教学《记念刘和珍君》,教师为了让学生了解鲁迅作品语言的特点,推荐阅读其他杂文,下列适合的是()。A.《华盖集》《坟》《而已集》《彷徨》B.《华盖集》《坟》《而已集》《野草》C.《呐喊》《二心集》《三闲集》《而已集》D.《华盖集》《坟》《而已集》《华盖集续编》

题目
教学《记念刘和珍君》,教师为了让学生了解鲁迅作品语言的特点,推荐阅读其他杂文,下列适合的是()。


A.《华盖集》《坟》《而已集》《彷徨》

B.《华盖集》《坟》《而已集》《野草》

C.《呐喊》《二心集》《三闲集》《而已集》

D.《华盖集》《坟》《而已集》《华盖集续编》

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  • 第1题:

    教学《记念刘和珍君》,教师为让学生了解鲁迅作品语言的特点,推荐阅读其他杂文,下列合适的是( )。


    A.《华盖集》《坟》《而已集》《彷徨》
    B.《华盖集》《坟》《而已集》《野草》
    C.《呐喊》《二心集》《三闲集》《而已集》
    D.《华盖集》《坟》《而已集》《华盖集续篇》

    答案:D
    解析:
    A 项:《彷徨》为小说集,不是杂文。

    B 项:《野草》为散文诗集,不是杂文。

    C 项:《呐喊》为小说集,不是杂文。

    D 项:《华盖集》《坟》《而已集》《华盖集续篇》全为杂文合集。

  • 第2题:

    《记念刘和珍君》中的“刘和珍”是()惨案中的遇害者。


    正确答案:“一二九”

  • 第3题:

    某版高中语文教材必修(1)第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》,教师推荐学生阅读其他写人记事散文,下列不适合的一项是()。

    • A、梁实秋的《我的一位国文老师》
    • B、胡适的《我的母亲》
    • C、鲁迅的《故乡》
    • D、魏巍的《谁是最可爱的人》

    正确答案:C

  • 第4题:

    教授《记念刘和珍君》时,教师向学生推荐其他写人记事散文,以下合适的是()。

    • A、《小狗包弟》
    • B、《祝福》
    • C、《沉沦》
    • D、《包身工》

    正确答案:A

  • 第5题:

    导读鲁迅的《药》后,教师准备给学生推荐同样的反映时代和和社会世态人情的作品,引导学生认识这类作品的社会意义。下列作品不适合推荐的是()。

    • A、鲁迅《孔乙己》
    • B、契诃夫《变色龙》
    • C、鲁迅《故乡》
    • D、杰克.伦敦《热爱生命》

    正确答案:D

  • 第6题:

    单选题
    某教材必修(1)第三单元的选文为《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》。教师向学生推荐其他写人记事散文,适合的一项是(  )。
    A

    夏衍《包身工》

    B

    老舍《济南的冬天》

    C

    朱自清《荷塘月色》

    D

    汪曾祺《金岳霖先生》


    正确答案: D
    解析:
    A项《包身工》是报告文学;B项《济南的冬天》是一篇抒发情感的小品文;C项《荷塘月色》是抒情散文,均不符合题干要求。D项《金岳霖先生》是写人记事散文。

  • 第7题:

    单选题
    教师组织学生开展“文学作品中的民俗文化”主题活动,让小组提交阅读交流的作品。下列不适合的是(  )。
    A

    鲁迅《社戏》

    B

    刘成章《安塞腰鼓》

    C

    老舍《济南的冬天》

    D

    汪曾祺《昆明的雨》


    正确答案: B
    解析:

  • 第8题:

    单选题
    阅读《记念刘和珍君》教学实录(节选),按照要求答题。上课后,教师在黑板上板书题目“记念刘和珍君”,并在“君”字下画着重号。师:同学们,你们知道“君”在这里是什么意思吗?生:“君”是指鲁迅的学生刘和珍。生:“君”是对人的尊称,称呼比自己品德才能更高的人。师:鲁迅先生是一代文豪,是伟大的思想家和革命家。但正是这位大文豪、思想家、革命家,却如此恭敬地称一位名不见经传的学生为“君”,这是为什么呢?由此,我们不得不思考这样一个问题——刘和珍是什么人?接下来,就让我们一起从文中找出答案吧!对上述教学实录(节选)的分析,正确的一项是()。
    A

