下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )A.强化学习 B.直接感知 C.实际操作 D.亲身体验

题目
下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )

A.强化学习
B.直接感知
C.实际操作
D.亲身体验

相似考题

1.《3~6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。()此题为判断题(对，错)。

2.《3—6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和()两部分组成。A.教育政策 B.教育建议 C.指导策略 D.教育制度

3.在实施《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题?

4.《3—6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿___________学习和___________发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

更多“下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( ) ”相关问题

  • 第1题：

    请结合游戏的特点和贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要途径。


    答案：
    解析：
    (1)游戏是快乐的。在游戏过程中，幼儿能够获得愉悦的情绪体验，发泄不良情绪，促进心理健康发展。
    (2)游戏是自愿自主的，有利于保证幼儿的学习兴趣与需要。正如贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的意见中指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。”
    (3)游戏是充满幻想的，幼儿的思维以具体形象性思维为主，想象力是促进幼儿思维发展的重要手段。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出实施时应“帮助幼儿逐步形成积极主动、
    认真专注……乐于想象和创造等良好学习品质。”
    (4)游戏与生活密不可分。幼儿的学习具有启蒙性和生活性，以直接经验为基础。在游戏过程中，幼儿能够获得大量的直接经验，有助于促进幼儿的学习。《3—6岁儿童学习与发展指南》在实施建议中也指出：“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”
    (5)游戏是有序的。幼儿在游戏中可以获得具体的知识经验和规则意识。游戏对于幼儿的学习和发展起着重要作用。
    综上所述，游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。

  • 第2题：

    《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的__________。


    答案：
    解析：
    学习与发展

  • 第3题：

    实施《指南》应把握以下几个方面（）

    • A、关注幼儿学习与发展的整体性
    • B、尊重幼儿发展的个体差异
    • C、理解幼儿的学习方式和学习特点
    • D、重视幼儿的学习品质

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    为深入贯彻（）保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。


    正确答案:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

  • 第5题：

    在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题？


    正确答案:（1）关注幼儿学习与发展的整体性；
    （2）尊重幼儿发展的个体差异；
    （3）理解幼儿的学习方式和特点；
    （4）重视幼儿的学习品质。

  • 第6题：

    3-6岁儿童学习与发展指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域由学习与发展目标和（）两部分组成。

    • A、教育政策
    • B、教育建议
    • C、指导策略
    • D、教育制度

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握（）四个方面。
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    B

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    C

    尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质

    D

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    以下（）不是《3-6岁儿童学习与发展指南》“说明”中明确提出的实施原则。
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性

    B

    尊重幼儿发展的个体差异

    C

    关注幼儿一日常规训练

    D

    重视幼儿的学习品质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握（  ）四个方面
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    B

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质

    C

    尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、关注幼儿的学习品质

    D

    关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的权益、重视幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    填空题
    为深入贯彻（）保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

    正确答案： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    在实施《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿教师应把握哪些问题？

    正确答案： （1）关注幼儿学习与发展的整体性；
    （2）尊重幼儿发展的个体差异；
    （3）理解幼儿的学习方式和特点；
    （4）重视幼儿的学习品质。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    指南的全称是（）。
    A

    3-6岁儿童学习与发展指南

    B

    指南

    C

    纲要与指南

    D

    儿童学习与发展指南


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《3～6岁儿童学习与发展指南》是2011年提出的。


    答案：错
    解析：

  • 第14题：

    实施《指南》应把握以下几个方面（）

    • A、关注幼儿学习与发展的整体性
    • B、尊重幼儿发展的个体差异
    • C、理解幼儿的学习方式与特点
    • D、重视幼儿学习的品质

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    举例说明学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》对你的影响。


    正确答案: 学习《指南》后，给我最深的影响是不要用一把尺子衡量所有的孩子，指南不是标准，而是引导我们正确教育幼儿的航标。看到了一个这样的案例，在学习了《指南》之后，小班张老师把自己班上的25名幼儿按照4岁组的标准和指标全部测试了一遍，她自己想出了一种记分方法，通过一项指标记1分，未通过记0分，最后把全部6个领域的得分相加，每个孩子得到一个总分。她想用这个来评价班里幼儿的发展情况。相信有许多幼儿教师会有这种想法，这是一个非常错误的想法和做法。《指南》是为了教师能够更加了解幼儿心理及幼儿需求而制定的，同时也是为教师指引方向用的，它不是一个死的规定。并且每个孩子的发展需求不同，我们也不能说成是这位小朋友没有达到这个指标，就不能通过测试。这些教师误解了指南的理念与功能；忽视幼儿的能力特点及其个体差异，缺乏有针对性教育的意识。我们要看孩子发展到哪里了？我们要怎么样支持他？我们教师关心的应该是这个，围绕的是什么。我们是一个帮助儿童发展的人。更重要的是教育功能如何发挥。
    之所以出现这样的问题是因为没有理解透《指南》实施的原则以及指南的内在要求，指南告诉我们不要用一把尺子衡量所有的孩子，指南不是标准，而是引导我们正确教育幼儿的航标。
    通过学习《指南》，让我更清楚地认识到我所教育的每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，为了达到这样的目标，可以根据《指南》里提出的教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我今后开展教育教学工作具有很大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，违背幼儿的成长规律和教育规律。

  • 第16题：

    指南的全称是（）。

    • A、3-6岁儿童学习与发展指南
    • B、指南
    • C、纲要与指南
    • D、儿童学习与发展指南

    正确答案:A

  • 第17题：

    《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。


    正确答案:教育建议；基本规律；特点；合理期望

  • 第18题：

    《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了（），指明了幼儿学习与发展的（）


    正确答案:合理期望；具体方向

  • 第19题：

    单选题
    下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )
    A

    强化学习

    B

    直接感知

    C

    实际操作

    D

    亲身体验


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    多选题
    实施《指南》应把握以下几个方面（）
    A

    关注幼儿学习与发展的整体性

    B

    尊重幼儿发展的个体差异

    C

    理解幼儿的学习方式和学习特点

    D

    重视幼儿的学习品质


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？(   )
    A

    强化练习

    B

    直接感知

    C

    实际操作

    D

    亲身体验


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    （2015年下半年统考）下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？（   ）
    A

    强化学习

    B

    直接感知

    C

    实际操作

    D

    亲身体验


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    《3-6岁儿童学习与发展指南》中倡导三个理念：以幼儿为本、终身学习、建构性的教学观。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的（）和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

    正确答案： 教育建议,基本规律,特点,合理期望
    解析： 暂无解析

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