试述学习困难儿童的行为特征及教育措施。

题目

试述学习困难儿童的行为特征及教育措施。

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3.多动症儿童的行为特征不包括()A、行为冲动B、精力旺盛C、注意力集中D、学习困难E、动作协调

4.简述学习困难儿童的心理与行为特征

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  • 第1题：

    感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（ ）

    A、 学习困难儿童
    B、 情绪与行为问题儿童
    C、 营养不良儿童
    D、 淘气儿童

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征（ ）

    A、 智能不足儿童
    B、 禀赋优异儿童
    C、 学习困难儿童
    D、 情绪困扰儿童

    答案：D
    解析：
    情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童，其心理行为特征有：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等。

  • 第3题：

    试述学习障碍儿童的个性、社会性特征。
    自我概念差、自我评价低。他们把自己在学业自我、一般自我和非学业自我方面的表现都看得比正常儿童低；在归因上存在消极倾向，他们不相信自己会取得成功，很少将成功归于自己的能力，更多地归于外在不可控的因素，而对于失败，则归因于自己缺乏能力。
    社会性特征：在社会信息知觉上偏于消极、敌意。
    知觉准确性差，对社会情景、言语与非言语社会交往信息的理解能力较低，对他人的意图与观点的意识与理解都比较困难；在社会关系的知觉上，他们把亲子关系、同伴关系、师生关系都倾向于低估。
    略

  • 第4题：

    感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（　　）

    A.学习困难儿童
    B.情绪与行为问题儿童
    C.营养不良儿童
    D.淘气儿童

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征（ ）

    A、 禀赋优异儿童
    B、 智能不足儿童
    C、 学习困难儿童
    D、 情绪困扰儿童

    答案：D
    解析：

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