王老师鼓励学生写小说。(学生的小说写得差，并且父母不同意子女写小说)夸奖学生思维活跃。 请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。(14分)
题目
王老师鼓励学生写小说。(学生的小说写得差，并且父母不同意子女写小说)夸奖学生思维活跃。 请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。(14分)
相似考题
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第1题：
材料：
语文教师王老师对待教学工作认真负责，勤勤恳恳，绝不搪塞敷衍学生。
学生作文水平参差不齐，但是不管是多差的作文，即使深夜了，他也会详细批注，对于明显不当的地方第二天还会与学生一对一纠正。曾经有位学生作文中写到父母每天吵架，自己很是伤心。所以上课也听不进去，学习也总是提不起兴趣。王老师看到这篇作文后，特意找这位学生了解情况，并与家长及时沟通。王老师婉转地向家长表达了孩子的内心想法，希望学生的家长能给予学生更多的关注，不要在孩子面前吵架。家长了解后行为改变了很多。此事过后，王老师了解到家庭对孩子学习的重要影响，便积极学习家庭教育知识以及家庭教育理念。学习之后常常与同事、家长分享，并在学校组建了家庭教育研讨会。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。答案：解析：王老师的教育行为符合教师职业道德的要求。值得我们学习。 （1）王老师的行为体现了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中，王老师对于学生作文每本都会认真看，即使深夜了，也会详细批注，对于明显不当的地方第二天还会与学生一对一纠正是爱岗敬业的表现。
（2）王老师的教育行为体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师潜心钻研业务。勇于探索创新。不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，王老师能够树立起终身学习的意识，潜心钻研家庭教育知识，并积极组织家庭教育研讨会。这是终身学习的表现。
（3）王老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师能够关心爱护学生，促进学生全面发展。材料中，当学生诉说自己的不快之事时，王老师能够及时和家长进行沟通，关心学生的情感体验正是教师关爱学生的表现。
（4）王老师的教育行为体现了为人师表的职业道德。为人师表要求关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，王老师积极和家长进行沟通，并且在学习家庭教育知识后将家庭教育理念与同事、家长分享，并在学校组建了家庭教育研讨会，正是为人师表的表现。
作为一名教师我们应该向王老师学习，对待教学工作认真负责、勤勤恳恳，与家长多沟通，促进学生全面发展。 -
第2题：
王老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳，吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、乱扔纸屑杂物的现象随处可见。王老师百思不得其解。
[问题1][简答题]
请从职业道德的角度评析王老师的做法。答案：解析：王老师的一些做法违背了教师职业道德的要求．因而没有收到良好的教育效果。
一方面,王老师“工作热情非常高”，体现了他对自己的工作有热情，符合教师职业道德中“爱岗敬业”的要求；同时。王老师“对学生要求十分严格”“经常要求学生不要讲脏话、不要乱丢垃圾”体现了他有育人的责任意识,体现了教师职业道德中“教书育人”的要求。另一方面，王老师常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳，对学生的错误，他“没少有惩罚手段”，说明王老师语言不当、教育方式简单粗暴．没有做到教师职业道德中“关爱学生”的要求；此外。王老师自身有很多言行不当之处，比如“吸烟后随手将烟蒂抛在课桌下面”．没有做到教师职业道德要求的“为人师表”。 -
第3题：
