音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（ ）。A.一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。 B.在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。 C.一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。 D.音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行

题目
音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（ ）。

A.一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。
B.在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。
C.一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。
D.音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行
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1.《义务教育音乐课程标准（201 1年版）》将教学内容划分为( ) A．感受与欣赏、唱歌、乐器、创造 B．感受与欣赏、识谱、表现、创造 C．感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化 D．歌唱、表现、创造、音乐与相关文化

2.怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢？下列说法错误的是（ ）A.首先，要为学生创造一个审美的学习环境。 B.其次，还要为学生提供具有审美价值的音乐材料。 C.此外，音乐学习的过程也应是一个审美的过程。 D.最后，“以审美为核心”还意味着，学生在进行音乐实践的时候，不用始终坚持一定的审美标准。

3.新课改强调学生的主体作用，但不能淡化教师的作用。音乐课堂教学是一种由教师组织学生进行的，有目的、有计划的有效音乐学习的活动。下列哪几项符合教师的作用?() ①根据音乐教材和学生实际确定音乐实践、创造活动的内容 ②选择合适的音乐教学组织方式和音乐学习方式 ③将个人音乐学习经验和对音乐课程目标的理解灌输给学生 ④科学的教学评价和充分调动学生参与音乐实践和创造的积极性 ⑤以音乐实践和创造活动为主渠道，给学生以人生情感、态度、价值上的引导A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤

4.下列关于初中音乐课堂教学的表述正确的是()。A.“感受与欣赏”教学以欣赏为中心，不能穿插表现、创造等内容B.学生是教学的主体，教学安排完全依据学生的兴趣和意愿来决定C.教学中多鼓励学生参与实践，包括多听、多唱、多演奏、多读谱等D.教材是教学活动的核心，教学不能涉及教材以外的内容

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  • 第1题：

    现代教育技术在音乐教学中的作用不包括（ ）。

    A.增强教学的情趣性，记法学生学习兴趣
    B.增大教学的信息量，开拓学生音乐文化视野
    C.促进音乐教学改革，提高音乐教学效率
    D.减轻教师负担，提高教学质量

    答案：D
    解析：
    D选项，现代教育技术在音乐教学中的作用有增强教学的情趣性，记法学生学习兴趣。增大教学的信息量，开拓学生音乐文化视野。促进音乐教学改革，提高音乐教学效率。减轻教师负担，提高教学质量，不属于。综上，D选项正确。

    ABC选项，都是现代教育技术在音乐教学中的作用，故排除。

    故正确答案是D项。

  • 第2题：

    音乐创造包括两类学习内容。其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创作活动，其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作无关。(　　)


    答案：错
    解析：
    音乐创造包括两类学习内容，其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创作活动，其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。

  • 第3题：

    音乐教学的(　　)包括音乐教学不同领域之间的综合。

    A.内容
    B.评价
    C.综合
    D.目标

    答案：C
    解析：
    音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合。

  • 第4题：

    根据音乐教材的特点和学生学习音乐的认知规律决定的是教学的（）。

    • A、教学重点
    • B、教学目标
    • C、教学难点
    • D、教学设计

    正确答案:C

  • 第5题：

    音乐教学中的评价内容包括（）、（）、（）。


    正确答案:学生；教师；课程管理与课程发展

  • 第6题：

    创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。


    正确答案:音乐理论

  • 第8题：

    下列选项不正确的是（）。

    • A、“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学
    • B、“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学
    • C、“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练
    • D、“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学

    正确答案:C

  • 第9题：

    学习活动组织与评价设计包括（）。

    • A、设计教学策略
    • B、设计教学媒体
    • C、设计评价方式
    • D、以上三项

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    （）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
    A

    艺术欣赏

    B

    德育教学

    C

    审美

    D

    表现


    正确答案： A
    解析： 表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生的演唱、演奏能力，综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。

  • 第11题：

    单选题
    下列选项不正确的是（）。
    A

    “铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学

    B

    “柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学

    C

    “奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练

    D

    “达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学


    正确答案： D
    解析： 达尔克罗兹创立了“体态律动教学法”。奥尔夫教学法的主要内容是结合语言的音乐教学、与动作结合的音乐教学和器乐教学的三个方面，故选C。

  • 第12题：

    判断题
    创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （　　）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。


    A.艺术欣赏

    B.德育教学

    C.审美

    D.表现

    答案：D
    解析：
    表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生的演唱、演奏能力，综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。

  • 第14题：

    “创造”是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐实践和发挥创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。音乐创造作为课程基本理念．在实际教学中我们需要注意哪些问题?


    答案：
    解析：
    新课程理念中专门提到了“强调音乐实践，鼓励音乐创造”，但是，如果仅仅把音乐创造融在其他音乐教学内容之中，就不可能充分发挥音乐教育的审美育人作用。只有把音乐创造作为中小学音乐教学的一项重要内容独立出来加以强调，中小学音乐教学才能够获得最大的教育效益。在具体的创造教学中。要注意以下几点问题： (1)正确处理模仿与创造的关系；
    (2)分清即兴创造与创作的异同；
    (3)注意在音乐创造活动中培养学生的内心听觉；
    (4)在音乐课堂上，应该允许学生说不，尊重学生对音乐的不同体验与独立思考。

  • 第15题：

    学生音乐学习成绩评定的依据是（）

    • A、教学计划
    • B、教学大纲
    • C、教学内容
    • D、教科书

    正确答案:C

  • 第16题：

    现代教育技术在音乐教学中的作用不包括（）。

    • A、增加教学的情趣性，激发学生学习兴趣
    • B、增大教学的信息量，开拓学生音乐文化视野
    • C、有利于培养学生歌唱技巧的提高与情感的培养
    • D、促进音乐教学改革.提高音乐教学效率

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。

    • A、艺术欣赏
    • B、德育教学
    • C、审美
    • D、表现

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）。

    • A、幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性
    • B、幼儿是以学习间接的知识和经验为主的
    • C、幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程
    • D、幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段

    正确答案:B

  • 第19题：

    音乐教学内容“创造”中包括（）要素。

    • A、探索音响与音乐
    • B、即兴创编
    • C、创作实践
    • D、识读乐谱

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    （）对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。

    • A、器乐演奏
    • B、音乐审美
    • C、课程教学
    • D、探究合作

    正确答案:A

  • 第21题：

    填空题
    音乐教学中的评价内容包括（）、（）、（）。

    正确答案： 学生,教师,课程管理与课程发展
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    音乐教学内容“创造”中包括（）要素。
    A

    探索音响与音乐

    B

    即兴创编

    C

    创作实践

    D

    识读乐谱


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。
    A

    器乐演奏

    B

    音乐审美

    C

    课程教学

    D

    探究合作


    正确答案： D
    解析： 器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学应与唱歌、欣赏、创造等教学内容密切结合。

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