在物理规律的教学中，创设便于发现规律的物理环境的方法是（　　）。A．复习旧知识法 B．讲故事法 C．问题讨论法 D．举例法

题目
在物理规律的教学中，创设便于发现规律的物理环境的方法是（　　）。

A．复习旧知识法
B．讲故事法
C．问题讨论法
D．举例法
相似考题

1.课堂教学环境创设的策略不包括包括()。A.变革教学方式，营造良好的教学气氛B.扩大班级规模C.创设良好的课堂教学心理环境D.优化课堂教学的物理环境

2.简述在中学物理教学中运用讲授法怎样遵循学生的发展水平和认知规律。

3.光的反射定律是初中物理的一个重要内容。 (1)简述光的反射定律。 (2)结合图7所示的实验，简述实验在物理规律教学过程中的作用。

4.DNS是执行便于记忆、有规律的()之间的映射工作。A.物理地址---IP地址B.IP地址---物理地址C.域名---IP地址D.域名---物理地址

更多“在物理规律的教学中，创设便于发现规律的物理环境的方法是（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    请结合实例论述物理规律的教学要求。


    正确答案: （1）创设学习物理的情景，使学生明确研究某个物理规律的事实依据，研究的必要性和重要性
    （2）使学生明确研究问题的基本思路和基本方法
    （3）使学生明确并理解研究得出的结论
    （4）使学生理解物理规律的物理意义
    （5）使学生明确物理规律的适用条件和范围
    （6）教学中引导学生应用物理规律分析和解决实际问题

  • 第2题：

    结合实例论述中学物理规律教学的主要环节


    正确答案: 中学物理规律教学的主要环节是：
    （1）创设便于发现问题、探索规律的物理环境
    （2）带领学生在物理环境中按照物理学的研究方法来探索物理规律
    （3）引导学生对物理规律进行讨论
    （4）引导和组织学生运用物理规律

  • 第3题：

    物理教学过程的中心是（）

    • A、观察
    • B、实验
    • C、形成概念
    • D、掌握规律
    • E、建立物理知识结构

    正确答案:C,D,E

  • 第4题：

    物理学中的定律、（）、原理、定则、法则及有关公式，是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映，统称物理规律。


    正确答案:定理

  • 第5题：

    简述如何创设体育教学物理环境？


    正确答案: （1）适合学生的身心发展规律，讲究科学性。
    （2）注重提供丰富多样的适宜物理刺激，激活学生的身体活动。
    （3）注重物理刺激对学生心理的愉悦性，保持积极的体育学习态度。

  • 第6题：

    什么是物理规律？物理规律有什么特点？


    正确答案: 物理规律，指在一类现象及物理过程本质的，内在的联系，在人们头脑中的反映。物理规律反映了物理现象，物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律。
    特点：
    1物理规律反映物质结构及物质运动中诸要素之间内在的必然联系；
    2物理规律是观察与实验、思维与想象相结合的产物；
    3物理规律具有近似性和局限性。

  • 第7题：

    DNS是执行便于记忆、有规律的（）之间的映射工作。

    • A、物理地址---IP地址
    • B、IP地址---物理地址
    • C、域名---IP地址
    • D、域名---物理地址

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    物理教学过程的主要目的是（）
    A

     明确物理现象

    B

     形成物理概念

    C

     掌握物理规律

    D

     解决物理问题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    什么是物理规律？举例说明物理规律的种类。

    正确答案： 物理规律是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映。
    物理规律的种类有定律、定理、原理、定则、公式、方程等。
    例如，牛顿第一定律是物理规律；
    动能定理是物理规律；
    阿基米德原理是物理规律；
    左手定则是物理规律；
    串并联电路中总电阻的计算公式和爱因斯坦光电效应方程也是物理规律。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    DNS是执行便于记忆、有规律的（）之间的映射工作。
    A

    物理地址---IP地址

    B

    IP地址---物理地址

    C

    域名---IP地址

    D

    域名---物理地址


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    物理规律通常有哪些类型？物理规律的教学要求是什么？教学过程一般有哪些步骤？

    正确答案： 物理规律包括物理定律、定理、原理、法则、公式和方程等。
    教学要求：
    1明确物理规律所研究的主题，以及建立规律的事实依据与科学方法；
    2理解物理规律的物理意义；
    3明确物理规律的适用条件和范围；
    4明确物理规律与有关物理概念、物理规律之间的关系；
    5学会运用物理规律说明、解释现象，分析和解决实际问题。
    步骤：
    1创设物理情境，形成科学问题；
    2实施科学探究，促进知识建构；
    3讨论物理规律，理解物理意义；
    4运用物理规律，解决实际问题。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    物理学中的定律、（）、原理、定则、法则及有关公式，是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映，统称物理规律。