（）的第一篇小说《俩个家庭》就是谈女子教育问题，写一个女大学生的所见所闻所思。
正确答案:冰心 -
第4题：
王老师在上《书法创作》时，先要求学生自由创作，接着从学生作品中挑出三幅有明显问题的作品，让学生进行评价。然后，王老师总结出用笔、结体、章法的具体要求与方法，最后要求学生按照所讲述的方法再重新进行创作并通过题款写出感想。那三位问题突出的学生有了明显的改进，得到了王老师的表扬。而班上一位写得最好的学生听课却很不认真，王老师给了第五名的成绩。（1）请指出王老师在这节课中运用了哪些评价方式？（2）王老师给写得最好的学生评为第五名是否合适？为什么？
正确答案:（1）①学生自评与互评相结合的评价方式。王老师挑出三副作品让学生进行评价，这当中体现的就是学生自评与互评相结合的评价方式。
②等级计分法。王老师给写得最好但听课不认真的学生第五名的成绩，显示王老师还采用了等级评分法这样的评价方式。
③综合性评价的方式。王老师结合了学生的专业水平和学生在课堂中表现出来的状态，综合各个方面给出最终评价，体现了总结性评价的概念。
（2）①写得最好的学生评为第五名是不合适的。
②教学评价的根本目的是促进学生发展。题干中“写得最好的学生”就专业技能来说理应被评为第一名，但老师却综合其听课不认真的表现给了他第五名的成绩，显然老师在评价这位学生时更侧重于学生的缺点与不足，而忽略了应充分肯定学生的进步与发展这一评价理念。而且老师这样做不仅不能达到教学评价的根本目的促进学生发展，也没能体现出教学评价的导向和激励功能。所以，王老师的做法是不合适的。 -
第5题：
单选题商务印书馆所创办的现代最具影响力的两种期刊师（）。A《东方杂志》、《小说月报》
B《小说月报》、《中华教育界》
C《东方杂志》、《中学生》
D《中华小说界》、《中学生》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。(14分)正确答案：解析： -
第7题：
单选题学生最喜欢上王老师的课，因为在他的课上学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为只要自己认真把知识讲清楚就行了，无需对班级纪律负责，学生不听课是他们自己的事。对王老师做法的评价不正确的是( )A没有认真履行教师的权利
B没有认真履行教师的义务
C没有认真履行教师的职责
D没有落实教育教学的任务
正确答案： D解析： -
第8题：
填空题冰心的第一篇小说（）就是谈女子教育问题，写一个女大学生的所见所闻所思。正确答案： 《两个家庭》解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题小学课上，语文老师王老师在写“爽”字时，笔顺写错了，被学生指出来了， 对此，王老师恰当的做法是（ ）。A告诉学生笔顺不重要不必在意
B批评该学生打扰正常上课秩序
C不予理睬，继续上课
D承认错误，让学生上台进行演示
正确答案： B解析： -
第10题：
问答题请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。（14分）正确答案：解析： -
第11题：
问答题材料：王老师是山区贫困村的小学老师，学校教学奈件十分落后。村里的家人多次劝她去城里打工挣钱，可她拒绝说：“我不去，我不能让学生们没有老师。我们山里人不光是缺钱，更缺知识和文化呀！”山里的雨水总是那么多，又来得那么急，校舍又破旧，挡不住风，遮不了雨。连续几天的雨，增加了教室不安全的隐患，学生已不能在这样的教室上课。学生问：“王老师.咱们不上课了？”她回答说：“教室不能用了，我去你们家里教。”此后一连20多天，王老师每天都顶着风、冒着雨，跑遍全村，挨家挨户给学生上课，不落下一个学生，没有耽误过学生一节课。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）正确答案：解析： -
第12题：
填空题（）的第一篇小说《两个家庭》就是谈女子教育问题，写一个女大学生的所见所闻所思。正确答案： 冰心解析： 暂无解析 -
第13题：
一位作家在自传中写道：
初中二年级的时候，我对写作产生了浓厚的兴趣，一有时间就在作业本上写自己稚嫩的作品，积累了几个月之后，我挑选了一篇自己写的小说，忐忑地来到语文老师王华的办公室。
王老师看了一下小说的题目，问道：“我没有布置你们写小说啊?”
