕C.小草绿油油，爱惜记心头D.眼前芳香草，千万莫醉倒

4.王老师和学生陈某的冲突矛盾，说明（ ）。 查看材料A.爱护学生和严格要求学生是矛盾的B.教书是手段，育人是目的C.学生和教师人格要保持平等D.教师要掌握高超的沟通与表达技巧

更多“在“文明旅游”综合性实践活动中，教师请学生运用幽默语言提示人们爱护草地。下列学生表达合乎要求的是( ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    重视音乐实践、增强创造意识是音乐新课程标准基本理念中两个重要的、相互联系、相互渗透的概念，只有通过良好的音乐实践，学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，才能更好地去表现和创造音乐。下列哪一项不符合以上观点?()

    A.在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正
    B.在音乐实践活动中，教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐
    C.在音乐实践活动中可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神
    D.在音乐实践活动中，学生可以运用音乐的形式表达情感，交流思想

    答案：A
    解析：
    “在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正”这样做导致的结果是打消学生学习的积极性，使学生自尊心受到伤害。教师应当选择恰当的方式与学生进行交流沟通．使其认识到自己存在的问题。因此正确答案为A。

  • 第2题：

    请认真阅读下列材料，并按要求作答。



    (1)请简述教师课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素。
    (2)请根据教学内容确定本课时的语言技能(听说)目标。
    (3)请根据教学目标设计一个语言运用活动，并说明设计意图。(要求：创设一个真实语境，让学生运用核心句型以小组活动的形式进行语言交际训练。)


    答案：
    解析：
    (1)教师在课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素有四点：
    ①创设语境要有针对性。创设语境要做到有的放矢、因材施教，所开展的活动目标、内容、方法及形式等都要适合学生的年龄特征、智力水平。
    ②创设语境要有趣味性。创设的语境要能够充分调动学生参与的积极性，使学生感知更加清晰、想象更加活跃、思维更加深刻、记忆更加牢固。
    ③创设语境要贴近生活。语境的创设要尽可能贴近学生生活，让学生有话可说，真正参与到教师所创设的语境中来。
    培养学生运用所学的语言材料在特定的语言情景中的交际能力。
    ④创设语境要有可操作性。语境的创设要便于操作，不要超出教师的可控范围。
    ?(2)?Ability?objectives
    ①Students'?listening?and?speaking?ability?can?be?improved?by?the?end?of?the?class.
    ?②Students?can.?master?some?expressions?about?the?topic?"Lost&Found",?and?apply?them?in?real?situations.
    ?(?3?)?Practice&Activity
    ?Work?in?group?of?4,?and?give?each?group?an?empty?box?and?a"Lost&Found"?board.?Students?can?put?their?stationeries?in?the?empty?box.?Then?one?student?acts?as?an?office?staff;?other?students?come?to?him?to?get?their?lost?things?back.?For?example:
    ?A:?Exeuse?me.?I?lost?my?pencil?box.
    ?B:?What?color?is?it?
    ?A:?It's?red?and?blue.
    ?B:?OK.?What's?in?it?
    ?A:?Two?pencils,?a?pen,?a?ruler?and?an?eraser.
    ?B:?Here?it?is!
    ?A:?Thank?you?so?much.
    ?Students?will?have?10?minutes?to?complete?the?dialogue.?After?they?have?finished?the?group?work,?invite?one?or?two?groups?to
    come?to?the?front?and?show?their?dialogues?to?the?whole?class.?Teacher?will?give?them?proper?feedback.
    (设计意图：通过创设情境，让学生通过小组活动来练习单词和句型，可以提升学生的学习兴趣，使学生在合作交流的过程中巩固新知，增强合作意识。)

  • 第3题：

    心理辅导教师必须了解学生，在活动中让学生合理地表达情绪，在辅导讲学中认识自我和他人。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    学生对主题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。倡导学生亲身体验，引导学生对自己感兴趣的主题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。教师要对学生的活动加以有效指导。帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法。在综合实践活动实施过程中，应处理好学生自主活动与教师有效指导的关系。教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导的责任、放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。 你对这段话的理解是什么？


