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  • 第1题:

    下列游戏的指导方法中,错误的是( )。

    A.角色游戏指导时,教师可以以角色身份指导游戏
    B.结构游戏指导时,教师应该手把手地教
    C.表演游戏指导时,应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
    D.规则游戏指导时,教师应该详细介绍游戏及规则

    答案:B
    解析:
    结构游戏是幼儿动手操作的活动。在活动中,幼儿必须直接动手操作,才能构造出一定的物体形象来反映对周围生活的认知,而不应该是教师手把手地教,这样不仅剥夺了幼儿动手操作的机会,还扼杀了幼儿创造性的发展。

  • 第2题:

    什么是表演游戏?教师应如何指导幼儿的表演游戏?
    1.表演游戏:是幼儿根据故事、童话的内容进行表演的游戏。
    2.表演游戏的指导:
    (1)选择适合于儿童表演的作品
    (2)引起幼儿表演的兴趣
    (3)使幼儿自然生动地参加表演
    (4)帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点

  • 第3题:

    关于表演游戏的指导,不恰当的是()。

    A.依据幼儿兴趣和年龄特点,选取表演素材

    B.通过编制练习性游戏帮助幼儿熟悉作品和提升表演技能

    C.可以采取教师旁白,即教师是导演,幼儿是演员的方式

    D.通过提问丰富幼儿角色表演语言


    可以采取教师旁白,即教师是导演,幼儿是演员的方式

  • 第4题:

    简述中班儿童表演游戏的特点与指导要点。


    答案:
    解析:
    (1)中班表演游戏的特点:可以自行分配角色,但角色更换意识不强。游戏的目的性、计划性差,以一般性表现为主,以动作为主要表现手段。
    (2)中班表演游戏的指导要点:①教师应为中班幼儿提供适宜的游戏时间和空间,并注意材料的结构化程度。②为幼儿准备封闭或半封闭的空问,这个空间最好在一定时间内是固定的,给幼儿认同感和安全感,保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间。③为中班幼儿提供的材料要简单易搭,以2~4种为宜。④在游戏最初的开展阶段,教师要帮助幼儿做好分组工作,讲解角色更换原则。⑤不要过多干预幼儿的游戏,不要急于示范,要耐心等待幼儿协商、讨论,提醒幼儿坚持游戏主题。⑥在游戏展开阶段,教师应帮助幼儿提高角色表现意识,可以参与游戏,为幼儿提供适当的示范。

  • 第5题:

    角色活动型的表演游戏更多地兼有表演游戏与角色游戏的双重特点。

    A

    B