将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段的体育教学模式是（ ）。A.发现式体育教学模式 B.小群体体育教学模式 C.技能掌握式教学模式 D.快乐体育教学模式
题目
将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段的体育教学模式是（ ）。
A.发现式体育教学模式
B.小群体体育教学模式
C.技能掌握式教学模式
D.快乐体育教学模式
B.小群体体育教学模式
C.技能掌握式教学模式
D.快乐体育教学模式
相似考题
参考答案和解析
答案：C
解析：
本题考查的是常见的体育教学模式的知识点。
C项，技能掌握式教学模式主要沿袭了前苏联教育家凯洛夫的教育思想和教学模式，主要遵循认识规律，运动技能形成规律，将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导作用，以教师为中心、为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程，从而形成传统的运动技能教学模式或程序式教学模式。综上，C正确。
A项，发现式体育教学模式是指在教师的启发诱导下，学生通过对一些事实（事例）和问题的独立探究，发现并掌握相应原理和结论的一种教学模式。起源于美国。其特点有：强调学习过程；强调直觉思维；强调内在学习动机。故排除。
B项，小群体体育教学模式：试图通过体育教学中集体因素和学生间交流的社会性作用，通过学生互帮互学来提高学习主动性，提高学习质量，并达到对学生社会性培养的作用。故排除。
D项，快乐体育教学模式是以运动为基本手段并采用适宜的教法，在发展学生身体的前提下，使学生得到理性的快乐体验，即以快乐心理体验为直接（显性）目标的体育教学，其作用是能够较好地提高学生体育学习的兴趣，养成锻炼的习惯。故排除。
故正确答案为C。
C项，技能掌握式教学模式主要沿袭了前苏联教育家凯洛夫的教育思想和教学模式，主要遵循认识规律，运动技能形成规律，将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导作用，以教师为中心、为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程，从而形成传统的运动技能教学模式或程序式教学模式。综上，C正确。
A项，发现式体育教学模式是指在教师的启发诱导下，学生通过对一些事实（事例）和问题的独立探究，发现并掌握相应原理和结论的一种教学模式。起源于美国。其特点有：强调学习过程；强调直觉思维；强调内在学习动机。故排除。
B项，小群体体育教学模式：试图通过体育教学中集体因素和学生间交流的社会性作用，通过学生互帮互学来提高学习主动性，提高学习质量，并达到对学生社会性培养的作用。故排除。
D项，快乐体育教学模式是以运动为基本手段并采用适宜的教法，在发展学生身体的前提下，使学生得到理性的快乐体验，即以快乐心理体验为直接（显性）目标的体育教学，其作用是能够较好地提高学生体育学习的兴趣，养成锻炼的习惯。故排除。
故正确答案为C。
更多“将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段的体育教学模式是（ ）。”相关问题
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第1题：
教学过程的中心环节是A.感知教材
B.理解教材
C.巩固知识
D.应用知识答案：B解析：理解教材是教学过程中的中心环节。 -
第2题：
注重学生技能技巧培养的阶段是教学过程的( )A.感知阶段
B.理解阶段
C.巩固阶段
D.运用阶段答案：D解析：在传授／接受教学中学生掌握知识的基本阶段为：(1)引起求知欲；(2)感知教材；(3)理解教材；(4)巩固教材；(5)运用知识；(6)检查知识、技能和技巧。其中运用知识阶段是在理解和巩固知识的基础上使学生形成相应的技能、技巧与实际应用能力。 -
第3题：
新中国成立以后．中国教育理论界引进了苏联的教育理论．将整个体育教学过程分为（ ）四个基本阶段。A.开始、准备、基本、结束
B.感知、理解、巩固、运用
C.制定、实验、实施、反思
D.引导、练习、展示、强化答案：B解析：【知识点】体育教学模式研究的新起。
【答案】B。
【解析】新中国成立以后，中国教育理论界引进了苏联的教育理论，将整个体育教学过程分为感知、理解、巩固、运用四个基本阶段，整个教学过程反映在体育课上就是以掌握运动技能的顺序为主线设计的体育课堂教学程序，即“开始阶段(课堂常规、准备活动、专项准备活动等)一基本部分(技能练习和课课练等)一结束部分(放松练习和讲评)”的教学程序，它也被称为“三段制”或“四段制”教学程序。 -
第4题：
美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和（）。
A实践阶段
B深化阶段
C综合阶段
D运用阶段
D
略 -
第5题：
美术教学过程的基本阶段中最基本、最重要的阶段是（）
A感知阶段
B理解阶段
C巩固阶段
D运用阶段
A
略 -
第6题：
培训理论教学过程包括：准备阶段、引起学习动机阶段、感知教材阶段、理解教材阶段、巩固知识阶段、运用知识阶段和（）阶段等几个阶段。
成果检查
略 -
第7题：
凯洛夫将教学过程分为（）六个阶段。
- A、感知、理解、概括、巩固、熟练、测验
- B、感知、理解、概括、巩固、复习、熟练
- C、感知、记忆、概括、巩固、熟练、测验
- D、理解、记忆、概括、巩固、测验、熟练
正确答案:A -
第8题：
从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。
- A、理解阶段
- B、运用阶段
- C、感性阶段
正确答案:B -
第9题：
单选题美术教学过程的基本阶段是（）、理解、巩固和运用。A感知
B提高
C拓展
D深化
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题凯洛夫将教学过程分为（）六个阶段。A感知、理解、概括、巩固、熟练、测验
B感知、理解、概括、巩固、复习、熟练
C感知、记忆、概括、巩固、熟练、测验
D理解、记忆、概括、巩固、测验、熟练
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题美术教学过程的基本阶段分为感知阶段、理解阶段、巩固阶段和（）。A实践阶段
B深化阶段
C综合阶段
D运用阶段
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题美术教学过程的基本阶段包括感知阶段、理解阶段、巩固阶段和（）A记忆阶段
B运用阶段
C计划阶段
D创造阶段
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
有助于学生形成清晰表象的教学过程基本阶段是( )A.感知阶段
B.理解阶段
C.巩固阶段
D.运用阶段答案：A解析：感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。 -
第14题：
教学过程一般可分为感知、理解、巩固和（ ）四个基本发展阶段．A.复习
B.应用
C.培养
D.运用答案：B解析：教学过程-般可分为感知、理解、巩固、应用四个基本发展阶段. -
第15题：
将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段的教学模式是（ ）。A.发现式体育教学模式
B.小群体体育教学模式
C.快乐体育教学模式
D.技能掌握式教学模式答案：D解析：本题考查的是体育教学模式的知识点。
D项，技能掌握教学模式主要遵循认识规律，运动技能形成规律，将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导主作，以教师为中心、为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程，从而形成传统的运动技能教学模式或程序式教学模式。综上，排除A、B、C项。
故正确答案为D。
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第16题：
美术教学过程的基本阶段是（）、理解、巩固和运用。
A感知
B提高
C拓展
D深化
A
略 -
第17题：
美术教学过程的基本阶段包括感知阶段、理解阶段、巩固阶段和（）
A记忆阶段
B运用阶段
C计划阶段
D创造阶段
B
略 -
第18题：
赫尔巴特把教学过程概括成“感知—理解—巩固—应用”四个阶段。
正确答案:错误 -
第19题：
在护理教学过程的基本阶段中（）是教学过程的中心环节。
- A、激发学习动机
- B、感知教材
- C、理解教材
- D、巩固知识
- E、运用知识
正确答案:C -
第20题：
判断题赫尔巴特把教学过程概括成“感知—理解—巩固—应用”四个阶段。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。A理解阶段
B运用阶段
C感性阶段
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题美术教学过程的基本阶段中最基本、最重要的阶段是（）A感知阶段
B理解阶段
C巩固阶段
D运用阶段
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题从第二语言教学特点出发，对外汉语教学过程可分为感知、理解、巩固和____四个阶段。正确答案： 运用解析：
对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段和运用阶段。四个基本阶段是相互衔接、紧密联系的有机整体。后一阶段以前一阶段为基础，又是前一阶段的提高。这四个阶段基本上反映了课堂教学的主要环节。