教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。这种评价属于( )A．形成性评价 ．B．终结性评价 C．标准性评价 D．导向性评价

题目
教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。
这种评价属于( )
A．形成性评价 ．B．终结性评价 C．标准性评价 D．导向性评价

相似考题

1.课堂教学激发策略是指教师在课堂教学中运用多种手段,_____,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生能高效地进行自主学习。A.以激发学生的学习动机B.以激发学生的考试动机C.以激发学生的表演动机D.以激发学生的捣乱动机

2. 语文教学中要恰当运用多种评价方式，下列做法不正确的是（ ）。A.形成性评价和终结性评价相结合 B.对学生语文学习的日常表现。应严格要求、多加批评、及时鞭策 C.用代表性的事实，客观描述学生语文学习的进步，并提出建议 D.采用纸笔测试、行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法

3.二、考题解析 【教学过程】 (一)谜语导入，引出新课 1.播放歌曲《劳动最光荣》，提问学生歌曲当中都出现了什么动物? 学生自由回答。 2.教师做洗衣服的动作，提问学生老师是在模仿什么动作? 学生自由回答，教师进行总结：我们要做一个热爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。 3.顺势，引入新课《洗手绢》。 (二)学唱歌曲，深入学习 (1)聆听歌曲《洗手绢》。 ①根据音乐情绪想象画面，并画出旋律线。 ②自由探索感受音乐节拍及特点。 (2)再次聆听歌曲。(提问：歌中唱到了什么?) (3)有节奏地朗读歌词。(课件出示歌谱、节奏谱) (4)学唱歌曲 ①音频播放、教师范唱，引导学生随音乐轻轻地打节拍，重点让学生感受2/4节拍的强弱。 ②学唱歌词第一段。 ③自学歌词第二段。 ④完整演唱歌曲，教师指导学生用柔和、甜美的声音有感情地演唱歌曲《洗手绢》。 ⑤积极鼓励学生运用多种演唱形式巩固歌曲，师生共同评价。 (三)巩固提高、表现歌曲 (1)分组尝试，用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。 (2)自由组合表演。 (3)组合表演：打击乐器、表演、演唱。 (四)课堂小结，作业设置 师：今天我们学会了怎么洗手绢，怎么帮助妈妈干活，小朋友们唱得不错，表演的也不错!回家表演给爸爸妈妈看看好吗? 学生听音乐律动出教室。

4.教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于（ ）。 A.总结性评价 B.配置性评价 C.正式评价 D.非正式评价

更多“教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。 ”相关问题

  • 第1题：

    ? 案例：
    张老师上的一节初中一年级跳绳课，教学片段：
    (1)提出问题，引导学生尝试各种跳绳的方法；
    (2)提示学生解决问题，引导学生做各种方式的跳绳练习；
    (3)学生分组讨论，尝试练习，积极回答教师提出的问题；
    (4)总结动作要领、练习方法，学生展现成果，评选速度明星。
    课堂结束的教学评价张老师进行了大胆创新．运用观察量表让学生进行自评和互评。

    问题：
    (1)张老师采用了什么教学方法?有哪些值得我们借鉴?
    (2)张老师采用观察评价量表的方法进行评价是否值得我们学习?为什么?


    答案：
    解析：
    【知识点】教学方法、教学评价。
    (1)教师在创设教学情境时下了一番功夫：①教师通过各种比赛和游戏，激发了学生的运动兴趣，且发扬了不怕挫折、迎难而上的精神。使全班学生热情饱满地投入到活动中去。在课堂中，活动的多样性以及小组成员任务的细致化使学生的个性得到了充分发挥和施展。学生在分组练习过程中，能够发挥主动性，做自己小组的主人．为小组活动出谋划策，奋勇拼搏。②小组的划分按照学生兴趣，小组成员之间友爱互助，团结协作，使合作学习目标顺利完成。案例采取自主一合作学习的教学过程，小组成员技能水平的分配均衡合理．保证了竞争的公平，也就保证了学生学习的主动性，
    该案例既重视基本技术和技能的传授．又重视学生心理品质与合作意识的培养．体现了体育教学组织的均衡性和全面性。同时，教师在关注学生差异的同时满足了不同层面学生身心健康的发展需要。
    (2)张老师创设的自主学习评价量表的方法非常值得我们学习。首先，评价量表可以指导学生如何进行自主学习。评价是否有具体的学习目标，是指导学生学习之前要设立学习之后预计达到的程度；是否合理安排学习步骤，可以指导学生主动思考应该先学什么再学什么．设定最适合的学习顺序；是否有独立思考，指导学生在学习中不能被动地输入，还要对学习的新知识进行整合，融入到自己已有的知识体系中。其次，评价量表体现了新课标提出的“采用多样的评价方法”“评价主体多方面”“合理运用评价结果”的教学评价理念。

