跳远技术的教学难点是（）。A.助跑与起跳的衔接 B.助跑 C.起跳后的空中动作 D.起跳

题目
跳远技术的教学难点是（）。

A.助跑与起跳的衔接
B.助跑
C.起跳后的空中动作
D.起跳
相似考题

1.关于重点、难点与关键,下列说法正确的是()A、教材的重点就是教学的重点B、教材的难点就是教学的难点C、教材的关键就是教学的关键D、教材的重点与难点有时可以相同

2.下列说法不正确的是()。A.教学难点会因学生而异B.教学中要突破难点C.教学重点就是教学难点D.教学中要突出重点

3.突出重点，突破难点是化学课堂教学的关键，下列关于化学教学重难点的说法正确的是( )。A.相同的教学内容。其难点一定相同 B.相同的教学内容．其重点一定相同 C.难点一定是教学的重点 D.重点一定是教学的难点

4.()是跳远教学的重点。A.助跑技术B.助跑与起跳相结合技术C.起跳技术D.腾空技术

参考答案和解析
答案：A
解析：
跳远技术分为助跑、起跳、腾空、落地４个阶段，其中助跑和起跳的衔接是影响跳跃成绩的主要因素，也可以说获得最佳成绩需要起跳时身体通过助跑获得最快的速度和适宜的角度，是教学难点。故答案选Ａ。
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  • 第1题：

    中学物理教学的难点和重点的关系是( )。

    A.难点一定是教学的重点
    B.难点不一定是教学的重点
    C.难点是固定不变的．重点是随时变化的
    D.重点一定是教学的难点

    答案：B
    解析：
    教学重点一般是知识的主体，从知识在体系中所占的地位与对学生认知的作用来判断．难点与学生本身的知识积累、认知能力有关，因此难点不一定是教学重点。

  • 第2题：

    高一（1）班，男生40人，教学内容:三级跳远。教学重点与难点:踏板准确性，助跑和起跳的衔接。场地:标准田径场一块、胶带、标志线若干。
    按上述信息，设计10分钟准备活动（以表格形式）。
    （1）3种与教学内容相关的“拉伸”练习。
    （2）2种与教学难点相关的“跑跳”练习。
    （3）3种与教学重点相关的“跑准”练习。



    答案：
    解析：

  • 第3题：

    体育教学中跳跃类项目的教学重难点是（　　）

    A.动作技术
    B.呼吸方法
    C.助跑
    D.助跑与起跳的结合

    答案：D
    解析：
    助跑和起跳是影响跳跃成绩的主要阶段，而起跳阶段又是跳跃技术的关键部分。

  • 第4题：

    美术课堂设计出突出重点、化解难点的课件方法不包括哪项内容？（）

    • A、信息技术的运用能够有效帮助教学突出重点，化解难
    • B、关注信息技术选择的适切性，做到最大程度效率化，促进教学重难点的化解
    • C、遵循信息技术多样性原则以提高学生兴趣，突破教学重难点
    • D、利用信息技术的便利广泛的收集素材和资源，化解教学难点

    正确答案:D

  • 第5题：

    在教案设计中，把握教学重点和难点是非常重要的，下列关于教学难点的说法，错误的一项是（）。

    • A、“根据硬件的外部特征和显示的参数完成一适合自己需要的电脑配置单”可作为本课时的教学难点
    • B、教学难点一定是教学重点，但教学重点不一定是教学难点
    • C、教学过程中应把教学重点放在重要位置
    • D、有些教学难点如果对学生理解教学目标方面没有帮助时，是可以不讲的

    正确答案:B

  • 第6题：

    在教案设计时，提取教学重难点对于有效的开展教学有一定的指导意义。下面关于教学重难点的表述中正确的有（）。

    • A、教学难点一般是学生学习中感到阻力较大的内容，因此可以从学生的角度考虑和确定教学难点
    • B、教学重点是指教学内容中最基本和最主要的部分，它在整个教学内容中占有核心地位
    • C、教学难点总是和教学重点不一致，而且不是每节课都有教学重点和难点
    • D、教学难点就是教学内容中教师较难讲授的部分
    • E、教学重点通常集中于基本概念、基本理论和基本方法

