音乐教学组织不包括（　　）。A.导课环节的组织 B.内容环节的组织 C.结课环节的组织 D.教学评价的组织

题目
音乐教学组织不包括（　　）。

A.导课环节的组织
B.内容环节的组织
C.结课环节的组织
D.教学评价的组织
相似考题

1.新课改强调学生的主体作用，但不能淡化教师的作用。音乐课堂教学是一种由教师组织学生进行的，有目的、有计划的有效音乐学习的活动。下列哪几项符合教师的作用?() ①根据音乐教材和学生实际确定音乐实践、创造活动的内容 ②选择合适的音乐教学组织方式和音乐学习方式 ③将个人音乐学习经验和对音乐课程目标的理解灌输给学生 ④科学的教学评价和充分调动学生参与音乐实践和创造的积极性 ⑤以音乐实践和创造活动为主渠道，给学生以人生情感、态度、价值上的引导A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤

2.现代教育技术在音乐教学中的作用不包括（ ）。A.增强教学的情趣性，记法学生学习兴趣 B.增大教学的信息量，开拓学生音乐文化视野 C.促进音乐教学改革，提高音乐教学效率 D.减轻教师负担，提高教学质量

3.音乐教学使用柯尔文手势可以直接训练学生多种音乐能力， 但不包括下列哪一种能力？（ ）A． 内心听觉 B． 辨别音色 C． 二声部演唱 D． 音乐记忆

4.教学目标制定的依据不包括（　　）。A.认真研读音乐课程标准 B.深入分析音乐教材 C.提高音乐教师的专业水平 D.充分了解学情

更多“音乐教学组织不包括（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    以下哪种不属于国内音乐教学方法？（ ）

    A.体验性音乐教学方法
    B.实践性音乐教学方法
    C.语言性音乐教学方法
    D.体态律动性音乐教学方法

    答案：D
    解析：
    奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔 奥尔夫所创建。其中包含体态律动性音乐教学方法。故正确选项为D。

  • 第2题：

    不属于我国常用的音乐教学方法的是（）

    • A、体验性音乐教学方法
    • B、上课法
    • C、语言性音乐教学方法
    • D、探究性音乐教学方法

    正确答案:B

  • 第3题：

    现代教育技术在音乐教学中的作用不包括（）。

    • A、增加教学的情趣性，激发学生学习兴趣
    • B、增大教学的信息量，开拓学生音乐文化视野
    • C、有利于培养学生歌唱技巧的提高与情感的培养
    • D、促进音乐教学改革.提高音乐教学效率

    正确答案:C

  • 第4题：

    音乐教学评价的功能不包括以下哪个？（）

    • A、导向功能
    • B、鉴定功能
    • C、研究功能
    • D、改进功能

    正确答案:C

  • 第5题：

    上好音乐课的必要前提是（）。

    • A、音乐课前课后常规
    • B、音乐课堂常规
    • C、音乐教学的组织和常规
    • D、音乐教学的组织

    正确答案:C

  • 第6题：

    音乐课的教学品质主要由哪两方面组成？（）

    • A、音乐教师的教学组织能力
    • B、学生在课堂中的配合程度
    • C、音乐课时间的长短
    • D、音乐课使用的材料

    正确答案:A,D

  • 第7题：

    音乐教学反思的特征不包括（）。

    • A、个体性
    • B、预见性
    • C、主动性
    • D、过程性

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

    正确答案： 音乐理论
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    音乐教学评价的功能不包括以下哪个？（）
    A

    导向功能

    B

    鉴定功能

    C

    研究功能

    D

    改进功能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    音乐教学反思的特征不包括（）。
    A

    个体性

    B

    预见性

    C

    主动性

    D

    过程性


    正确答案： D
    解析： 音乐教学反思的特征有实践性、个体性、主动性、过程性。

  • 第11题：

    单选题
    （）是音乐艺术的实践过程。
    A

    艺术教学

    B

    德育教学

    C

    音乐教学

    D

    审美教学


    正确答案： C
    解析： 音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。

  • 第12题：

    单选题
    上好音乐课的必要前提是（）。
    A

    音乐课前课后常规

    B

    音乐课堂常规

    C

    音乐教学的组织和常规

    D

    音乐教学的组织


    正确答案： B
    解析： 音乐教学的组织和常规是上好音乐课的必要前提。

  • 第13题：

    在学唱完歌曲之后，教师教学生用七个手势表示d0、re、mi、fa、sol、la、si七个音，引导学生带着手势去演唱歌曲，并组织学生分小组进行练习，最后每组派出代表进行表演展示。该教师在教学中运用了哪种音乐教学法()