我小心翼翼地说：“这是我自己写的，我想寄到杂志社去。”说完，就涨红脸站在旁边，等着老师批评。
要知道我的语文成绩并不突出，上次老师布置的议论文也没有写好。
王老师并没有嘲笑我，而是认真地对我说：“你把本子放在这里我好好地读一下。”
两天后，王老师把我叫到办公室。翻开习作本，我看到里面的错别字已经被他改过来了。他用商量的口吻对我说：“这篇小说的主题很好，不过我觉得换成第一人称来说似乎更好。”接下来他就小说写作的结构安排、情节设计、人物刻画等问题进行了指点，并微笑着鼓励我说：“我觉得你的思维很活跃，坚持写，一定会写出很优秀的作品。”
有了王老师的鼓励，我对写作的兴趣更浓了。可是我爸妈并不理解，他们总觉得写小说是不务正业。
我为此很苦恼，王老师知道了，多次专门到我们家来，耐心地跟我父母分析我的兴趣爱好、人生梦想。慢慢地，爸妈也支持我走写作这条路了……
问题：
请从教师职业道德角度，评析材料中王老师的教育行为。答案：解析：王老师的做法符合教师职业道德的要求，是值得学习的。 （1）教师职业道德规范要求教师要关爱学生。材料中，面对成绩不好的学生，老师并没有嘲笑他，而是耐心地帮助他修改作文，并且鼓励他坚持自己的理想，体现了对学生的关爱。
（2）教师职业道德规范要求教师要教书育人。材料中，教师不单单传授学生学科知识，还鼓励学生坚持自己的理想，对学生的未来产生重大的影响。
（3）教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业。材料中，教师了解到学生的家长不同意他写作，多次耐心劝说家长，说服家长支持孩子的理想。体现了爱岗敬业的职业道德。
综上，教师在教学中关爱和爱护学生，鼓励支持学生的理想，取得了良好的效果，值得每一个教师学习。 -
第14题：
商务印书馆所创办的现代最具影响力的两种期刊师（）。
- A、《东方杂志》、《小说月报》
- B、《小说月报》、《中华教育界》
- C、《东方杂志》、《中学生》
- D、《中华小说界》、《中学生》
正确答案:A -
第15题：
中篇小说（）是庐隐的代表作，写露沙等五个女大学生，到海滨度假时有过的快乐时光。
正确答案:《海滨故人》 -
第16题：
星期二的早上，天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂，笑容满面地对同学们说：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界，好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃，奔向门外。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的在讨论雪花的形状、特点，王老师也和学生一起观雪、玩雪，即兴吟诗作对……下课时间快要到了，王老师召集大家说：“下午作文课的任务是写一篇记叙文，我相信大家能够出色地完成任务。”后来，学生们根据自己的感受，写出了一篇篇精彩的作文。请从教育观的角度，评析王老师的教学行为。
正确答案:王老师的行为符合新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体，王老师通过带领学生走出教室、走进大自然去对雪景进行细致观察，直观感知，独立地分析、探索来实现写作的目标，让学生主动地、自觉自愿地学习。在此过程中，教师完全承担着学生学习促进者的角色，不是将自己的教师意志强加于学生之上，而是照顾学生的情绪与主观体验，尊重学生的人格，帮助学生建立学习兴趣，从而使学生获得自然知识、写作技能以及对自然美景的热爱之情。 -
第17题：
问答题某班主任王老师经常拆阅学生的信件。有一次发现学生乐乐的作业本中夹了一封写有"欢欢收"的信件，王老师顺便拆阅了这封信。这是乐乐写给欢欢的"情书"，王老师看了非常生气，不分青红皂白将乐乐批评了一顿。并且第二天在班会上宣读了这封信，对乐乐提出了严厉的批评，当着大家的面挖苦乐乐癞蛤蟆想吃天鹅肉．并且号召大家都不跟乐乐说话。乐乐大哭着跑了出去，觉得再也抬不起头来了，在家里留了一张纸条后离家出走。乐乐的家长找王老师理论并要求找回乐乐，王老师解释说，"我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，批评乐乐是为了教育他。他是从家里离家出走的，跟我没有关系。"问题：请从教师职业道德的角度评析王老师的做法。正确答案： 王老师的做法是不恰当的，违背了教师的职业道德规范。首先，职业道德规范要求教师爱国守法。材料中王老师私自拆阅学生的信件侵犯了学生的隐私权，没有做到遵守法律法规的要求。其次，职业道德规范要求教师关爱学生。材料中王老师没有与乐乐进行沟通交流而是片面地批评他，并在班级里宣读他的信件，讽刺挖苦他，不让其他同学和他说话，伤害了他的自尊，没有做到关爱学生的要求。再次，职业道德规范要求教师为人师表。材料中王老师在全班同学的面前对乐乐讽刺挖苦，对乐乐家长解释生硬，推卸责任，没有做好一个老师应有的表率。