    采用设疑导入的方式,激发学生学习兴趣

    B

    引导学生从文章标题人手,把握文章大意

    C

    引导学生答疑,锻炼学生的语言概括能力

    D

    引导学生找出文章的线索,把握文章中心


    正确答案: A
    解析:

  • 第9题:

    单选题
    教学《社戏》后,教师建议学生阅读鲁迅先生的其他小说,以培养阅读兴趣和了解鲁迅小说的特点,下列不合适的是(   ) 。
    A

    《孔乙己》

    B

    《藤野先生》

    C

    《社戏》

    D

    《故乡》


    正确答案: C
    解析:

  • 第10题:

    单选题
    在学习《记念刘和珍君》时,为了让学生了解鲁迅散文的特点,教师列举了他其他几篇散文。下列文章中不能用来举例的是()。
    A

    《从百草园到三味书屋》

    B

    《阿长与(山海经)》

    C

    《藤野先生》

    D

    《孔乙己》


    正确答案: A
    解析: 《孔乙己》是鲁迅小说集《呐喊》中的一篇小说。故D项错误,当选。

  • 第11题:

    单选题
    在教学鲁迅的杂文《拿来主义》时,教师引导学生总结鲁迅的杂文集作品。以下举例不恰当的是()。
    A

    《且介亭杂文》

    B

    《而已集》

    C

    《坟》

    D

    《彷徨》


    正确答案: D
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    教师在讲解鲁迅“名篇”《记念刘和珍君》时,引导学生回忆鲁迅的作品,下列不是鲁迅作品集的是(  )。
    A

    《朝花夕拾》

    B

    《故事新编》

    C

    《彷徨》

    D

    《故乡》


    正确答案: B
    解析:
    《故乡》是《朝花夕拾》作品集中的一篇文章,而非一部作品集。鲁迅的作品集除ABC三项外,还有《呐喊》和《野草》等。

  • 第13题:

    作者、作品及作品中人物不相配的一项是(  )。

    A.鲁迅,《为了忘却的记念》,刘和珍
    B.曹禺,《雷雨》,鲁大海
    C.奥斯特洛夫斯基,《钢铁是怎样炼成的》,保尔?柯察金
    D.罗贯中,《促织》,成名

    答案:D
    解析:
    《促织》是清代作家蒲松龄的作品,出自《聊斋志异》。

  • 第14题:

    教学郑愁予的《雨说》,教师推荐另外几篇有关对大自然赞颂的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()。

    • A、毛泽东《沁园春•雪》
    • B、江河《星星变奏曲》
    • C、济慈《蝈蝈和蛐蛐》
    • D、法布尔《绿色蝈蝈》

    正确答案:D

  • 第15题:

    学习完鲁迅的课文《孔乙己》后,教师为了让学生充分了解鲁迅的文笔、文风,又向学生推荐了鲁迅的其他文章(《祝福》《阿Q正传》等),让学生去阅读欣赏,然后就这一问题选择一篇自己喜欢的文章写一篇小议论文。在这一教学过程中,教师用到的教学方法是()。

    • A、讨论法
    • B、练习法
    • C、谈话法
    • D、讲授法

    正确答案:B

  • 第16题:

    教学郑愁予的《雨说》时,教师推荐了另外几篇有关赞颂大自然的作品,以供学生在课下进行比较阅读。下列作品不适合被推荐的是()。

    • A、毛泽东《沁园春?雪》
    • B、江河《星星变奏曲》
    • C、济慈《蝈蝈和蛐蛐》
    • D、刘成章《安塞腰鼓》

    正确答案:D

  • 第17题:

