杜威主张教育为当下的生活服务，主张__________。
题目
杜威主张教育为当下的生活服务，主张__________。
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第1题：
杜威主张教育是为未来的美好生活服务。()答案：错解析： -
第2题：
杜威所主张的教育是以（ ）为中心的教育A.儿童
B.家庭
C.社会
D.活动答案：A解析： -
第3题：
简述杜威进步主义教育主张。
杜威： 认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，以强调教育与生活、教育与儿童的联系。 教育目的——提出生长就是教育目的，反对外在的、固定的和终极的教育目的。 课程论——提出以“做中学”为中心的活动性和经验性课程理论。 教学方法——“五步教学法”。 道德教育——培养儿童内在品质和外在行为相统一。 -
第4题：
主张“教育为当下的生活服务”和“教育即生活”。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统 一，主张“在做中学，在问题中学习”的教育思想家是（ ）。
A.杜威 R凯洛夫
C.陶行知 D.裴斯泰洛齐答案：A解析：杜威是美国著名教育家，其思想理论的核心是：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改造；学校即社会；做中学，五步教学法。 -
第5题：
赫尔巴特的经典教学理论主张“学生中心”，杜威进步主义教育理论则主张“教师中心”。
（1）观念心理学。是围绕“观念”、“统觉”、“观念团”、“思想之环”几个概念展开的。 （2）教学的任务是培养学生多方面的兴趣。多方面的兴趣是教学的直接目的，是连接观念体系与“善的意志”的纽带。 （3）教学的“形式阶段”：四个教学的“形式阶段”，即明了（清楚、明确地感知新教材）、联合（新观念与旧观念结合起来）、系统（新旧观念的各种联合与儿童的整个观念体系统一起来）、方法（作业）。 他的弟子戚勒把四段进行修改，提出了历史上著名的“五阶段教学法”——预备、提示、联合、概括、应用。 （4）教育性教学——作为知识传递的过程和作为善的意志之形成的道德教育就是统一的。他在历史上第一次揭示了教学的“教育性规律”，第一次把教学与道德教育统一起来，对后世影响深远。