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题一位作家在自传中写道： 初中二年级的时候，我对写作产生了浓厚的兴趣，一有时间就在作业本上写自己稚嫩的作品，积累了几个月之后，我挑选了一篇自己写的小说，忐忑地来到语文老师王华的办公室。 王老师看了一下小说的题目，问道：“我没有布置你们写小说啊？” 我小心翼翼地说：“这是我自己写的，我想寄到杂志社去”，说完，就涨红脸站在旁边，等着老师批评。要知道我的语文成绩并不突出，上次老师布置的议论文也没有写好。 王老师并没有嘲笑我，而是认真地对我说：“你把本子放在这里我好好地读一下。” 两天后，王老师把我叫到办公室，翻开习作本，我看到里面的错别字已经被他改过来了，他用商量的口吻对我说：“这篇小说的主题很好，不过我觉得换成第一人称来说似乎更好。”接下来他就小说写作的结构安排，情节设计，人物刻画等问题进行了指点，并微笑着鼓励我说：“我觉得你的思维很活跃，坚持写，一定会写出很优秀的作品。” 有了王老师的鼓励，我对写作兴趣更浓了，可是我爸妈并不理解，他们总觉得写小说是不务正业，我为此很苦恼，王老师知道了，多次专门到我们家来，耐心地跟我父母分析我的兴趣爱好，人生梦想。慢慢地，爸妈也支持我走写作这条路了……问题：请从教师职业道德角度，评析材料中王老师的教育行为。正确答案：解析： -
第19题：
问答题材料： 语文教师王老师对待教学工作认真负责，勤勤恳感，从不搪塞敷衍学生。 学生作文水平参差不齐，但是不管是多差的作文，他也会详细批注，对于明显不当的地方，第二天还会与学生一起进行一对一到正。曾经有位学生在作文中写到父母每天吵架，自己很是伤心，所以上课也听不进去，学习也总是提不起兴趣。王老师看到这篇作文后，特意找这位学生了解情况，并与其家长及时沟通。王老师婉转地向家长表达了孩子的内心想法，希望学生的家长能给予学生更多的关注，不要在孩子面前吵架。家长了解情况后行为改变了很多。此事过后，王老师了解到家庭对孩子学习的重要影响，便积极学习家庭教育知识及家庭教育理念。王老师学习之后常常与同事、家长分享，并在学校组建了家庭教育研讨会。 问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）正确答案：解析： -
第20题：
单选题王老师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就必须怎么写，考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。你认为王老师的做法()。A王老师的做法兢兢业业，值得称许
B王老师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备
C王老师的做法不利于学生对知识的掌握
D王老师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养
正确答案： C解析： -
第21题：
问答题材料：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺失，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使“留守学生”在情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题。王老师班里就有一群“留守学生”，这令他这个班主任十分苦恼。平时这些同学总是不和其他同学交流，有次班会，王老师还着重强调了这个问题，鼓励他们多多交流，但是并没有起到很好的效果。有一次，班里的一个“留守学生”犯了错误，王老师想采用说服教育法的方法来教育他。但刚一进门，王老师就不问青红皂白地对他进行了一番教育，吓得这个学生一言不发。着急的王老师便呵斥道：“真是没礼貌，你爸妈平时都是怎么教你的？”这位同学顿时流下了委屈的眼泪。问题：(1)请评析材料中王老师的行为。（10分）(2)作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？（10分）正确答案：解析： -
第22题：
问答题材料：在日常教学中，王老师不仅关心那些能说会道、反应机灵的孩子，还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。课堂提问时，有些学生由于过于紧张回答不出来，王老师就会让他们先坐下来平静一下，并语气温和地对他们说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。”下课后，王老师还主动与学生交往，培养他们的语言表达能力，并经常与学生家长进行沟通，共同寻找适宜的培养学生的方法。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）正确答案：解析： -
第23题：
填空题（）的第一篇小说《俩个家庭》就是谈女子教育问题，写一个女大学生的所见所闻所思。正确答案： 冰心解析： 暂无解析