    正确答案： 定理
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于物理规律教学设计应该注意哪些问题？


    正确答案: 把握新旧知识的联系和建立物理规律的事实依据，懂得研究物理规律的方法。
    1、新旧知识的联系，是物理规律教学的重点，如何利用已有知识内化新知识，如何针对新知识改组旧知识，是教学的关键。
    （位移→速度，形变→弹力；位移→矢量，压力→ 压强，初中、高中、大学都在讲力→取舍与衔接）牛顿第二定律与“力与速度变化的关系”
    2、物理学规律往往都可以通过物理实验，甚至日常生活的经验来验证，也就是说物理规律我们经常能够找到直观证据的支撑。
    （电流的磁效应→奥斯特实验，动量守恒→气垫导轨试验，小孔成像→ 纸鸢上太阳，冬天的海市蜃楼，等等）
    3、物理学规律获得的方法很多，比如实验归纳法，理论演绎法等。其实，在每一个物理规律的背后都隐藏着一个具体的研究方法，对研究方法的了解有助于对物理规律本身的认识。
    （惯性定律→萨尔维阿蒂大舟、伽利略的斜面，超重与失重→电梯实验、宇宙飞船、宇宙飞船中液体的形状，等等）
    要使学生了解物理规律的物理意义。
    物理规律都表达着具体的内容，灵活、准确地了解其含义，对物理学系至关重要。
    （做功，w=f·s ； 滚动摩擦力）
    明确物理规律使用的范围。
    物理规律都是针对特定的现象和条件的，不存在放之四海而皆准的规律，因此理解规律必须考虑其“出身”。
    （欧姆定律适用于金属导体 ； 滑动摩擦力公式只适用表面不太粗糙也不太光滑，面积不太大也不太小，温度波动不大的条件下；牛顿力学只适用于宏观低速情况，等） 
    让孩子们在活动中建立物理规律，在建立物理规律的过程中进行活动。
    最有效的规律建立方式：既动手有动脑。
    摩擦力的影响因素，蒸发的影响因素，形变与弹力的关系，电压与电流的关系，变压器，等。

  • 第14题：

    什么是物理规律？举例说明物理规律的种类。


    正确答案: 物理规律是物理现象、物理过程的本质联系在一定条件下必然发生、发展和变化的规律性的反映。
    物理规律的种类有定律、定理、原理、定则、公式、方程等。
    例如，牛顿第一定律是物理规律；
    动能定理是物理规律；
    阿基米德原理是物理规律；
    左手定则是物理规律；
    串并联电路中总电阻的计算公式和爱因斯坦光电效应方程也是物理规律。

  • 第15题：

    物理教学过程的主要目的是（）

    • A、 明确物理现象
    • B、 形成物理概念
    • C、 掌握物理规律
    • D、 解决物理问题

    正确答案:D

  • 第16题：

    物理规律通常有哪些类型？物理规律的教学要求是什么？教学过程一般有哪些步骤？


    正确答案: 物理规律包括物理定律、定理、原理、法则、公式和方程等。
    教学要求：
    1明确物理规律所研究的主题，以及建立规律的事实依据与科学方法；
    2理解物理规律的物理意义；
    3明确物理规律的适用条件和范围；
    4明确物理规律与有关物理概念、物理规律之间的关系；
    5学会运用物理规律说明、解释现象，分析和解决实际问题。
    步骤：
    1创设物理情境，形成科学问题；
    2实施科学探究，促进知识建构；
    3讨论物理规律，理解物理意义；
    4运用物理规律，解决实际问题。

  • 第17题：

    举例说明创设探索物理规律的情景常用的方法有哪些？


    正确答案: （1）利用实验创设探索物理规律的情景
    （2）联系生产、生活中的现象探索物理规律的情景
    （3）复习旧知识创设探索物理规律的情景
    （4）利用物理学史或生活中的故事创设探索物理规律的情景

  • 第18题：

    物理规律课教学一般包括哪些环节？


    正确答案: （1）提出问题创设便于发现物理规律的物理环境；
    （2）带领学生探求物理事实的内在联系形成规律；
    （3）引导学生对规律进行讨论，加深理解规律；
    （4）指导学生运用规律解决问题。

  • 第19题：

    问答题
    简述如何创设体育教学物理环境？

    正确答案： （1）适合学生的身心发展规律，讲究科学性。
    （2）注重提供丰富多样的适宜物理刺激，激活学生的身体活动。
    （3）注重物理刺激对学生心理的愉悦性，保持积极的体育学习态度。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    物理教学过程的中心是（）
    A

    观察

    B

    实验

    C

    形成概念

    D

    掌握规律

    E

    建立物理知识结构


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    请结合实例论述物理规律的教学要求。

    正确答案： （1）创设学习物理的情景，使学生明确研究某个物理规律的事实依据，研究的必要性和重要性
    （2）使学生明确研究问题的基本思路和基本方法
    （3）使学生明确并理解研究得出的结论
    （4）使学生理解物理规律的物理意义
    （5）使学生明确物理规律的适用条件和范围
    （6）教学中引导学生应用物理规律分析和解决实际问题
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    什么是物理规律？物理规律有什么特点？

    正确答案： 物理规律，指在一类现象及物理过程本质的，内在的联系，在人们头脑中的反映。物理规律反映了物理现象，物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的规律。
    特点：
    1物理规律反映物质结构及物质运动中诸要素之间内在的必然联系；
    2物理规律是观察与实验、思维与想象相结合的产物；
    3物理规律具有近似性和局限性。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    举例说明创设探索物理规律的情景常用的方法有哪些？

    正确答案： （1）利用实验创设探索物理规律的情景
    （2）联系生产、生活中的现象探索物理规律的情景
    （3）复习旧知识创设探索物理规律的情景
    （4）利用物理学史或生活中的故事创设探索物理规律的情景
    解析： 暂无解析

相关内容