《学记》提出了“君子之教，喻也”的观点，下面的哪条原则体现了这一观点（ ）A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则
题目
《学记》提出了“君子之教，喻也”的观点，下面的哪条原则体现了这一观点（ ）
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
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第1题：
“君子之教，喻也”、‘‘道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了以下哪一条教学原则 【 】
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．因材施教原则
正确答案：B
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第2题：
《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
正确答案：B
《学记》提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了教学的启发性原则。 -
第3题：
《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。A.直观性原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则答案：C解析：“君子之教，喻也”意思为：高明的教师善于用启发的方法教育学生，其具体内容为“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。体现了启发性原则。 -
第4题：
《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）。
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
正确答案：B
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是(对学生)诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。《学记》还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意；思是：(教师对学生)诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，学生才能感到学习容易；启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。 -
第5题：
《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）。A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则答案：B解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是（对学生）诱导而不牵拉：劝勉而不强制：指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。《学记》还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和、易以思，可谓善喻矣。”意思是：（教师对学生）诱导而不牵拉，则师生融洽：劝勉而不强制，学生才能感到学习容易：启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。