体育教学模式的基本属性包括( ) A．理论性、稳定、直观、整体优化、对应、评价 B．实践性、巩固性、表面、局部优化、相向、检查 C．应用、差异、程序、整体优化、结构、监督 D．操作、重复、设计、个体优化、可变、评估

题目
体育教学模式的基本属性包括( )
A．理论性、稳定、直观、整体优化、对应、评价
B．实践性、巩固性、表面、局部优化、相向、检查
C．应用、差异、程序、整体优化、结构、监督
D．操作、重复、设计、个体优化、可变、评估

相似考题

1.体育教学模式的基本属性主要有()。A.实践性B.稳定性C.直观性D.部分优化性

2.将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段的体育教学模式是（ ）。A.发现式体育教学模式 B.小群体体育教学模式 C.技能掌握式教学模式 D.快乐体育教学模式

3.体育教学模式概念由三个基本要素组成，即教学指导思想、教学过程结构和（　　）。A.有关的教学模式 B.相应的教法体系 C.准确的教学实施 D.基本的教学原则

4.体育教学模式概念由三个基本的要素组成，即教学指导思想、教学过程结构和（ ）。A.有关的教学模式 B.相应的教法体系 C.准确的教学实施 D.基本的教学原则

更多“体育教学模式的基本属性包括( ) ”相关问题

  • 第1题：

    体育教学模式的基本属性包括（ ）。

    A.理论性、稳定、直观、整体优化、对应、评价
    B.实践性、巩固性、表面、局部优化、相向、检查
    C.应用、差异、程序、集体优化、结构、监督
    D.操作、重复、设计、个体优化、可变、评估

    答案：A
    解析：
    本题考查的是体育教学模式的基本属性的知识点。

    A项，体育教学模式的基本属性包括，理论性、稳定性、直观性、整体优化性、对应性和评价性。综上，排除B、C、D项。

    故正确答案为A。

  • 第2题：

    以下教学模式不适于初中教学的是（　　）

    A.体育锻炼类教学模式
    B.情境式体育教学模式
    C.快乐体育教学模式
    D.发展学生主动性体育教学模式

    答案：B
    解析：
    情境式体育教学模式适合于小学体育教学，它要求有较多的故事性游戏素材并且经常要不断变化，并能深入影响学生，要求体育教师有一定的耐心。

  • 第3题：

    下列哪种教学模式的教学方法单调、缺乏趣味？（ ）

    A.发现式体育教学模式
    B.小群体体育教学模式
    C.技能掌握式教学模式
    D.快乐体育教学模式

    答案：C
    解析：
    本题考查的是体育教学模式的知识点。

    C项，技能掌握式教学模式的特点有：（1）教学方法单调、缺点趣味。（2）不重视学生的思维过程开发。（3）由于运动技术项目的多样性，造成了各运动技术学习时数的严重不足。（4）过多考虑运动技术细节，忽略了学生的主观能动性。综上，C正确。

    A项，发现式教学模式的特点有：（1）对学生的基础有一定的要求。（2）教学学时要充足。（3）对教师的教学能力要求较高。故排除。

    B项，小群体教学模式的特点有：（1）可以提高学生的合作能力和社会适应能力。（2）要求学校的教学条件较高，能满足教学分组的需求。故排除。

    D项，快乐教学模式的特点有：（1）要求教师有丰富的教学经验。（2）要求学生有一定的体育基础。（3）不适合高年级的学生。（4）对学校的教学环境有较高要求。故排除。

    故正确答案为C。

  • 第4题：

    （ ）是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本要素，是判断体育教学质量的基本标准。

    A.体育教学过程
    B.体育教学方法
    C.体育教学原则
    D.体育教学策略

    答案：C
    解析：
    本题考查的是体育教学原则的知识点。

    C项，体育教学原则是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本要素，是判断体育教学质量的基本标准。包括：身心全面发展原则、合理运动负荷原则、安全性原则。综上，C正确。

    A项，体育教学过程是为了实现体育教学目标而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能，并按受各种体育道德和行为教育的教学程序。故排除。

