简述布卢姆的教学目标分类。

题目

简述布卢姆的教学目标分类。

相似考题

1.根据布卢姆的教学目标分类，评价属于__________领域。

2.简述布卢姆的教育目标分类系统。

3.根据布卢姆的教学目标分类，评价属于_____领域。

4.论述布卢姆对教学目标的分类。

参考答案和解析
正确答案：
更多“简述布卢姆的教学目标分类。 ”相关问题

  • 第1题：

    简述布卢姆韵教学目标分类。


    正确答案：

  • 第2题：

    简述布卢姆教育目标分类学。


    答案：
    解析：
    答案要点： （1）理论背景：1956年，布卢姆出版《教育目标分类学 认知领域》 把教育目标划分为三 个领域：认知、情感和技能领域，在《教育目标分类学 认知领域》这本书中他完成了认知领域 教育目标的分类；1964年，布卢姆出版了《教育目标分类学 情感领域》对情感领域目标进行了 划分 （2）布鲁姆教育目标分类体系 认知目标：布卢姆把认知领域的目标分为六个主要类别：它们依次是知识、领会、运用、 分析、综合、评价 情感目标：布卢姆把情感领域的目标分为五个主要类别：它们是接受或注意、反应、价值 评价、组织、由价值或价值的复合体形成的性格化 技能目标：1972年，辛普森将技能目标划分为七个层次：即知觉、定势、指导下的反应、机制、 复杂的外显反应、适应、创作 （3）布卢姆教育目标分类体系的特点 布卢姆认为制定教育目标不是为了表述理想的愿望，而是为了便于客观的评价，所以主张 陈述目标要具体，要联系外显行为，要可测量 布卢姆的分类重视学生行为发生由简单到复杂的序列层次，因此就具有连续性和积累性， 目标既由简单到复杂递增，又有普遍联系，后一目标只能建立在已经达到的前一目标基础之上， 也就形成了目标的层次结构

  • 第3题：

    简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
    以布卢姆位代表的专家于1956年发表了关于认知领域的目标分类。把该领域的目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，包括了对学生知识、理智能力和理智技能发展的要求，按照从低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系。
    略

  • 第4题：

    简述布卢姆认知领域的六个教学目标。


    正确答案：
    33． (1)知识； (2)领会；(3)应用；(4)分析；(5)综合；(6)评价。

  • 第5题：

    布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。
    情感领域；动作技能领域；认知领域
    略

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