知识经济时代，教师应该成为【 】A．熟练型教师B．科研型教师C．奉献型教师D．勤奋型教师

题目

知识经济时代，教师应该成为【 】

A．熟练型教师

B．科研型教师

C．奉献型教师

D．勤奋型教师

相似考题

1.德雷克斯将教师区分为()三种类型。A、专制型教师B、放任型教师C、民主型教师D、温和型教师

2.知识经济时代，教师应该成为（ ）A．熟练型教师B．科研型教师C．奉献型教师D．勤奋型教师

3.青年教师发展模型有二：一是由（新教师—适应型教师—知识型教师—准学者型教师—学者型教师），二是由（）

4.优秀教师的最高层次是（ ）。 A．合格教师 B．教育教学能手 C．专家型教师和学者型教师 D．教育家型教师

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  • 第1题：

    优秀教师的最高层次是(　　)。

    A.合格教师
    B.教育教学能手
    C.专家型教师和学者型教师
    D.教育家型教师


    答案：D
    解析：
    优秀教师的最高层次是教育家型教师，即具备精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育教学技能;具备很高的师德修养，很强的责任心和爱心。

  • 第2题：

    教师成长与发展的最高目标是( )。

    A.特级教师
    B.专家型教师
    C.双师型教师
    D.优秀教师

    答案：B
    解析：
    教师专业成长和发展的五个阶段依次是：新手教师、熟练新手教师、胜任型教师、业务精干型教师和专家型教师。因此，教师成长与发展的最高目标是专家型教师。

  • 第3题：

    教师的专业发展是指一名专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。（)


    A

  • 第4题：

    优秀教师的最高层次是（　　）。

    A.合格教师
    B.教育教学能手
    C.专家型教师和学者型教师
    D.教育家型教师

    答案：D
    解析：
    优秀教师的前提：合格教师；优秀教师的初级层次：教育教学能手；优秀教师的高级层次：专家型教师和学者型教师；优秀教师的最高层次：教育家型教师。

  • 第5题：

    12、教师专业发展的“三阶段”是指

    A．准备阶段

    B．新手型教师阶段

    C．熟手型教师

    D．专家型教师


    C 教师专业发展不是一个简单的、线性的递进过程，而是一个螺旋上升、反复的前进过程。因此，结合我国的教育现实，我们尝试将教师专业发展划分为如下七个阶段：(1)专业预备期；(2)专业形成期；(3)专业成长期；(4)专业高原期；(5)专业更新期；(6)专业成熟期；(7)专业退化期。

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