  • 第2题：

    新课改强调学生的主体作用，但不能淡化教师的作用。音乐课堂教学是一种由教师组织学生进行的，有目的、有计划的有效音乐学习的活动。下列哪几项符合教师的作用?()
    ①根据音乐教材和学生实际确定音乐实践、创造活动的内容
    ②选择合适的音乐教学组织方式和音乐学习方式
    ③将个人音乐学习经验和对音乐课程目标的理解灌输给学生
    ④科学的教学评价和充分调动学生参与音乐实践和创造的积极性
    ⑤以音乐实践和创造活动为主渠道，给学生以人生情感、态度、价值上的引导

    A.①②③④
    B.②③④⑤
    C.①③④⑤
    D.①②④⑤

    答案：D
    解析：
    音乐教师在教学活动中起到引导、规范的作用，“将个人音乐学习经验和对音乐课程目标的理解灌输给学生”明显违背新课程标准倡导的教育理念．故③排除。
    名师如何巧解题？查看视频解析>>

  • 第3题：

    收集并分析每位学生音乐表演和作品集锦的评价方式是( )
    A．测验评价
    B．档案评价
    C．表演评价
    D．观察评价


    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    小学生综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生富有个性的自我表达方式：（）、（）、（）、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时，通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。


    正确答案:演讲；绘画；写作

  • 第5题：

    教育评价综合采用观察法、（）等多种方法。

    • A、作品分析法
    • B、谈话法
    • C、情景表演法
    • D、直观法

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    （）对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

    • A、终结性评价
    • B、定量测评
    • C、定性述评
    • D、形成性评价

    正确答案:D

  • 第7题：

    启发学生的积极思维通常采用的方法是（）

    • A、言语提问
    • B、观察
    • C、活动方式
    • D、反馈
    • E、表扬

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    教学课堂上，以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    案例：新上岗的音乐教师张老师，在“音乐鉴赏”模块的课堂教学中采用了如下教学环节：（1）上课之前安排学生预先搜集相关的学习资料；（2）采用情境教学，引入新课；（3）在教学过程中，出现了大量的游戏环节；（4）教师对准备的课件做了精彩的解说。张老师的这节课名曰“寓教于乐”，然而，学生在课堂上的表现却不积极活跃。你对张老师课堂环节的安排有何看法？


    正确答案: 张老师安排学生提前预习新知识的做法是可取的，一方面拓宽了学生的知识面，另一方面可以让学生带着好奇去发现问题。但其教学环节也存在着问题：（1）很显然，该教师并没有深入分析学生的情况，对学生的心智水平、该年龄段的心理特征缺乏正确的把握。高中学生已具备较强的独立思考、解决问题的能力，所以让学生以大量的游戏形式来解决问题，一方面可能会出现学生因为年龄特点而使得他们参与游戏的积极性不高的情况，另一方面因为偏低于学生的年龄水平，所以也不易吸引学生的兴趣，除此之外，也会因为大量的游戏环节导致课程结构的改变，留给学生思考的时间和空间就少了，不符合高中音乐教学的特点。（2）现代音乐课堂教学不再是一言堂，应给学生更多的空间，让他们去发现问题、解决问题，在发现和解决问题的过程中提高对艺术的感悟和审美能力。

