在美术活动中，培养(　　)能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。A、观察 B、思考 C、模仿 D、创新

题目
在美术活动中，培养(　　)能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。


A、观察
B、思考
C、模仿
D、创新
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1.在美术活动中，培养( )能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。 A．观察 B．思考 C．模仿 D．创新

2.根据儿童美术能力发展的特点,我们把儿童美术欣赏能力发展分成以下两种()。A、本能直觉期B、感知形象期C、象征期D、创作期

3.艾斯纳认为,幼儿园美术教育活动的目标是()。A、帮助儿童创造有美感和表现力的作品B、使幼儿能够创造性地使用一些美术媒介C、使儿童了解美术在文化发展中所具有的地位D、培养儿童对视觉进行审美判断的能力E、帮助幼儿掌握一些基本的美术方法和技能

4.儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中不是________,________、而是________、________、________的发展过程。

更多“在美术活动中，培养(　　)能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。 ”相关问题

  • 第1题：

    下列理论是由加德纳提出的()。

    A、儿童美术的认知理论

    B、儿童美术的心理分析理论

    C、儿童美术的知觉理论

    D、儿童美术的发展阶段论


    正确答案：A

  • 第2题：

    在教学中,教师要引导学前儿童积极参与美术实践,在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    学前儿童美术教育总目标的特点是()。

    A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

    B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

    C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径


    正确答案：ABC

  • 第4题：

    小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。
    快乐
    略

  • 第5题：

    对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）

    A提高学前儿童学习美术的兴趣

    B更好地把握学前儿童教育美术活动成果

    C促进美术教育的发展


    C
    略

  • 第6题：

    制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。

    • A、学前儿童美术发展的规律
    • B、学前儿童美术教育科目本身的性质
    • C、社会文化对学前儿童美术教育的要求
    • D、学前儿童美术活动的设计

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中是静态的，一成不变的。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    从我国现阶段儿童美术的发展分析，综合儿童美术心里和美术造型特点，我国现阶段儿童美术发展大致可以分为以下几个阶段：（）、（）、（）、（）、（）。


    正确答案:涂鸦期；象征期；意象表现期；视觉写实期；客观写实期

  • 第9题：

    单选题
    在美术活动中，培养（）能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。
    A

    观察

    B

    思考

    C

    模仿

    D

    创新


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。
    A

    学前儿童美术发展的规律

    B

    学前儿童美术教育科目本身的性质

    C

    社会文化对学前儿童美术教育的要求

    D

    学前儿童美术活动的设计


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。

    正确答案： 目的,要求
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列表述错误的是（）
    A

    美术教学必须走在儿童发展前面

    B

    学前儿童美术活动的目标去向包括行为目标等三个方面

    C

    美术表现的幼儿的基本需求

    D

    儿童对美术活动并不具有依恋性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童美术的评价是一个整体的评价,不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展的测量和评价,还包括对美术教育活动中教师的状况、活动设计、活动组织、活动指导和活动效果的评价。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第14题：

    下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。

    A、引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。

    B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，使他们能对这类形象感兴趣。

    C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。


    正确答案：ABC

  • 第15题：

    学前儿童美术教育总目标是()。

    A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性。

    B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善。

    C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。


    正确答案：ABC

  • 第16题：

    下列表述错误的是（）

    A美术教学必须走在儿童发展前面

    B学前儿童美术活动的目标去向包括行为目标等三个方面

    C美术表现的幼儿的基本需求

    D儿童对美术活动并不具有依恋性


    D
    略

  • 第17题：

    学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。


    正确答案:目的；要求

  • 第19题：

    对幼儿园教学活动的认识正确的是（）。

    • A、培养儿童生活习惯和自理能力的主要途径
    • B、幼儿园课程实施的主要途径
    • C、儿童全面发展教育的基本手段
    • D、幼儿的基本活动，学前儿童生活的全部

    正确答案:B,C

  • 第20题：

    当今美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的（）；在广泛的文化情境中认识美术；培养和解决问题的（）能力；为促进学生（）发展而进行评价。


    正确答案:兴趣；创新；精神

  • 第21题：

    填空题
    当今美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养；激发学生学习美术的（）；在广泛的文化情境中认识美术；培养和解决问题的（）能力；为促进学生（）发展而进行评价。

    正确答案： 兴趣,创新,精神
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。

    正确答案： 活动设计
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）是学前儿童美术教育活动的结果，它清晰地反映出儿童的美术能力、水平和特点。

    正确答案： 美术作品
    解析： 暂无解析

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