非指导性教学的提出者是（ ）。

题目
非指导性教学的提出者是（ ）。

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1.简述非指导性教学的基本主张。

2.请教教师资格考试:将心理咨询的临床疗法引入教学领域,创立了非指导性教学模式的是()将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是()A.罗杰斯B.布鲁纳C.布卢姆D.赞可夫

3.非指导性教学法

4.非指导性教学模式

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  • 第1题：

    非指导性教学模式的代表人物 是（ ）。


    答案：罗杰斯,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    非指导性教学的学习观
    罗杰斯把学习分为无意义联结的学习和有意义的经验性学习。而非指导性教学是为了促成有意义的经验性的学习。
    略

  • 第3题：

    罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    非指导性教学


    正确答案:是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。

  • 第5题：

    下列是来源于美国的教学模式的有（）

    • A、掌握学习教学模式
    • B、程序教学模式
    • C、非指导性教学模式
    • D、合作教育教学模式

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    情感教学理论的基本主张有（）

    • A、教学目标
    • B、非指导性教学过程
    • C、学科知识结构
    • D、意义学习与非指导性学习
    • E、师生关系的品质

    正确答案:A,B,D,E

  • 第7题：

    多选题
    下列是来源于美国的教学模式的有（）
    A

    掌握学习教学模式

    B

    程序教学模式

    C

    非指导性教学模式

    D

    合作教育教学模式


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述非指导性教学的基本特征

    正确答案： （1）极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力，坚决排除各种有害于学生成长和发展的障碍。
    （2）强调情感因素，强调教学情境的情感方面而不是理智方面。
    （3）强调学生此时此刻的情形，而不去关心他过去的情感经历。
    （4）强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    说明非指导性教学理论。

    正确答案： 是由美国当代人本主义教育家、心理学家罗杰斯提出的。这一教学理论注重学生以往的经验，把教学重心定在学生的学习活动上，把教学过程规定为学生内在经验的形成和生长，突出学生在教学过程中的主体地位。其基本教学原则是：
    （1）教师与学生共同承担责任一起制定课程计划、管理方式等内容；
    （2）教师提供各种各样的学习资源，并鼓励学生将自己的知识、经验“带到”课堂中来；
    （3）让学生单独地或与其他学生共同制定学习计划；
    （4）提供一种促进学生学习的良好气氛；
    （5）学习的重点是学习过程而不仅是学习结果；
    （6）学生学习的目标由他们自己确定；
    （7）对学生学习情况的评价由学生自己做出，而不能只是教师的“专利”；
    （8）促使学习以一种更快的速度更加深刻进行下去，并且更广泛地渗入学生的生活与行为之中。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    非指导性教学的基本特征

    正确答案： （1）极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力，坚决排除各种有害于学生成长和发展的障碍。
    （2）强调情感因素，强调教学情境的情感方面而不是理智方面。
    （3）强调学生此时此刻的情形，而不去关心他过去的情感经历。
    （4）强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    情感教学理论的基本主张有（）
    A

    教学目标

    B

    非指导性教学过程

    C

    学科知识结构

    D

    意义学习与非指导性学习

    E

    师生关系的品质


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    非指导性是对传统的指导性教学的否定，即它认为可以取消指导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    非指导性教学核心是学生自主学习。


    答案：对
    解析：
    正确。罗杰斯提出了“以学生为中心”的“非指导性”教学的理论与策略。罗杰斯认为教师的作用应该是为学生提供学习资源，提供促进学习的气氛，如何学习由学生自己来决定。

  • 第14题：

    非指导性教学的理论基础：（）
    人本主义心理学
    略

  • 第15题：

    非指导性教学的提出者是美国人本主义心理学家马斯洛


    正确答案:错误

  • 第16题：

    非指导性教学的提出者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、斯金纳
    • C、罗杰斯
    • D、根舍因

    正确答案:C

  • 第17题：

    "非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    非指导性是对传统的指导性教学的否定，即它认为可以取消指导。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    名词解释题
    非指导性教学模式

    正确答案： 非指导性教学模式这种教学模式旨在创设一个培养学生学习风格和发展学生独特个性的教学环境，而不是控制学生的环境。教学以自我认识的概念而不是以教材的概念为基础。教师扮演促进者的角色。 
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    非指导性教学的提出者是美国人本主义心理学家马斯洛
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    非指导性教学的提出者是（）
    A

    布鲁纳

    B

    斯金纳

    C

    罗杰斯

    D

    根舍因


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    名词解释题
    非指导性教学

    正确答案： 是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    非指导性教学的教育目的：（）

    正确答案： 自我实现的人
    解析： 暂无解析

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