    B项，体育教学方法是在体育教学过程中，师生为了实现教学目标，完成教学内容的有效传递和学习而运用的一系列活动方式的总称。故排除。

    D项，体育教学策略是体育教学设计的中心环节，它包括：确定课的类型、安排教学顺序、选择教学模式、设计教学活动和教学环境等。故排除。

    故正确答案为C。

  • 第5题：

    依据运动技能形成规律， 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于（ ）。

    A． 发现式教学模式
    B． 技能掌握式教学模式
    C． 小群体学习型教学模式
    D． 快乐体育式教学模式

    答案：B
    解析：
    技能掌握式教学模式经常被称为“传统的体育教学模式”，这种模式主要受苏联传统教学理论的影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的，以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。其教学过程的结构特点是教学的单元设计以某一运动技术教学为主线，以达到目标的难度来判断单元的规模，多采用中大型单元，单元教学内容的排列主要以技术的难度为顺序。教学课的设计以某个技能的学习和练习为主线，注重练习的次数和必要的运动负荷安排，主张精讲多练，注重对运动技能掌握效果的评价，也有人称这种教学过程为“三段式教学”。

  • 第6题：

    下列哪一选项能反映体育教学工作的基本要求和评价体育教学的标准（ ）。

    A.体育教学组织
    B.体育教学方法
    C.体育教学模式
    D.体育教学原则

    答案：D
    解析：
    体育教学原则是体育教学过程中必须遵循的要求和规律，是人们在长期的体育教学实践过程中宝贵经验的总结，反映了人类对体育教学规律的把握和认识。能反映教学工作的基本要求和评价体育教学的标准。故本题选D。

  • 第7题：

    下列哪项不属于体育教学模式概念组成的基本要素？（ ）

    A.教学目标
    B.教学指导思想
    C.教学过程结构
    D.相应的教法体系

    答案：A
    解析：
    本题考查的是体育教学模式概念组成的基本要素的知识点。

    B、C、D项，体育教学模式是在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系，主要体现在体育教学单元和教学课的设计和实施上。其基本要素包括：教学指导思想、教学过程结构、相应的教法体系。综上，排除B、C、D项。

    故正确答案为A。

  • 第8题：

    教学模式主要包括的基本构成要素：（）、（）、（）、（）、（）。


    正确答案:理论基础；教学目标；系统教学程序；运用策略；评价

  • 第9题：

    体育教学模式的基本属性主要有（）。

    • A、理论性
    • B、稳定性
    • C、直观性
    • D、整体优化性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    体育教学模式


    正确答案: 在一定的教学思想或教学理论的指导下建立的相对稳定的体育教学结构和活动程序。

  • 第11题：

    体育教学是学校体育的（），课外体育锻炼是体育教学的（）。

    • A、核心、继续
    • B、基本、继续
    • C、核心、基础
    • D、基本、基础

    正确答案:A

  • 第12题：

    问答题
    你认为体育课堂教学的基本模式是什么？

    正确答案： 体育教学模式是在体育基础理论指导下，完成基本体育教学目标的一种教学模型或特定的教学策略组合。它体现在一个教学单元，一节体育课或课中的一个部分。
    兴趣激发——运动体验——学习体验——挑战体验
    提出问题——身体活动——探索体验——共同展示
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在体育单元教学中，将全班同学分成几仑异质或同质的学习小组进行学习、比赛与展示，教师的这种教学安排采用的是( )
    A．技能掌握教学模式
    B．快乐体育目标教学模式
    C．发现式教学模式
    D．小群体学习型教学模式


    答案：D
    解析：
    小群体教学组织形式就是在教师的指导下，让学生结合成…些小的群体，这样可以充分地发挥小群体的自主性，促进学生主动地、协同地进行学习的组织模式，能够调动学生学习的积极性，促进学生主动地、协同地进行学习。

  • 第14题：

    为了保证体育课堂教学秩序和效益所进行的设计与控制工作， 可称为（ ）。

    A． 体育教学组织
    B． 体育教学方法
    C． 体育教学模式
    D． 体育教学原则

    答案：A
    解析：
    由于体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从心理和物质上做好充分准备，从而保证体育课堂教学秩序和效益。

