“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是( )
A.强化说
B.认知失调论
C.从众说
D.观察学习理论
1.在小学课堂教学中,教师对于表现优秀的学生给予小红花奖励,这种教学效应最合适的心理学解释理论是()。A.强化说B.认知失调论C.从众说D.观察学习理论
2.“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是( )。A.强化原理B.认知失调说C.从众说D.观察学习说
3.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是( )。A.强化说B.认知失调论C.从众说D.观察学习说
4.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是( )。A.强化说B.认知失调论C.从众说D.观察学习理论
第1题:
言语发展的后天学习理论包括( )。
B.观察学习
C.社会学习
D.榜样示范
第2题:
第3题:
认知失调是态度改变的契机,这句话依据的理论是()
A.观察学习理论
B.社会比较理论
C.认知失调理论
D.强化学习理论
第4题:
第5题: