从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习 （ ）A、 社会经验B、 直接经验C、 间接经验D、 生活经验

题目

从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习 （ ）

A、 社会经验

B、 直接经验

C、 间接经验

D、 生活经验

相似考题

1.学生认识的主要任务是学习( )A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验

2.从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（ ）。A．社会经验B．直接经验C．间接经验D．生活经验

3.从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（　　）A.社会经验 B.直接经验 C.间接经验 D.生活经验

4.教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是( )。A.学生认识的主要任务是学习间接经验B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D．防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

更多“从教学过程的特点看,学生认识的主要任务是学习 ( )A、 社会经验 B、 直接经验 C、 间接经验 D、 生活 ”相关问题

  • 第1题：

    从教学过程的特点来看，学生认识的主要任务是学习（ ）。
    A.社会经验 B.直接经验
    C.间接经验 D.生活经验


    答案：C
    解析：
    以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。学生用最短的时间、最高效率地掌握大量的系统的文化科学基础知识。

  • 第2题：

    关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（　　）。


    A.学生认识的主要任务是学习间接经验

    B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

    C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

    D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

    答案：C
    解析：
    间接经验是指他人的认识成果，直接经验是学生通过亲自活动、探索获得的经验，因此，C项的说法是错误的。

  • 第3题：

    关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是(　　)。

    A.学生认识的主要任务是学习间接经验
    B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
    C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
    D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向


    答案：C
    解析：
    间接经验就是指他人的认识成果，主要是指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息，如磁带、录像带、电视和电影片等。

  • 第4题：

    从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（）。
    A.社会经验
    B.直接经验
    C.间接经验
    D.生活经验


    答案：C
    解析：
    【名师点评】在教学过程中，学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。以间接经验为主组织 学生进行学习，这是学校教育为学生精心设计的一条认识实际的途径。学生能用最短的时间、最高的效 率掌握大量的系统的文化科学基础知识。故正确答案为C。

  • 第5题：

    关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是()


    A.学生认识的主要任务是学习间接经验

    B.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

    C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

    D.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

    答案：C
    解析：
    间接经验是指他人的认识成果，直接经验是学生通过亲自活动、探索获得的经验，因此，C项的说法是错误的。

相关内容