小学美术《团扇》 一、考题回顾二、考题解析 【教学过程】 环节一：导入新课 教师与同学们进行猜谜语的游戏，教师出示谜面：扁桅杆，撑花帆，有风落帆，无风扬帆。学生自愿猜谜后，教师揭示谜底是扇子。 教师继续提问：同学们用的扇子是在哪得到的?学生自由回答后，教师总结：想不想动手制作一个独一无二的属于我们自己的扇子呢?揭示课题《团扇》。 环节二：新课讲授 (一)直观感知 1.结合课前收集的资料，欣赏团扇作品，老师提出问题：扇子在没有空调没有风扇的古代是非常重要的纳凉必备品，图片中的团扇用到了哪些工艺? 学生回答，

题目
小学美术《团扇》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
教师与同学们进行猜谜语的游戏，教师出示谜面：扁桅杆，撑花帆，有风落帆，无风扬帆。学生自愿猜谜后，教师揭示谜底是扇子。
教师继续提问：同学们用的扇子是在哪得到的?学生自由回答后，教师总结：想不想动手制作一个独一无二的属于我们自己的扇子呢?揭示课题《团扇》。
环节二：新课讲授
(一)直观感知
1.结合课前收集的资料，欣赏团扇作品，老师提出问题：扇子在没有空调没有风扇的古代是非常重要的纳凉必备品，图片中的团扇用到了哪些工艺?
学生回答，教师总结：团扇扇面，材质多样，有纸、绢、丝等材质，还有的是藤条竹片，根据不同的材质运用织、绣、染、编等工艺，或配以诗、书、画、印，制成形形色色的团扇，流传至今。
2.引导学生继续观察团扇，并提出问题：看到图上的扇子你有什么样的感受?
学生交流后并回答，教师总结：团扇在古代不仅可以作为纳凉工具，还是传达自己的思想，表达自己心意的独一无二的艺术品。
(二)具体分析
1.团扇由哪几部分组成?每一部分分别有什么特点?小组讨论并回答。
教师总结：团山有扇柄和扇面组成，扇柄必须要能支撑住扇面，而扇面则需要轻盈一些，在扇风时才能够不费劲便有清凉的风，方便使用。
2.结合已有的工具材料继续追问：我们面前已经有的材料，我们可以用哪些做扇面?有什么样的方法装饰更加美观?
学生回答，教师引导总结：用布来做扇面支撑不住，需要有骨架来支撑，卡纸做扇面软硬适中，而且可以在卡纸的扇面上运用不同的色彩的卡纸，通过剪贴的方式进行装饰。
环节三：示范讲解，实践展评
(一)教师向同学们示范以纸为材料做一个扇面。
1.明确步骤：①圆规画圆，剪下扇面，扇柄;②剪出需要的图案;③拼贴图案;④画笔局部装饰调整扇面;⑤安装扇柄，完成。
2.明确注意事项：①注意剪刀安全使用;②注意色彩的搭配。
(二)教师布置任务：每人选择自己喜欢的颜色的卡纸，运用剪贴的方法，为扇面搭配出美丽的图案，制成一个团扇。
教师巡视指导，解决个性化问题。
学生完成后，自愿向全班同学展示自己的作品，并说明创作意图。其他同学自愿评价自己喜欢的作品。教师最后做总结性评价，鼓励优点，同时委婉的指出不足之处，下次改正。
环节四：拓展提高，小结课业
1.学生自愿分享本节课的收获。
2.课下利用身边其他的废弃包装，制作一个团扇，送给家人或朋友。
【板书设计】



1.谈一谈你对团扇的了解?
2.本节课的重、难点是什么?

相似考题

1.普通话二乙可以报考小学美术教师的资格证不?

2.你认为一名小学美术老师应该具备什么?

3.中小学美术课程标准的目标体系分成哪三个纬度？

4.学前儿童的美术教育和中、小学校的普通美术教育有所不同,学前儿童的美术是他们本真的生命活动。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。


    正确答案:错误

  • 第2题：

    龚自珍《咏史》诗有“团扇才人踞上游”旬，“团扇才人”指盼是（）。

    • A、宫女
    • B、妓女
    • C、风度翩糯的文人
    • D、不学无术而又身居高位的人

    正确答案:D

  • 第3题：

    小学美术课程的作用。


    正确答案: （1）陶冶学生的情操，提高审美能力
    （2）引导学生参与文化的传承
    （3）发展学生的感知能力和形象思维能力
    （4）形成学生的创新精神和技术意识
    （5）促进学生的个性形成和全面发展

  • 第4题：

    小学美术新课程标准总目标。


    正确答案:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

  • 第5题：

    何谓小学美术教材？


    正确答案:目前存在两种理解：广义的理解认为一切用于美术教学的材料，包括教科书、讲义、教案、教学参考书及教学辅助材料（如挂图、范画、幻灯片、录象带、磁盘等）都是美术教材；狭义的理解认为，它是指美术教科书或美术课本。

  • 第6题：

    普通中小学美术教育的目的主要是（）

    • A、研究美术发展的历史过程
    • B、健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展
    • C、延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要
    • D、帮助美术特长生考上大学

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    问答题
    小学美术新课程标准总目标。

    正确答案： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述小学美术课程的作用。

    正确答案： （1）陶冶学生的情操，提高审美能力
    （2）引导学生参与文化的传承
    （3）发展学生的感知能力和形象思维能力
    （4）形成学生的创新精神和技术意识
    （5）促进学生的个性形成和全面发展
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    何谓小学美术教材？

    正确答案： 目前存在两种理解：广义的理解认为一切用于美术教学的材料，包括教科书、讲义、教案、教学参考书及教学辅助材料（如挂图、范画、幻灯片、录象带、磁盘等）都是美术教材；狭义的理解认为，它是指美术教科书或美术课本。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    《全日制义务教育美术课程标准》中的“内容标准”是小学、初中美术教学方式的依据。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    据不完全统计，自1980年至20世纪90年代末，全国各地共编写了小学美术课本50套、初中美术课本47套、高中美术欣赏课本10套。


    正确答案:错误

  • 第12题：

    龚自珍《咏史》“牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游”中，“团扇才人”是指（）

    • A、名妓
    • B、高官
    • C、文人
    • D、盐商

    正确答案:C

  • 第13题：

    小学美术课程的性质与价值。


    正确答案:美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
    九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
    （1）陶冶学生的情操，提高审美能力。
    （2）引导学生参与文化的传承和交流。
    （3）发展学生的感知能力和形象思维能力。
    （4）形成学生的创新精神和技术意识。
    （5）促进学生的个性形成和全面发展。

  • 第14题：

    （）是整个小学美术的基础性内容，也深受学生喜欢的一个领域。


    正确答案:造型、表现

  • 第15题：

    普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    单选题
    龚自珍《咏史》“牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游”中，“团扇才人”是指（）
    A

    名妓

    B

    高官

    C

    文人

    D

    盐商


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    填空题
    小学美术课程的总目标包括（）三个维度。

    正确答案： 知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    小学美术教学的基本原则有哪些？

    正确答案： 1.遵循素质教育精神，重在提高审美素质的原则
    2.感性入手、理性渗透的启发式、循序渐进教学原则
    3.传授“双基”和开发创造力相结合的原则
    4.面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则
    5.主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    我国正式的中小学美术教育在（）开始。

    正确答案： 19世纪末
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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