    正确答案:综合实践活动课实施的过程就是学生主动思考、发现和解决问题的探究过程，而不是再现教师思维并复制知识的过程。作为一门综合实践性课程，它强调学生的亲身经历，以自主活动为主要形式，充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。在这个空间里，学生们不受任何控制，可以根据自己的兴趣、爱好和思路，自己提出探究主题，选择学习伙伴，计划学习时间，设计学习过程，还可以自由地将自己的发现、想法和研究结果进行交流和共享。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，教师在整个活动中则起着指导作用。但是，自主不等于自由。尊重学生的兴趣、爱好，并不是放手完全由学生自己去选择、去实施，教师应有针对性的对学生进行适当的指导或引导；应该为学生的探究学习创造条件，提供帮助；指导学生选择课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方法，与学生共同展开探究过程。可见，教师与学生的关系是指导与被指导的关系，因此，在课程实施过程中，既要突出学生主体这一核心理念，又要处理好教师与学生的关系。应把教师的有效指导与鼓励学生自主选择、主动探究结合起来。

  • 第5题：

    开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的（），强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中（），体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。


    正确答案:语文实践机会；发现和解决问题

  • 第6题：

    教师在口语交际的教学中，先播放一段两人的对话录音，让学生注意细节并作记录。录音结束后请学生复述录音内容。对教师的这种做法，以下分析不恰当的是（）。

    • A、请同学复述，可以有效检查学生听的认真程度
    • B、教师的这种做法可以锻炼学生的语言表达能力
    • C、在汉语言的语言环境下，让学生复述显得多此一举
    • D、课堂生动活泼，将听、说有效地结合起来

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的"关爱学生"规定和要求的是（）。

    • A、教师要关心爱护全体学生，包括学习成绩差的学生和思想品德欠佳的学生
    • B、教师要尊重学生的人格，平等公正地对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生
    • C、教师对学生要赏罚分明，对犯错误的学生应当从严惩罚，包括适当的体罚
    • D、教师对学生应当严慈相济，要把严格要求学生与关心、爱护学生结合起来

    正确答案:C

  • 第8题：

    问答题
    请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据教学目标设计一个语言运用活动，并说明设计意图。（要求：创设一个真实语境，让学生运用核心句型以小组活动的形式进行语言交际训练。）

    正确答案： Practice&ActivityWorkingroupof4,andgiveeachgroupanemptyboxanda"Lost&Found"board.Studentscanputtheirstationeriesintheemptybox.Thenonestudentactsasanofficestaff;otherstudentscometohimtogettheirlostthingsback.Forexample:A:Exeuseme.Ilostmypencilbox.B:Whatcolorisit?A:It'sredandblue.B:OK.What'sinit?A:Twopencils,apen,arulerandaneraser.B:Hereitis!A:Thankyousomuch.Studentswillhave10minutestocompletethedialogue.Aftertheyhavefinishedthegroupwork,inviteoneortwogroupstocometothefrontandshowtheirdialoguestothewholeclass.Teacherwillgivethemproperfeedback.(设计意图：通过创设情境，让学生通过小组活动来练习单词和句型，可以提升学生的学习兴趣，使学生在合作交流的过程中巩固新知，增强合作意识。)
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列各项中，属于教师“师德底线”要求的是()
    A

    不得批评指责学生

    B

    不得变相体罚学生

    C

    关心爱护全班学生

    D

    做学生的良师益友


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。
    A

    学生和教师合作

    B

    个人或集体合作

    C

    学生与学生合作

    D

    教师与学校合作


    正确答案： C
    解析： 学生以个人或集体合作参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。

  • 第11题：

    多选题
    在营造良好的课堂气氛方面，教师应如何发挥主导作用（）
    A

    巧设课堂导语

    B

    运用幽默的语言

    C

    严肃对待学生

    D

    用良好的情绪感染学生


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现。某教师在教学实践活动中，采用了很多方式提升学生语文学科素养。下列教师行为不合适的是()。
    A