    正确答案:A,B,E

  • 第7题：

    在跳远教学中，一般采用以（）教学为主，（）与（）教学相结合的方法，教学重点是（）。


    正确答案:完整；分解；完整；起跳技术

  • 第8题：

    在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。

    • A、教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发
    • B、教师可以根据过去的经验直接确定教学难点
    • C、教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同
    • D、教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破

    正确答案:B

  • 第9题：

    案例：某校高一（2）班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。教学步骤：①上课。教师提问：蹲踞式跳远的要点，蹲踞式跳远分几个技术环节，如何让自己跳得更远？②教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。③教师示范动作，学生观看并学习。④分组练习蹲踞式跳远。⑤教师巡视指导，纠正错误动作。⑥集合进行集体讲评。⑦小结，布置作业，宣布下课。请根据材料指出该案例教学过程的优缺点。


    正确答案: 优点：①遵循高中体育教学的基本要求，运用了全班教学和分组教学相结合的体育教学组织形式；
    ②能够结合实际操作进行项目知识点讲解，在实练前为学生学习打好基础；③教师示范是体育课的规范标杆，进行准确的蹲踞式跳远动作示范，能够让学生更直观地认识本节课的教学内容。
    缺点：①课前未遵照高中体育教学的基本要求，没有进行慢跑或伸展操等热身活动，不能引导学生快速进入状态；
    ②教学模式过于传统化，没有竞争、合作等新型教学模式贯穿，不能让学生准确地对授课内容进行记忆。同时，教师授课过于死板，没有给学生玩的时间，简单的练习不能将寓教于乐的主题渗入其中；
    ③如果不方便运用多媒体教学，教师应该用挂图进行精准动作讲解，帮助学生更加深入地理解动作要领。

  • 第10题：

    填空题
    在竞走技术教学中，教学难点是技术动作的（）、（）和（）。

    正确答案： 自然,协调,放松
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于重点、难点与关键，下列说法正确的是（）
    A

    教材的重点就是教学的重点

    B

    教材的难点就是教学的难点

    C

    教材的关键就是教学的关键

    D

    教材的重点与难点有时可以相同


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    中学化学教学的难点与重点关系是（）。
    A

    难点一定是教学的重点

    B

    难点不一定是教学的重点

    C

    难点是固定不变的，重点是随时变化的

    D

    难点一定不是教学的重点


    正确答案： D
    解析： 教学重点一般是知识的主体，从知识在体系中所占的地位与对学生认知的作用来判断，难点与学生本身的知识积累、认知能力有关，因此难点不一定是教学重点。

  • 第13题：

    案例：
    某校初一(2)班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。
    教学步骤：
    ①上课。教师提问蹲踞式跳远的要点：蹲踞式跳远分几个技术环节?如何让自己跳得更远?
    ②教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。
    ③教师示范动作，学生观看并学习。
    ④分组练习蹲踞式跳远。
    ⑤教师巡视指导，纠正错误动作。
    ⑥集合进行集体讲评。
    ⑦小结，布置作业，宣布下课。
    问题：
    (1)根据上述材料，该教师是否能完成教学目标，为什么?
    (2)请根据材料指出该案例教学过程的优缺点。


    答案：
    解析：
    (1)该教师不能完成教学目标，原因有三点：①没能最大限度优化教
    学过程，不能很好地组织教学工作；②教学过程过于单一化、简单化，不能激发学生的学习热一青和兴趣；③并未对蹲踞式跳远的运动内涵和定义进行阐述，很难完成教学目标。
    (2)优点：
    ①遵循初中体育教学基本要求，运用了全班教学和分组教学相结合的体育教学组织形式。
    ②能够结合实际操作进行项目知识点讲解，在实练前为学生学习打好基础。
    ③教师示范是体育课的规范标杆，进行准确的蹲踞式跳远动作示范，能够让学生更直观地认识本节课的教学内容。
    缺点：
    ①课前未遵照初中体育教学的基本要求，没有进行慢跑或伸展操等热身活动，不能引导学生快速进入状态。
    ②教学模式过于传统化，没有竞争、合作等新型教学模式贯穿，不能让学生准确地对教学内容进行记忆。同时，教师授课过于死板，没有给学生“玩”的时间，简单的练习不能将寓教于乐的主题渗入其中。
    ③如果不方便运用多媒体教学，教师应该用挂图进行精准动作讲解，帮助学生更加深入地理解动作要领。