    在学习《记念刘和珍君》时,为了让学生了解鲁迅散文的特点,教师列举了他其他几篇散文。下列文章中不能用来举例的是()。

    • A、《从百草园到三味书屋》
    • B、《阿长与(山海经)》
    • C、《藤野先生》
    • D、《孔乙己》

    正确答案:D

  • 第18题:

    单选题
    学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》时,教师为学生推荐阅读鲁迅的同类体裁的作品。以下作品适合用于推荐的是()。
    A

    《祝福》

    B

    《藤野先生》

    C

    《中国人失掉自信力了吗》

    D

    《故乡》


    正确答案: D
    解析:

  • 第19题:

    单选题
    教授《记念刘和珍君》时,教师向学生推荐其他写人记事散文,以下合适的是()。
    A

    《小狗包弟》

    B

    《祝福》

    C

    《沉沦》

    D

    《包身工》


    正确答案: D
    解析: 《小狗包弟》作者巴金,是一篇记事散文;《祝福》选自鲁迅小说集《彷徨》;《沉沦》作者郁达夫,是一部自传抒情小说;《包身工》作者夏衍,属于报告文学,是介于新闻和文学作品之间的体裁。

  • 第20题:

    单选题
    阅读下面的教学反思(节选),按要求答题。讲《(呐喊)自序》时,我自感底气不足,于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后,我把《(呐喊)自序》逐字逐句地诵读了20遍,终于找到了理解整篇文章的关键点,即文中的四个关键词--梦想、寂寞、希望、呐喊,也明确了这节课的目的:不是我要向学生讲授什么,而是师生一起"悟寂寞的学者,做清醒的斗士"。教师有准备还远远不够,学生没有积累,无法和鲁迅对话,也无法和我产生共鸣。于是,在正式教授《<呐喊)自序》一课之前,我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品,包括《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后,我布置学生预习,建议他们用朗诵的方式学习《(呐喊)自序》,并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析不正确的是()。
    A

    教师不仅深度研读了鲁迅作品,还做了学情分析

    B

    备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念

    C

    课前阅读的篇目虽与课文内容无关.但能帮助学生了解鲁迅

    D

    教师以广泛而深入的阅读为基础,确定了理解课文的关键词


    正确答案: D
    解析: 《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》都是鲁迅的作品,可以帮助学生了解鲁迅及其作品,因此C项表述不正确。故选C。

  • 第21题:

    单选题
    某版高中语文教材必修(1)第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》,教师推荐学生阅读其他写人记事散文,下列不适合的一项是()。
    A

    梁实秋的《我的一位国文老师》

    B

    胡适的《我的母亲》

    C

    鲁迅的《故乡》

    D

    魏巍的《谁是最可爱的人》


    正确答案: A
    解析: 鲁迅的《故乡》是一篇小说。

  • 第22题:

    单选题
    学习完鲁迅的课文《孔乙己》后,教师为了让学生充分了解鲁迅的文笔、文风,又向学生推荐了鲁迅的其他文章(《祝福》《阿Q正传》等),让学生去阅读欣赏,然后就这一问题选择一篇自己喜欢的文章写一篇小议论文。在这一教学过程中,教师用到的教学方法是()。
    A

    讨论法

    B

    练习法

    C

    谈话法

    D

    讲授法


    正确答案: C
    解析: 练习法是教师引导学生在完成口头作业和书面作业的过程中,阅读和理解课文,从中获得知识,并把知识转化为技能和熟练技巧的方法。故题目中这位教师使用的主要是练习法。

  • 第23题:

    单选题
    教学郑愁予的《雨说》时,教师推荐了另外几篇有关赞颂大自然的作品,以供学生在课下进行比较阅读。下列作品不适合被推荐的是()。
    A

    毛泽东《沁园春?雪》

    B

    江河《星星变奏曲》

    C

    济慈《蝈蝈和蛐蛐》

    D

    刘成章《安塞腰鼓》


    正确答案: B
    解析: A、B、C项三篇都是有关赞颂大自然的作品。D项,通过描写安塞腰鼓的豪放火烈的特点赞美了黄土高原人粗犷、豪迈、洒脱的性格,没有对大自然赞颂,不适合推荐,故选D。