  • 第15题：

    简述体育教学模式构成的基本要素及其相互间的关系。


    答案：
    解析：
    体育教学模式的基本要素为：教学指导思想、教学过程、教学方法体系。
    这三者的关系是：教学过程结构是支撑教学模式的“骨架”；教学方法体系是填充教学过程的“肌肉”；教学指导思想则是内含在“骨骼”与“肌肉”中，并起到协调和指挥作用的“神经”。教学指导思想（神经）体现了教学模式的理论性；教学过程结构（骨骼）体现了教学模式的稳定性；教学方法体系（肌肉）则体现了体育教学模式的直观性和可操作性。

  • 第16题：

    “什么是跳栏、跨栏、跑栏?跨栏为何要攻栏?如何练攻栏动作?”这种教学模式属于（　　）。

    A.发现式体育教学模式
    B.快乐体育的“目标学习”教学模式
    C.小群体体育教学模式
    D.技能掌握式体育教学模式

    答案：A
    解析：
    【知识点】体育教学模式。
    【答案】A。
    【解析】发现式体育教学模式是指以发展学生创造性思维为目标。以提高学生解决问题的能力，让学生通过自己获取新知识和解决问题的体验．掌握学习和思考方法为主要目的的体育教学过程。这种教学过程是将运动教材中有关知识和原理进行归纳和整理后．组成“问题串”和“探究课题串”，对每个问题和探究的课题都设有对其验证、讨论和归纳的方法。然后将几个大的问题分别设计在各节课中。

  • 第17题：

    准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是（　　）。

    A.技能掌握式体育教学模式
    B.快乐体育的“目标学习”教学模式
    C.小群体体育教学模式
    D.发现式体育教学模式

    答案：A
    解析：
    【知识点】体育教学模式。
    【答案】A。
    【解析】技能掌握式体育教学模式经常被称为“传统的体育教学模式”，这种模式主要受苏联传统教学理论的影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的．是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。

  • 第18题：

    在教学指导下，学生进行身体素质练习，并规定负荷与休息的交替，以发展学生身体素质为中心的体育教学活动体系被称作（　　）

    A.体育锻炼类教学模式
    B.发展学生主动性体育教学模式
    C.领会式体育教学模式
    D.启发式体育教学模式

    答案：A
    解析：
    选项B主张尊重学生的自主性和自发性，强调给学生自主学习的空间和机会，使强制性的死板教学转变为生动活泼的教学；选项C指的是试图通过从整体开始学习的新教程，改变以往只追求技能而忽视学生对整个运动项目的认知和对运动特点把握的缺陷，以提高球类教学质量；选项D是指在教师的启发诱导下，学生通过对一些事实和问题的独立探究，发现并掌握相应原理和结论的一种教学模式。选项A符合题意。

  • 第19题：

    将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段的教学模式是（ ）。

    A.发现式体育教学模式
    B.小群体体育教学模式
    C.快乐体育教学模式
    D.技能掌握式教学模式

    答案：D
    解析：
    本题考查的是体育教学模式的知识点。

    D项，技能掌握教学模式主要遵循认识规律，运动技能形成规律，将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导主作，以教师为中心、为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程，从而形成传统的运动技能教学模式或程序式教学模式。综上，排除A、B、C项。

    故正确答案为D。

  • 第20题：

    传统体育课程，历来注重（）

    • A、基本技术技能教学
    • B、体育理论教学
    • C、“三基”教学
    • D、体育基本知识教学

    正确答案:C

  • 第21题：

    体育教学模式概念由几种基本本要素组成，分别是（）。

    • A、教学指导思想
    • B、教学单元和教学指导课的设计
    • C、教学过程结构
    • D、相应的教法体系

    正确答案:A,C,D

  • 第22题：

    体育教学手段运用的基本模式分为（）和（）。


    正确答案:辅助式；直接式

  • 第23题：

    填空题
    体育教学手段运用的基本模式分为（）和（）。

    正确答案： 辅助式,直接式
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    传统体育课程，历来注重（）
    A

    基本技术技能教学

    B

    体育理论教学

    C

    “三基”教学

    D

    体育基本知识教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容