  • 第14题：

    田径跳远技术教学中，教学的难点在于( )
    A．助跑速度
    B．助跑与起跳的衔接
    C．空中动作
    D．落地动作


    答案：B
    解析：
    助跑和起跳，使人体由向前运动转为向上运动，从而获得适宜的腾起角度和最快的腾起初速度。这种快速改变用力方向和用力方法的技术，在跳远技术中足最复杂的，同时也是对跳远效果影响最关键的技术。所以，助跑和起跳相应结合的技术是跳远技术的教学难点。

  • 第15题：

    简述识字教学的难点是字形教学。
    （1）汉字的特殊性。笔画繁多、结构多样儿童难认。
    （2）儿童入学前言语已发展一定水平，入学以后字形成为新的难点，是儿童生活经验所缺乏的。
    （3）儿童心理发展特点是知觉不精细。
    （4）教学实践证明形错率超过音错率和义错率。
    略

  • 第16题：

    在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）。

    • A、教学难点
    • B、教学重点
    • C、既是重点又是难点
    • D、既非重点，亦非难点

    正确答案:C

  • 第17题：

    一教师对三年级下册课文《太阳是大家的》的教学难点的确定有如下建议，其中正确的是：（）

    • A、教师备课时的难点往往是学生学习的难点
    • B、教学中必须着重讲解和分析的内容肯定是难点
    • C、可以通过指导学生预习发现学生学习上的难点
    • D、可以借鉴过去的教学经验帮助确定教学难点

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    挂臂撑前摆上动作的技术难点是什么？应采用哪些教学方法？


    正确答案: （1）双杠挂臂撑前摆上动作的技术难点在于：挂臂撑前摆两腿接近极点时制动腿、紧腰、急振上体压杠，然后上成支撑动作的配合。
    （2）在教学中要注意：多让学生练习挂臂撑摆动，着重体会前摆至极点时的两臂压杠动作；小幅度做挂臂前摆上，重点体会制腿、紧腰、振体压杠的动作配合；做挂臂撑前摆上成分腿坐练习；在帮助下做前摆上脚触标志物练习，以加大动作幅度。

  • 第19题：

    在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（）。

    • A、教学目标与教学重点往往是一致的
    • B、教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的
    • C、教师备课时的难点往往会是教学的难点

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    中学化学教学的难点与重点关系是（）。

    • A、难点一定是教学的重点
    • B、难点不一定是教学的重点
    • C、难点是固定不变的，重点是随时变化的
    • D、难点一定不是教学的重点

    正确答案:B

  • 第21题：

    案例：某校高一（2）班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。教学步骤：①上课。教师提问：蹲踞式跳远的要点，蹲踞式跳远分几个技术环节，如何让自己跳得更远？②教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。③教师示范动作，学生观看并学习。④分组练习蹲踞式跳远。⑤教师巡视指导，纠正错误动作。⑥集合进行集体讲评。⑦小结，布置作业，宣布下课。根据上述材料，该教师是否能完成教学目标？为什么？


    正确答案: 该教师不能完成教学目标，原因有三点：
    ①没能最大限度地优化教学过程，不能很好地组织教学工作；
    ②教学过程过于单一化、简单化，不能激发学生的学习热情和兴趣；
    ③并未对蹲踞式跳远的运动内涵和定义进行阐述，很难完成教学目标。

  • 第22题：

    单选题
    在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）。
    A

    教学难点

    B

    教学重点

    C

    既是重点又是难点

    D

    既非重点，亦非难点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（）。
    A

    教学目标与教学重点往往是一致的

    B

    教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的

    C

    教师备课时的难点往往会是教学的难点


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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