简述学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些?

题目
简述学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些?

相似考题

1.将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是()。A、儿童游戏的动机分类B、儿童游戏的教育作用分类C、儿童游戏的社会性分类D、儿童游戏的认知分类

2.我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期，我国建立第一所公立学前教育机构，游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。

3.当前，居于新西兰学前教育机构入园儿童数第二位的是（）A、游戏中心B、儿童保育中心C、语言所D、家庭日托中心

4.根据学前教育机构游戏的特点，可以将游戏分为创造性游戏和__________ 。

参考答案和解析
答案：
解析：
(1)创造性游戏：这类游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。 (2)有规则游戏：这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。这两类游戏有时是相互联系的。
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  • 第1题：

    联邦德国学前教育机构通常为儿童组织的教育活动的类型有（）。

    • A、游戏活动
    • B、主题活动
    • C、区域活动
    • D、社会活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第2题：

    学前儿童游戏按照人际关系交往的对象分类有哪些？


    正确答案: 学前儿童游戏按照人际关系交往的对象可分为：
    （1）亲子游戏。可以把亲子游戏划分为两种性质不同的类型：①嬉戏性游戏；②教学性游戏。有研究表明，父亲倾向于与孩子玩嬉戏性游戏，母亲倾向于和孩子玩教学性游戏。
    （2）同龄伙伴游戏。
    （3）师生游戏。

  • 第3题：

    将儿童游戏分为运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏和操作性游戏，这是（）

    • A、儿童游戏动机分类
    • B、儿童游戏的教育作用分类
    • C、儿童游戏的社会性分类
    • D、儿童游戏的认知分类

    正确答案:A

  • 第4题：

    在新西兰的学前教育机构中，尚未纳入学前教育网络之中的是（）。

    • A、毛利语言所
    • B、儿童保育中心
    • C、游戏中心
    • D、家庭日托中心

    正确答案:D

  • 第5题：

    我国学前教育机构按照游戏在教育中的作用进行了分类，把游戏分为（）。

    • A、创造性游戏
    • B、想象性游戏
    • C、规则性游戏
    • D、自主性游戏

    正确答案:A,C

  • 第6题：

    简述影响儿童游戏的儿童伙伴因素主要有哪些。


    正确答案:（1）有无伙伴关系；
    （2）伙伴的熟悉程度；
    （3）伙伴的年龄；
    （4）伙伴的性别。

  • 第7题：

    问答题
    按着儿童心理发展的不同冲突阶段及各阶段的游戏主题的不同来进行的游戏分类有哪些？

    正确答案： 心理学的精神分析学派认为儿童心理发展的过程主要表现为人格中本我与超我的不平衡与平衡的冲突。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述影响儿童游戏的儿童伙伴因素主要有哪些。

    正确答案： （1）有无伙伴关系；
    （2）伙伴的熟悉程度；
    （3）伙伴的年龄；
    （4）伙伴的性别。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    学前教育在儿童发展中的作用有哪些？

    正确答案： 首先是教育作用对儿童的体制的美德方面得到充分和谐的发展。体、智、德、美的全面素质提高，身体、认知社会性、情绪的全面发展。其次是儿童在家庭教育不足而造成的儿童发展上的不平等，使儿童在入正规学校之前在同一起跑线上，填补家庭教育的不足，包括使儿童在托儿所，幼儿园得到在家受不到的或比家庭所能提供的更优越的教育，对家长提供帮助和指导，协调幼儿园与家庭教育的关系。甚至对特殊儿童{超长或缺陷儿童}早期发现和提供适宜的教育措施都有着重要联系。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）
    A

    儿童游戏动机分类

    B

    儿童游戏的教育作用分类

    C

    儿童游戏的社会性分类

    D

    儿童游戏的认知分类


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述儿童游戏语言的分类及儿童言语的意义？

    正确答案： （1）儿童游戏中的言语，按功能划分，大致有以下三种不同的类型：
    ①伙伴之间的交际性语言。
    ②角色之间的交际性语言（抑或称为游戏性语言）。
    ③以自我为中心的想象性独白。
    （2）注意倾听儿童的言语的意义
    ①可以帮助我们判断儿童是否在游戏以及游戏的水平与状况。
    ②儿童在游戏中的言语伴随率的高低也可以作为评价儿童活动的自由度以及班级的心理环境质量的一个指标。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    当前，居于新西兰学前教育机构入园儿童数第二位的是（）
    A