    A.达尔克洛兹音乐教学法

    B.柯达伊音乐教学法

    C.日本铃木镇一音乐教学法

    D.奥尔夫音乐教学法

    答案：B
    解析：
    案例中的教师运用了柯达伊教学法中的手势唱名法教学，也叫柯尔文手势。手势唱名法教学是指借助七种不同手势的高低位置来代表七个不同的音阶唱名．帮助学生形成正确的音高概念。

  • 第14题：

    根据音乐教材的特点和学生学习音乐的认知规律决定的是教学的（）。

    • A、教学重点
    • B、教学目标
    • C、教学难点
    • D、教学设计

    正确答案:C

  • 第15题：

    应将我国各民族优秀的传统音乐作为（）的重要内容。

    • A、艺术教学
    • B、德育教学
    • C、审美教学
    • D、音乐教学

    正确答案:D

  • 第16题：

    （）是音乐艺术的实践过程。

    • A、艺术教学
    • B、德育教学
    • C、音乐教学
    • D、审美教学

    正确答案:C

  • 第17题：

    中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。


    正确答案:音乐理论

  • 第18题：

    教学内容环节的组织是音乐教学的最主要环节，音乐教学质量主要取决于教学内容的组织，下列哪项不符合组织教学内容所需要注意的形式？（）

    • A、无需情感的倾入
    • B、课堂有序的引导
    • C、妙趣横生的引导
    • D、形象直观的演示

    正确答案:A

  • 第19题：

    在音乐课堂教学中，教学情境瞬息万变，随时会有许多意料之外的偶然事件出现，这就是我们所说的（）。

    • A、音乐教学事件
    • B、音乐教学成果
    • C、音乐教学反思
    • D、音乐教学目标

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    教学内容环节的组织是音乐教学的最主要环节，音乐教学质量主要取决于教学内容的组织，下列哪项不符合组织教学内容所需要注意的形式？（）
    A

    无需情感的倾入

    B

    课堂有序的引导

    C

    妙趣横生的引导

    D

    形象直观的演示


    正确答案： D
    解析： 情感的倾入是课堂教学中不可缺少的因素，学生的情感是靠老师来激发、调动的。

  • 第21题：

    单选题
    俗话说“万事开头难”，任何事物，开头确实很难，但是一旦开了个好头，该事物也就成功了一大半，如果“头”没开好，后面再努力补救也无济于事，这也说明了音乐教学起始阶段的重要性，那么音乐教学起始阶段的主要任务是（）。
    A

    组织教学、推向高潮、展开教学

    B

    导入新课、展开教学、小结作业

    C

    组织教学、诱发兴趣、导入新课

    D

    导入新课、组织教学、展开教学


    正确答案： C
    解析： 具体来说，要先将课堂稳定下来，通过一定手段使学生对新教学内容产生兴趣，再进一步深入，将学生引进到新教学内容中来。

  • 第22题：

    单选题
    现代教育技术在音乐教学中的作用不包括（）。
    A

    增加教学的情趣性，激发学生学习兴趣

    B

    增大教学的信息量，开拓学生音乐文化视野

    C

    有利于培养学生歌唱技巧的提高与情感的培养

    D

    促进音乐教学改革.提高音乐教学效率


    正确答案： D
    解析： 现在教育技术能增加教学的情趣性，激发学生学习兴趣，增大教学的信息量，开拓学生音乐文化视野，促进音乐教学改革，提高音乐教学效率，但是在老师的引导下展开多种活动和教学方法才能更好地培养学生的歌唱技巧与情感。

  • 第23题：

    单选题
    在音乐课堂教学中，教学情境瞬息万变，随时会有许多意料之外的偶然事件出现，这就是我们所说的（）。
    A

    音乐教学事件

    B

    音乐教学成果

    C

    音乐教学反思

    D

    音乐教学目标


    正确答案： C
    解析： 音乐教学事件是一个多种因素综合发生作用的过程，它是教师、学生、教材以及社会背景四位一体的集中体现。在课堂上，当学生所收到的教学信息和他们自身原有的已经形成的标准发生冲突时，会产生出各种各样的情况，这些都是超出教师的控制范围的。

相关内容