    教师引导学生丰富语言积累，培养良好语感，把握祖国语言文字的特点和运用规律

    B

    教师鼓励学生以批判视角阅读、理解国外倡导个性主义的文化经典

    C

    教师让学生自己辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象

    D

    教师展示不同时代、不同风格的作品，鼓励学生对作品进行多样化评价


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    教师在实施礼仪的过程中，不正确的做法是（　　）


    A.举止文明，彬彬有礼

    B.热情大方，使用文明语言

    C.讲究卫生，爱护环境

    D.穿奇装异服，和学生待在一起更显朝气

    答案：D
    解析：
    在服装方面，穿戴要符合教师职业的特点，不穿奇装异服，不要过分时髦，也不要不修边幅。

  • 第14题：

    在下列的表述中，除了（）之外，其余都符合“呈现”阶段的要求。

    A教师检查学生运用新学语言材料的情况

    B教师用恰当的方法引出新语言材料

    C教师用学生敢兴趣的方式让学生先感知新语料

    D教师提出问题，引导、鼓励学生主动参与学习活动


    A
    略

  • 第15题：

    在营造良好的课堂气氛方面，教师应如何发挥主导作用（）

    • A、巧设课堂导语
    • B、运用幽默的语言
    • C、严肃对待学生
    • D、用良好的情绪感染学生

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    小学综合实践活动的实施在坚持学生自主选择、主动实践的前提下，强调教师对学生的（）。


    正确答案:指导

  • 第17题：

    学生以（）参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。

    • A、学生和教师合作
    • B、个人或集体合作
    • C、学生与学生合作
    • D、教师与学校合作

    正确答案:B

  • 第18题：

    教师在实施礼仪的过程中，不正确的做法是（）

    • A、举止文明，彬彬有礼
    • B、热情大方，使用文明语言
    • C、讲究卫生，爱护环境
    • D、穿奇装异服，和学生待在一起更显朝气

    正确答案:D

  • 第19题：

    （）要求教师在课堂上尽量少说话，尽量鼓励学生多参与言语活动，从而使学生更有效地掌握运用第二语言的能力。

    • A、默教法
    • B、语法翻译法
    • C、认知法

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    在下列的表述中，除了（）之外，其余都符合“呈现”阶段的要求。
    A

    教师检查学生运用新学语言材料的情况

    B

    教师用恰当的方法引出新语言材料

    C

    教师用学生敢兴趣的方式让学生先感知新语料

    D

    教师提出问题，引导、鼓励学生主动参与学习活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的（），强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中（），体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

    正确答案： 语文实践机会,发现和解决问题
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）要求教师在课堂上尽量少说话，尽量鼓励学生多参与言语活动，从而使学生更有效地掌握运用第二语言的能力。
    A

    默教法

    B

    语法翻译法

    C

    认知法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    阅读以下教学论文（片段），按照要求答题。教材中有许多可挖掘的开放性教学因素。教师要创造性地运用教材把学生的生活时空与思维时空纳入教学体系。这样做既可充实教材和丰富教学内容，又可拓展学生的思维时空并提高学生的认知水平。组织学生开展丰富多彩的活动也是拓展教学内容的有效途径。语文实践活动是提高学生语文实践能力和语文素养的有效途径。语文实践活动以课堂学习为基础，融学生的学习和生活为一体，把学生的视野从课内拓展到课外，可切实提高学生的语文素养，促进学生综合能力的提高。教师应积极创造条件，指导学生参与各种语文实践活动，如参观访问、演课本剧、开故事会、举办新闻发布会、自办小报等。此外，教师还可以根据学生的兴趣爱好，引导学生组建朗诵、书法、写作等课外兴趣小组，或帮助学生利用广播、电视、网络等媒体拓展语文学习的渠道。基于材料倡导的综合性语文教学，下列理解或做法不正确的一项是（）。
    A

    语文教材中蕴含着丰富的综合性学习主题，有待教师和学生去开掘

    B

    教师只要处处留心，时时留意，语文综合性学习资源就会无处不在

    C

    教师应积极创造条件摆脱传统教学的束缚，强调学生的实践与创新

    D

    开展综合性活动的实践探索阶段，要充分发挥教师的引导和调控作用


    正确答案： C
    解析：

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