第1题:
结合幼儿园教育实际,论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。
第2题:
举例说明如何进行幼儿园角色游戏活动过程中的现场指导。
第3题:
在游戏时间安排上,小班、中班前期应该多安排象征游戏,适当增加简单的规则游戏,中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。()
第4题:
在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意()。
第5题:
中班亲子游戏指导策略包括()。
第6题:
以“丢手绢”游戏为例,论述教师应如何指导幼儿规则游戏。
第7题:
大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发,考虑到年龄的关系,对于游戏作了以下规定:周一大班玩结构游戏,中班玩表演游戏,小班玩角色游戏;周二小班玩结构游戏,大班玩表演游戏,中班玩角色游戏;周三中班玩结构游戏,小班玩表演游戏,大班玩角色游戏
第8题:
第9题:
第10题:
以平行者身份介入游戏。
重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。
有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。
以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。
第11题:
角色游戏的主题丰富
材料投放种类和数量相对贫乏
角色游戏成为被教师“遗忘”的角落
“武断”、“不切题”是教师干预的特征
游戏评价以幼儿评价和过程评价为主
第12题:
第13题:
幼儿园角色游戏的组织和指导中常见的问题有()。
第14题:
教师组织中班幼儿餐厅游戏,扮演厨师的幼儿在区域走来走去,不关心有无顾客点餐。这时,教师扮演就餐的顾客和厨师交流.这种指导属于()
第15题:
中班幼儿角色游戏的特点及指导要点有哪些?
第16题:
什么是角色游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏?
第17题:
年龄段的幼儿以无意注意为主,角色游戏随意性较强,主题没有明确的目的,会时时转换自己的游戏角色。 ()
第18题:
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。
第19题:
某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单,老是买菜烧饭,假如你是该班的当班老师,你将如何指导角色游戏,丰富游戏的情节内容?
第20题:
第21题:
角色游戏和表演游戏
机能游戏和象征游戏
联合游戏和平行游戏
自发游戏和规则游戏
第22题:
第23题:
对
错