你认为一名小学美术老师应该具备什么?

题目
你认为一名小学美术老师应该具备什么?

相似考题

1.某老师是一名年轻的初中历史教师，该老师向一名老教师抱怨自己不会制定教学目标。如果你是这名老教师，你应该给予年轻教师什么样的指导?

2.案例： 刘老师是一名初中美术教师，他认为作为一名合格的美术教师就是教会学生掌握基本的美术知识和美术技能。 请对刘老师的观点做出评价。

3.你认为教师对学生美术作业的评价应该以“一味的鼓励性评价为主”还是以“科学性评价为主” 为什么

4.朱永新先生所谓的理想的教师是什么？新时期我们应该怎样做老师？你觉得一名优秀的教师有 哪些特征？

更多“你认为一名小学美术老师应该具备什么?”相关问题

  • 第1题：

    你认为幼儿老师除了具备基本的知识、能力、技巧之外,还应当具备哪些素质?


    答案：
    解析：
    我认为幼儿教师除了具备基本的知识、能力、技巧外,还应具备以下素质:第一、思想品德与职业道德素质,对一个幼儿教师来说,忠诚于社会主义教育事业是最基本的,也是最重要的思想品德素质,这是幼儿教师职业道德的基本准则;第二,身心素质,幼儿教师应当具有宽阔的心胸、稳定的情绪、丰富的感情、活泼开朗的性格和良好的行为习惯等;第三,能力素质,作为幼儿教师,最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用,有效地、高质量地与幼儿相互作用的知识、技能和能力是幼儿教师必备的素质。

  • 第2题：

    一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗?


    答案：
    解析：
    1. 表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果作业过量了，就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。
    2. 论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力;其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。
    3. 教师应合理地布置作业。例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。

  • 第3题：

    你认为作为一名合格的客服人员应该具备哪些素质？


    正确答案: 1，处变不惊的应变能力
    2，挫折打击能力
    3，情绪的自我掌控能力
    4，积极进取，永不言败的良好心态
    5，忍耐与宽容
    6，不轻易承诺，需要说到做到
    7，勇于承担责任
    8，拥有博爱的心，真诚待人
    9，强烈的集体荣誉感
    10，良好的语言表达能力
    11，客户至上的工作理念
    12，各种问题的分析解决能力

  • 第4题：

    你认为成功的角色扮演者应该具备什么样的条件？为什么？


    正确答案: ①社会角色的确定：
    A．角色的确定，认同，证明一个人的实际身份地位、能力以及其他条件与他所
    承担的角色是一致的、等同的。
    B．实际生活中，通过社会交往，确定自己的角色。社会关系发生变动，重新确
    定角色。
    C．角色确定不当包括：不能胜任、未能承担合适的，选择了不适当的。
    D．角色的有效性，及某种角色确定是否得到了工人。其获得是人们长期实践的
    结果。
    ②社会角色的表现：通过利用环境因素和个人的表演，反映所扮演角色的权利义务及
    其行为规范和形象。
    A．布景和道具：需要的是真正的实物。
    B．衣着、仪表与言谈举止：
    C．台前台后的表现与社会角色表现上的配合。
    ③社会角色的扮演过程：
    A．承担角色时，遇到他人或社会对角色的期望。
    B．在角色承担者对角色有所认识、了解，也就是角色领悟后，才能开始表演。
    C．角色实践。常常与角色领悟相一致。收到其他因素影响，偶尔会不一致。人
    们常常作出角色建设，即创造性的表演角色。

