第1题:
第2题:
()的满足可以使儿童的情感得到发展,在成年进入社会后能够与其他社会成员正常相处。
第3题:
儿童在游戏中作为集体成员,学习相互理解,共同遵守规则,学会与人相处,促进了儿童()
第4题:
儿童喜欢游戏,他们在游戏中可以获得快乐,学会与人相处,游戏主要满足了儿童的()需要。
第5题:
世界幼儿教育事业发展到今天,提出了培养()的教育目标,倡导让幼儿学会生活、学会学习、学会关心。
第6题:
《内在的宝藏》中阐述的在社会上必须学习的内容,其中不包括()
第7题:
快乐儿童
天才儿童
超常儿童
完整儿童
第8题:
第9题:
生存
自我保护
身心成长
生命安全
第10题:
学会与人相处
学会如何学习
学会做事
学会察言观色
第11题:
认知的发展
创造力的发展
社会性的发展
情绪的发展
第12题:
做好充分的准备
接纳学前儿童在学习上的差异
与教师共同配合
做好精神准备
第13题:
在参与集体教育活动指导时,保育员应尊重学前儿童的学习特点,(),促进学前儿童主动地学习。
第14题:
而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的(),并帮助儿童对这些影响作出适当的()。
第15题:
学习型社会的四大支柱包括以下()。
第16题:
儿童在成长过程中,需要学习各种知识、技能;需要通过游戏掌握各种社会角色、学会与人相处;需要掌握道德规范,也需要获得身体和心理上良好的发展,这表现出儿童有()的需要。
第17题:
联合国1996年出版《学习:内在的宝藏》,提出每个人都要()。
第18题:
消防队的集体心理稳定性不仅取决于心理上善于与人相处,而且决定于在()中形成的道德——心理气氛。
第19题:
学习的需要
游戏中的需要
爱的需要
社会化的需要
第20题:
强调游戏是儿童的主体性活动
充分肯定儿童主体性对游戏作用
肯定儿童在游戏中的自主性
肯定儿童在游戏中的独立性
肯定儿童在游戏中的创造性
第21题:
学习
工作
集体学习
家庭
第22题:
生存
自我保护
身心成长
生命安全
第23题:
生存
自我保护
发展
生命安全
第24题:
社会化
学习
娱乐和休闲
生存