反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。 （ ）

题目

反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。 （ ）

相似考题

1.背诵材料有两种方法：___________和反复阅读结合尝试背诵。

2.背诵材料有两种方法：（ ）和反复阅读结合尝试背诵。

3.采用反复阅读与试图回忆相结合的方式比采用单纯的反复阅读方式的复习效果要好。

4.“SQ3R”是指:()A、浏览，提问，阅读，背诵，复习B、预览、精读、反思、测验、复读C、预习、提问、阅读、自我复述、背诵D、准备、阅读、反思、泛读、背诵

参考答案和解析
正确答案：√
反复阅读可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。
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  • 第1题：

    反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。


    答案：
    解析：
    正确。反复阅读结合尝试背诵可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。

  • 第2题：

    根据遗忘的规律和了解到影响长时记忆效果的因素后，合理组织复习应该注意（　　）

    A.复习要及时
    B.正确分配复习时间
    C.反复阅读与尝试背诵相结合
    D.排除前后材料的干扰

    答案：A,B,C,D
    解析：
    本题考查考生对于如何组织复习的理解。为了保证复习的效果，要运用有效的复习策略：①复习要及时；②正确分配复习时间；③反复阅读与尝试背诵相结合；④注意排除前后材料的干扰。

  • 第3题：

    学习方法“SQ3R”中，3R是指（）。

    A．阅读 背诵 复习

    B．提问 阅读 背诵

    C．浏览 提问 阅读

    D．浏览 背诵 复习


    B SQ3R阅读策指：survey(浏览)、question(提问)、read(阅读)、recite(陈述)、review(复习)。

  • 第4题：

    　　1.课外辅导是因材施教的重要途径之一。

    　　2.德育的途径就是通过教学，做到教书育人。

    　　3.率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。

    　　4.现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。

    　　5.智育就是知识教育。

    　　6.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。

    　　7.单独进行的创造性思维训练效果最好。

    　　8.技能是一种本能行为。

    　　9.惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。

    　　10.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。


    答案：
    解析：
    　　1.正确。解析：课外辅导可根据不同学生的特点进行，是因材施教的重要途径之一。

    　　2.错误。解析：教学仅仅是德育的一个途径，德育还有许多途径。

    　　3.错误。解析：夸美纽斯对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。率先使用“班级”一词的是埃拉斯莫斯。

    　　4.错误。解析：班级管理的对象是学生，所以应以学生为中心建立管理机制。

    　　5.错误。解析：智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。

    　　6.正确。解析：反复阅读结合尝试背诵可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。

    　　7.错误。解析：单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。

    　　8.错误。解析：技能是在后天不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传得来的。

    　　9.错误。解析：惩罚不等于体罚，必须严格避免体罚。

    　　10.错误。解析：二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是创造性的。

  • 第5题：

    【简答题】为什么反复阅读与试图回忆相结合比单纯的反复阅读记忆保持的效果好？


    正确

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