  • 第5题：

    你认为小学语文应该培养学生哪些素质？


    正确答案:九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

  • 第6题：

    你认为你现在具备了哪些做老师的条件？


    正确答案: 教师专业化势必对美术教师提出更高的要求。在学科专业知识、文化素养、教育研究与教学能力等诸多方面，一位合格的美术教师均须具备相应的素质，并且使得多方面素质综合一体而升华为专业智慧。
    我认为我具备的作为一名美术教师的条件有如下几方面：
    其一，良好的思想政治和道德修养。在求学和实习的过程中，我树立了正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国拥护社会主义，并且具有良好的公民道德，具备了一名教师应该具有的道德品质。
    其二，所教学科的学科专业知识与艺术修养。能胜任教育教学的教师首先应具备所教学科专业知识，即“教什么”的知识。通过十几年的美术专业学习，我夯实了专业基础，并且获过多次业内大奖，具有一定的专业素养。
    其三，教育研究与教学能力。能胜任美术教育教学的教师应具备的专业知识还包括“怎么教”“为什么教”的知识，即条件性知识。其中主要是美术教育教学中所运用的教育学、心理学、美术教育原理及儿童美术心理学等，为美术学科知识提供支撑；另外还包括实践性知识，即实际的课程设计及教学策略的制定能力。教师在实际教学过程中所具备的课程情景知识及课堂教学知识，在长期的教育实践中予以总结、升华，逐渐成为教育教学经验的积累。从基础文化知识、学科知识与教育专业知识三方面来看，美术教师所掌握的学科知识较为精深，通识性的基础知识不够广博，教育类知识相对较为欠缺。我上的是师范类学校，尤其注意弥补自己在教育方法上、在其他各学科上的基础知识，在教育心理学、教学方法论方面也进行了钻研，不仅注重学生专题研究能力的培养，还知晓如何提升学生创造力的方法。
    其四，我具备良好的心理素质。首先，我热爱每一个学生，热爱教育事业，有强烈的责任心；其次，我有积极乐观的情绪状态；第三，又有坚强的意志；最后，我能正确地认识自我，调控自我，完善自我，以更好的状态去服务学生。
    综上所述，我认为我具备将宽厚的基础知识、扎实的美术专业知识与美术教学能力相统一的能力，具有合理的教学架构，从人格的、学科的、教育的三方面专业素养来看，我都能胜任好一位美术教师。

  • 第7题：

    有的学生总是问老师“我应该掌握什么程序设计语言更好？”你认为该如何回答这个问题？


    正确答案: 首先必须掌握C语言，面向对象的程序设计语言，各有各的优势，看你想往哪方面用了，如果是服务器端的应用最好是java，跨平台性好；如果是一般的桌面应用，C#是较好的选择；至于易上手程度，VB，Delphi等是上手比较快的；至于数据库应用本人认为PB是最好的选择，VB，Delphi也是比较好的选择；当特别强调效率的时候VC是不二的选择，其中VC最为复杂，也最为灵活，“偷懒的程序员用VB，聪明的程序员用Delphi，真正的程序员用VC”，如果想要设计一些系统级的核心程序，最好用VC，C语言也可，但是不如VC强大。无论什么语言，通一门即可，它们只是工具，设计模式和算法才是灵魂。

  • 第8题：

    你班级有个孩子性格孤僻，同学们都嘲笑他，你作为一名老师应该怎么办？


    正确答案: 性格孤僻的孩子受到其他同学的嘲笑，这不仅会使性格孤僻的孩子变得更加不爱与人接触，进而会对学习生活产生消极的影响，而且还会造成性格上的阴影，变得更加不自信。嘲笑他的同学也没有形成良好的班集体与爱护同学的意识。作为一名教师，面对这种情况，我会通过以下几个方面来处理：
    首先，多与性格孤僻的孩子进行交流，给予他更多的关心，使他能够尽早打开心房、融入集体。作为教师，应该多关心学生，帮助学生解决心理上的障碍和困惑。因此，我会多与性格孤僻的孩子进行交流，帮助他疏导思想上遇到的困难，使他放下心理包袱，建立自信。同时，多给予他鼓励，告诉他其实大家都很喜欢他，只是因为他平时跟大家接触太少，导致大家都不了解他，也不敢轻易接近他，所以只要他真诚、主动和大家交流，一定能够和班上的同学们成为好朋友，从而让他能够投身于班集体的怀抱。
    其次，对那部分嘲笑他的同学进行思想上的教育，让他们意识到关心和爱护同学的重要意义。我会跟这部分学生以交谈的方式进行交流，通过侧面引导的方式告诉他们性格孤僻的同学更需要大家的关爱，作为同班同学，我们应该给予需要帮助的同学更多的关爱，帮他建立自信，让他感受到我们班集体的温暖。通过这样的劝导，让他们意识到班集体的重要性，培养班集体意识，与班上的兄弟姐妹建立起良好的关系。
    再次，在平时多召开班会、多举行班集体活动，并动员班里的每一个同学积极参与进来，从而促进班里同学之间的沟通和交流，增进他们相互之间的了解，进一步加深相互间的同学情谊，让班里的每一个同学都能感受到自己不是一个孤立的个体，不会受人排挤与歧视。
    最后，在日后的工作中，我会随时关注班上每个学生的状态，经常找他们以聊天的方式进行谈话，了解他们的思想状态，尤其是要对性格内向，甚至孤僻的学生予以更多的关注，使班上的每个学生都能够拥有健康的人格、良好的心理素养，培养学生全面发展。