  • 第10题：

    单选题
    教师通过与学生各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息。据此对学生进行引导和评价的方法是（）。
    A

    描述性评价

    B

    谈话法

    C

    观察法

    D

    成长记录


    正确答案： D
    解析： 谈话法就是教师在课堂上运用师生对话的方式进行教学的一种方法。谈话法有助于激发学生的思维，调动学生的积极性，培养独立思考和语言的表述能力。

  • 第11题：

    单选题
    （）对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。
    A

    终结性评价

    B

    定量测评

    C

    定性述评

    D

    形成性评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教学课堂上，以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表演、音乐创作等）尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步，这种评价属于（ ）。

    A.形成性评价
    B.终结性评价
    C.标准性评价
    D.导向性评价

    答案：A
    解析：
    形成性评价是一种检验学生阶段性学习效果的评价方式，音乐教学实践过程是音乐教学评价的一个重要方面，应给予充分关注，教学评价应该在教学过程中经常进行，对于学生音乐学习的评价，可采用观察、谈话、提问、讨论、抽奏（唱）等方式。故正确答案是A。

  • 第14题：

    在高中音乐鉴赏课《茉莉花》的学习中，教师向学生以演唱的形式表演了这首歌曲。学生从老师的演唱中感受到了民歌独特的风格和韵味。请问，该教师在教学中采用的教学方法是()。

    A.创境法
    B.演示法
    C.启发提问法
    D.讲授法

    答案：B
    解析：
    教学方法包括教师的教法和学生的学法，教师的教法有讲授法、创境法、启发提问法、设疑法、演示法等等：从该案例可以看出教师采用的是自己演唱歌曲，学生感受，使用的是演示法来教学。因此正确答案为B。

  • 第15题：

    教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课堂提问、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。
    ? 这种评价属于( )
    A．形成性评价
    B．终结性评价
    C．标准性评价
    D．导向性评价


    答案：A
    解析：
    《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中评价建议里提到：形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。

  • 第16题：

    以下属于音乐教学的形成性评价的为（）

    • A、课前评价学生原有的音乐知识与技能水平
    • B、教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价
    • C、学生期中考试是形成性评价
    • D、学生期终考试是形成性评价

    正确答案:B

  • 第17题：

    材料： 某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。谈谈教师是实际工作中如何开展行动研究。


    正确答案:教育行动研究的实施步骤：
    ①确定研究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。
    ②拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。
    ③实施行动研究：收集资料、拟定并实施有效的教育措施。
    ④进行总结评价：汇集资料、做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。

  • 第18题：

    新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有（）。

    • A、重视学生的课堂参与度
    • B、重视培养学生的学习兴趣
    • C、重视学生个性的发展
    • D、重视课堂提问的结果

    正确答案:D

  • 第19题：

    语文教学中要恰当运用多种评价方式，下列做法不正确的是（）

    • A、形成性评价和终结性评价相结合
    • B、对学生语文学习的日常表现。应严格要求、多加批评、及时鞭策
    • C、用代表性的事实，客观描述学生语文学习的进步，并提出建议
    • D、采用纸笔测试、行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师通过与学生各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息。据此对学生进行引导和评价的方法是（）。

    • A、描述性评价
    • B、谈话法
    • C、观察法
    • D、成长记录

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    教育评价综合采用观察法、（）等多种方法。
    A

    作品分析法

    B

    谈话法

    C

    情景表演法

    D

    直观法


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在高中音乐鉴赏课《茉莉花》的学习中，教师向学生以演唱的形式表演了这首歌曲，学生从老师的演唱中感受到了民歌独特的风格和韵味。那么，该教师在教学中采用的教学方法是()。
    A

    创境法

    B

    演示法

    C

    启发提问法

    D

    讲授法


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有（）。
    A

    重视学生的课堂参与度

    B

    重视培养学生的学习兴趣

    C

    重视学生个性的发展

    D

    重视课堂提问的结果


    正确答案： C
    解析： 在新课标理念中提到，音乐课程的课堂提问应该是开放式的、灵活多变的、不拘泥于标准答案的，所以D选项的表述是不正确的。

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