教育目的与教学目标、培养目标彼此相关，可以相：互取代。（ ）

题目

教育目的与教学目标、培养目标彼此相关，可以相：互取代。（ ）

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1.教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。（ ）

2.和课程目标相关的教育学概念有()。A、教育目的B、教育目标C、培养目标D、教学目标

3.教育目的与教学目标、培养目标彼此相关，可以相互取代。（ ）

4.教学目标与教育目的、培养目标的关系，彼此相关，可以互相代替。（ ）

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  • 第1题：

    教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（ ）。

    A.教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等

    B.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等

    C.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等

    D.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等


    正确答案：C
    教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等。根据题意，此题正确答案为：C。

  • 第2题：

    各层次教育目标的制定顺序应为（ ）

    A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
    B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
    C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
    D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

    答案：A
    解析：
    各层次教育目标的制定顺序应为教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

  • 第3题：

    教学目标、教育目的、培养目标从宏观至微观的顺序为：

    A．教学目标→教育目的→培养目标

    B．教学目标→培养目标→教育目的

    C．培养目标→教育目的→教学目标

    D．教育目的→培养目标→教学目标


    具体；抽象

  • 第4题：

    教学目标与教育目的、培养目标是（ ）的关系。


    答案：具体与抽象,
    解析：

  • 第5题：

    各层次教育目标的制定顺序应为（ ? ）

    A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
    B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
    C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
    D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

    答案：A
    解析：
    各层次教育目标的制定顺序应为教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

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