  • 第9题：

    你认为一名合格的营业员应具备哪些条件？


    正确答案: （1）通晓市场
    （2）通晓货源
    （3）对市场有一定的预测能力和审美观念
    （4）有一定的沟通能力和交际艺术
    （5）责任心强、任劳任怨、积极工作。

  • 第10题：

    问答题
    你认为小学语文应该培养学生哪些素质？

    正确答案： 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言语，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    有的学生总是问老师“我应该掌握什么程序设计语言更好？”你认为该如何回答这个问题？

    正确答案： 首先必须掌握C语言，面向对象的程序设计语言，各有各的优势，看你想往哪方面用了，如果是服务器端的应用最好是java，跨平台性好；如果是一般的桌面应用，C#是较好的选择；至于易上手程度，VB，Delphi等是上手比较快的；至于数据库应用本人认为PB是最好的选择，VB，Delphi也是比较好的选择；当特别强调效率的时候VC是不二的选择，其中VC最为复杂，也最为灵活，“偷懒的程序员用VB，聪明的程序员用Delphi，真正的程序员用VC”，如果想要设计一些系统级的核心程序，最好用VC，C语言也可，但是不如VC强大。无论什么语言，通一门即可，它们只是工具，设计模式和算法才是灵魂。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    作为一名出色的营销策划人，你认为自己应该具备什么样的知识、素质与能力？

    正确答案： 心理学、社会学、经济学等多方面的知识；
    意志力、创想力、表达力、洞察力、沟通力等等。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    你认为什么样的老师才是好老师?


    答案：
    解析：
    首先是智情双修,德才兼备的优秀的知识分子。教育是精神事业,具备人格魅力的老师,对学生给予的启迪和熏陶,往往使他们终身受益。同时,教师应把自己定位为知识分子,永远保持学习、思考、钻研的习惯。 其次是要爱学生,懂教育。爱学生是最重要的师德,爱学生的教师,就应该把心思放在学生身上,
    对学生的成长真正负起责任来,为每个学生的进步感到由衷的高兴和自豪,并视为自己的人生成就。在教学上,最重要的就是引导学生感受到知识的魅力,对科目的学习产生兴趣。即老师够幽默、功力够深厚、学生才爱听,引导学生思考并树立正确的价值观。
    如果一个老师做到了以上两点,无疑就是一个好老师,但是,一个好老师还有一个要求,就是淡泊名利,甘于受冷落。教师凭良心做事,就应该不计较个人得失。一切凭良心做事的人都应有一个信念:良心的评判高于体制的评判。

  • 第14题：

    小学英语 语法
    一、考题回顾
    题目来源：5月19日 上午 广东佛山市 面试考题
    试讲题目
    1.题目：Last weekend
    2.内容：
    cleaned my room; washed my clothes; stayed at home; watched TV
    Mike: How was your weekend?
    Chen Jie: It was fine, thanks.
    Mike: What did you do?
    Chen Jie: I stayed at home and watched TV.
    3.基本要求：
    (1)朗读内容
    (2)设计语法课
    (3)设计相关的教学活动
    答辩题目
    1. 你认为板书应该呈现什么?
    2. 你认为小学英语老师应该具备什么样的特质?