    游戏中心

    B

    儿童保育中心

    C

    语言所

    D

    家庭日托中心


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是（）

    • A、儿童游戏动机分类
    • B、儿童游戏的教育作用分类
    • C、儿童游戏的社会性分类
    • D、儿童游戏的认知分类

    正确答案:D

  • 第14题：

    根据儿童在游戏中的主要行为（或活动）表现及特征对游戏的分类有哪些？


    正确答案: 游戏是一种活动，是通过一系列具体的行为来完成的。
    （1）依据儿童在游戏中的主要行为表现，把游戏划分为：动作性游戏、探索性游戏、表现性游戏、建构性游戏、角色扮演性游戏。
    动作性游戏：身体的动作及感官的活动而构成，往往具有重复性。
    探索性游戏：由好奇心试图发现什么或寻求解决问题方案的游戏。
    表现性游戏：这种游戏目的是为了展示或演示。
    建构性游戏：也称结构游戏。
    角色扮演性游戏：是以角色扮演为主要途径的社会性游戏。
    （2）以游戏中儿童的行为特征是行为对象的性质的不同，将游戏划分为：运动游戏、客体游戏、社会性游戏。
    （3）游戏的活动性强弱程度不同，将游戏划分为：运动性游戏、安静性游戏。

  • 第15题：

    学前教育在儿童发展中的作用有哪些？


    正确答案: 首先是教育作用对儿童的体制的美德方面得到充分和谐的发展。体、智、德、美的全面素质提高，身体、认知社会性、情绪的全面发展。
    其次是儿童在家庭教育不足而造成的儿童发展上的不平等，使儿童在入正规学校之前在同一起跑线上，填补家庭教育的不足，包括使儿童在托儿所，幼儿园得到在家受不到的或比家庭所能提供的更优越的教育，对家长提供帮助和指导，协调幼儿园与家庭教育的关系。甚至对特殊儿童{超长或缺陷儿童}早期发现和提供适宜的教育措施都有着重要联系。

  • 第16题：

    学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。


    正确答案:结构游戏；智力游戏

  • 第17题：

    简述儿童游戏语言的分类及儿童言语的意义？


    正确答案: （1）儿童游戏中的言语，按功能划分，大致有以下三种不同的类型：
    ①伙伴之间的交际性语言。
    ②角色之间的交际性语言（抑或称为游戏性语言）。
    ③以自我为中心的想象性独白。
    （2）注意倾听儿童的言语的意义
    ①可以帮助我们判断儿童是否在游戏以及游戏的水平与状况。
    ②儿童在游戏中的言语伴随率的高低也可以作为评价儿童活动的自由度以及班级的心理环境质量的一个指标。

  • 第18题：

    按着儿童心理发展的不同冲突阶段及各阶段的游戏主题的不同来进行的游戏分类有哪些？


    正确答案: 心理学的精神分析学派认为儿童心理发展的过程主要表现为人格中本我与超我的不平衡与平衡的冲突。

  • 第19题：

    多选题
    我国学前教育机构按照游戏在教育中的作用进行了分类，把游戏分为（）。
    A

    创造性游戏

    B

    想象性游戏

    C

    规则性游戏

    D

    自主性游戏


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    学前儿童游戏按照人际关系交往的对象分类有哪些？

    正确答案： 学前儿童游戏按照人际关系交往的对象可分为：
    （1）亲子游戏。可以把亲子游戏划分为两种性质不同的类型：①嬉戏性游戏；②教学性游戏。有研究表明，父亲倾向于与孩子玩嬉戏性游戏，母亲倾向于和孩子玩教学性游戏。
    （2）同龄伙伴游戏。
    （3）师生游戏。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    联邦德国学前教育机构通常为儿童组织的教育活动的类型有（）。
    A

    游戏活动

    B

    主题活动

    C

    区域活动

    D

    社会活动


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些？

    正确答案： 学前教育机构中常见的儿童游戏分类有：
    （1）创造性游戏：这类游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。
    （2）有规则游戏：这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。这两类游戏有时是相互联系的。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在新西兰的学前教育机构中，尚未纳入学前教育网络之中的是（）。
    A

    毛利语言所

    B

    儿童保育中心

    C

    游戏中心

    D

    家庭日托中心


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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