第1题:
第2题:
《记念刘和珍君》中的“刘和珍”是()惨案中的遇害者。
第3题:
某版高中语文教材必修(1)第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》,教师推荐学生阅读其他写人记事散文,下列不适合的一项是()。
第4题:
教授《记念刘和珍君》时,教师向学生推荐其他写人记事散文,以下合适的是()。
第5题:
导读鲁迅的《药》后,教师准备给学生推荐同样的反映时代和和社会世态人情的作品,引导学生认识这类作品的社会意义。下列作品不适合推荐的是()。
第6题:
夏衍《包身工》
老舍《济南的冬天》
朱自清《荷塘月色》
汪曾祺《金岳霖先生》
第7题:
鲁迅《社戏》
刘成章《安塞腰鼓》
老舍《济南的冬天》
汪曾祺《昆明的雨》
第8题:
采用设疑导入的方式,激发学生学习兴趣
引导学生从文章标题人手,把握文章大意
引导学生答疑,锻炼学生的语言概括能力
引导学生找出文章的线索,把握文章中心
第9题:
《孔乙己》
《藤野先生》
《社戏》
《故乡》
第10题:
《从百草园到三味书屋》
《阿长与(山海经)》
《藤野先生》
《孔乙己》
第11题:
《且介亭杂文》
《而已集》
《坟》
《彷徨》
第12题:
《朝花夕拾》
《故事新编》
《彷徨》
《故乡》
第13题:
第14题:
教学郑愁予的《雨说》,教师推荐另外几篇有关对大自然赞颂的作品,建议学生比较阅读,下列作品不适合推荐的是()。
第15题:
学习完鲁迅的课文《孔乙己》后,教师为了让学生充分了解鲁迅的文笔、文风,又向学生推荐了鲁迅的其他文章(《祝福》《阿Q正传》等),让学生去阅读欣赏,然后就这一问题选择一篇自己喜欢的文章写一篇小议论文。在这一教学过程中,教师用到的教学方法是()。
第16题:
教学郑愁予的《雨说》时,教师推荐了另外几篇有关赞颂大自然的作品,以供学生在课下进行比较阅读。下列作品不适合被推荐的是()。
第17题:
在学习《记念刘和珍君》时,为了让学生了解鲁迅散文的特点,教师列举了他其他几篇散文。下列文章中不能用来举例的是()。
第18题:
《祝福》
《藤野先生》
《中国人失掉自信力了吗》
《故乡》
第19题:
《小狗包弟》
《祝福》
《沉沦》
《包身工》
第20题:
教师不仅深度研读了鲁迅作品,还做了学情分析
备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念
课前阅读的篇目虽与课文内容无关.但能帮助学生了解鲁迅
教师以广泛而深入的阅读为基础,确定了理解课文的关键词
第21题:
梁实秋的《我的一位国文老师》
胡适的《我的母亲》
鲁迅的《故乡》
魏巍的《谁是最可爱的人》
第22题:
讨论法
练习法
谈话法
讲授法
第23题:
毛泽东《沁园春?雪》
江河《星星变奏曲》
济慈《蝈蝈和蛐蛐》
刘成章《安塞腰鼓》