    答案：
    解析：
    二、考题解析
    【教案】
    Teaching aims:
    Knowledge aims:
    1. Students can master the meaning of the words such as “cleaned my room”, “washed my clothes”,
    “stayed at home” and “watched TV”.
    2. Students can grasp the grammar simple past tense in key sentence patterns such as “What did
    you do?” and “I stayed at home”.
    Ability aim:
    Students can express their feelings by using simple past tense in daily communication.
    Emotional aim:
    Students can develop their interest in learning English.
    Key and difficult points:
    Key Points:
    Words: cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV;
    Sentence patterns: What did you do?, I stayed at home.
    Difficult Point:
    Students can master the usage of simple past tense and use it in their daily communication.
    Teaching procedures:
    Step 1: Warming-up
    1. Greetings. Talk about the weather.
    2. Free talk.
    Tell students I went shopping and bought a new dress last weekend. Ask students questions “What about you” or “What did you do last weekend?”. Then invite some of them to share. Some students may give the answer with wrong tense such as “I play basketball last weekend.”. Therefore, I will correct it and let them pay attention to it and tell them today we are going to learn the grammar simple past tense.
    Step 2: Presentation
    1. Show some pictures on the screen and present some words such as “cleaned my room”, “washed my clothes”, “stayed at home” and “watched TV” on the blackboard. Guide students to learn the words.
    2. Ask students to observe these words carefully to find if there are some similarities. Then invite some of them to give answers.
    3. Explain simple past tense to students and summarize the rules of it. Write down the rules on the blackboard.
    4. Read the conversation for students. Ask them to listen carefully and find out how to ask other’s activities in the last week. Write the sentences on the blackboard.
    Step 3: Practice
    1. Do an exercise
    Ask students to write down the past tense of the verbs given on the blackboard.
    wash stay play is are do
    2. Role play
    Ask students to work in pair to practice the conversation. Then act the conversation out. 5minutes is given. Then invite some pairs to show their performance.
    Step4: Production
    Ask students to do a survey about what they did last weekend. Ask them to work in group of 6 and one of them acts as the group leader to collect their group members’ activities and make a list for us. 10 minutes will be given. After that, invite one group to share their report. Tell students they should report like this. For example, “Last weekend, Lily washed the clothes.” Then give encouragement for them.
    Step5: Summary and Homework
    Summary: Ask a student to conclude the content of the lesson and summarize with the whole class.
    Homework: Talk about what they did in the last weekend with their parents.



    【答辩题目解析】
    1. What does the blackboard design should present?
    【参考答案】
    Blackboard design is an important part of our teaching because a good blackboard design can show the key points of lesson clearly. Also, it is very helpful for students to understand the content of this lesson. As for me, this lesson is a grammar class. So I think the content of blackboard design should contain the following aspects, including title of this lesson, key words and sentence patterns, key grammar points or rules, and exercises. By writing these on the blackboard, I believe students can grasp the main content of this lesson.
    【答辩题目解析】
    2. What qualities do you think you should have as a primary school English teacher?
    【参考答案】
    I think as a primary school English teacher, I should have the quality of innocence. Primary school students like lively and relaxing classes, as well as kind and friendly teachers. The teacher’s smile and friendly face often make the students feel warm and be willing to communicate, so that the teaching atmosphere will be very relaxing, and the teaching effect will be better.

  • 第15题：

    你认为老师应该适应社会变化吗？


    正确答案: 应该。
    第一，社会进步速度快，教师不应该脱节。
    第二，学会新的知识和技能，及时应用到教学环节。
    第三，教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。要有敏锐的感受力，能对生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，时刻关注外界新知识、新信息，不断充实自己。

  • 第16题：

    你认为一个优秀的初中（小学）校长，要具备哪些基本素质？


    正确答案: 成为一名优秀校长的基本素质：1．政治思想素质过硬，工作认真，作风正派，能做好工作，在教师中有较高的威信；2．自身业务素质过硬，教育教学能力强，教学效果好；3．组织、管理、协调能力强，综合素质高；分管工作业务熟悉，措施扎实，实绩突出。

  • 第17题：

    请谈谈你为什么选择当一名老师？


    正确答案: 做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想。我报考教师这个岗位，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业，因为在这个行业平台上有着可爱的孩子、令人敬佩的同事们，他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔财富。
    具体来说，我选择参加教师招考，进入教师队伍的原因有以下几点：
    首先，教师这一职业符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校（可根据自身情况展开）。
    其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础；在大学期间我参加过多次支教活动，前往贵州、云南等地的偏远地区，与那里的孩子们进行过深入交流，这些经历让我看到了孩子们对知识的渴望，也让我深深地体会到了作为一名教师的真正价值，我也在此过程中积累了一定的教学经验、学会了很多与孩子们相处的方法和技巧；此外，从大二开始我就做兼职任家教，获得了很多的经验。我想这些经历都能够为我将来从事教师工作、将工作做好提供很多实践经验。
    再次，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处，做事有耐心、有毅力，这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度剖析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次招考，希望能够有幸走上讲台。

