个人化教学系统的提出者是_________。

题目

个人化教学系统的提出者是_________。

相似考题

1.适应智力差异的教学方式有（ ）A．掌握学习B．发现学习C．个别指示教学D．分组指示教学E．个人化教学系统

2.“掌握学习”教学法的提出者是___________。

3.非指导性教学的提出者是（ ）。

4.设计教学法的提出者是_____。

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  • 第1题：

    适应智力差异的教学方式有（　　）

    A.掌握学习
    B.发现学习
    C.个别指示教学
    D.分组指示教学
    E.个人化教学系统

    答案：A,C,E
    解析：

  • 第2题：

    目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生按自己的速度前进，同时保证对教材的掌握水准属于（ ）

    A、 掌握学习
    B、 个别指示教学
    C、 计算机辅助教学
    D、 个人化教学系统

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    下列教学设计理论的名称和提出者对应正确的是（）。

    A．梅里尔（Merill）——首要教学原理

    B．马扎诺（Marzano）——新教学艺术与科学

    C．范梅里恩伯尔（van Merrienboer）——理解为先教学

    D．迪克-凯里（Dick-Carey）——系统设计教学


    梅里尔（Merill）——首要教学原理;马扎诺（Marzano）——新教学艺术与科学;迪克-凯里（Dick-Carey）——系统设计教学

  • 第4题：

    目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生按自己的速度前进，同时保证对教材的掌握水准属于（　　）

    A.掌握学习
    B.个别指示教学
    C.计算机辅助教学
    D.个人化教学系统

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    20、下列教学设计理论的名称和提出者对应正确的是（）。

    A．梅里尔（Merill）——首要教学原理

    B．马扎诺（Marzano）——新教学艺术与科学

    C．范梅里恩伯尔（van Merrienboer）——理解为先教学

    D．迪克-凯里（Dick-Carey）——系统设计教学


    梅里尔（Merill）——首要教学原理;马扎诺（Marzano）——新教学艺术与科学;迪克-凯里（Dick-Carey）——系统设计教学

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