  • 第18题：

    结合教育教学实际情况，谈谈班主任实施德育工作的途径，你认为一名优秀班主任应该具备哪些素养。


    正确答案: 途径：
    1、各学科有机渗透民族精神教育，把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节，各个方面。
    2、重视开展主题教育活动。
    3、积极开展社会实践活动。
    4、加强校园文化环境建设。
    素养：
    1、思想素质好，拥护社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则，思想端正，品德高尚，能以身作则，为人师表。
    2、业务水平高，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织的能力，掌握理论，较强人际沟通能力。
    3、奉献精神强，热爱学生，忠诚党的教育事业，热心班主任工作。

  • 第19题：

    你认为应该怎样在学生心目中树立美术教师的良好形象？


    正确答案:（1）要有丰富的文化知识和扎实的专业基本功，要有驾驭课堂的能力。
    （2）有较强的个性特点，有自己独特的教学方案。
    （3）谈吐风趣，要有幽默感，在课堂上要凝聚学生的情感。
    （4）有较强的专业特长，让自己的专业打动学生。
    （5）勇于探索，勇于实践，有自己的人格魅力。

  • 第20题：

    你认为你作为ＸＸＸ职位，应该具备哪些素质？


    正确答案: 作为ＸＸＸ职位，既应当具备公务员的基本素质，又应当具有本职位所需要的个性化素质。
    （1）政治思想素质。必须要把群众、社会的利益放在第一位，具备立党为公、执政为民的理念，具备很强的防腐抗变的能力。
    （2）专业素质。要想成为一名合格的公务员，还必须具备较强的专业素质，既要培养自己一定的专业工作经验，又要具备相当的专业理论素养，坚持理论与实践相结合。
    （3）身体素质。ＸＸＸ职位比较辛苦，工作压力大、经常需要加班和出差，因此，必须有强健的体魄，才能更好地做工作。

  • 第21题：

    问答题
    结合教育教学实际情况，谈谈班主任实施德育工作的途径，你认为一名优秀班主任应该具备哪些素养。

    正确答案： 途径：
    1、各学科有机渗透民族精神教育，把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节，各个方面。
    2、重视开展主题教育活动。
    3、积极开展社会实践活动。
    4、加强校园文化环境建设。
    素养：
    1、思想素质好，拥护社会主义初级阶段的基本路线，坚持四项基本原则，思想端正，品德高尚，能以身作则，为人师表。
    2、业务水平高，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织的能力，掌握理论，较强人际沟通能力。
    3、奉献精神强，热爱学生，忠诚党的教育事业，热心班主任工作。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    你认为成功的角色扮演者应该具备什么样的条件？为什么？

    正确答案： ①社会角色的确定：
    A．角色的确定，认同，证明一个人的实际身份地位、能力以及其他条件与他所
    承担的角色是一致的、等同的。
    B．实际生活中，通过社会交往，确定自己的角色。社会关系发生变动，重新确
    定角色。
    C．角色确定不当包括：不能胜任、未能承担合适的，选择了不适当的。
    D．角色的有效性，及某种角色确定是否得到了工人。其获得是人们长期实践的
    结果。
    ②社会角色的表现：通过利用环境因素和个人的表演，反映所扮演角色的权利义务及
    其行为规范和形象。
    A．布景和道具：需要的是真正的实物。
    B．衣着、仪表与言谈举止：
    C．台前台后的表现与社会角色表现上的配合。
    ③社会角色的扮演过程：
    A．承担角色时，遇到他人或社会对角色的期望。
    B．在角色承担者对角色有所认识、了解，也就是角色领悟后，才能开始表演。
    C．角色实践。常常与角色领悟相一致。收到其他因素影响，偶尔会不一致。人
    们常常作出角色建设，即创造性的表演角色。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    男：你将来想做什么工作？女：我想当一名小学老师。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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