简述小学教育研究发展趋势。

题目

简述小学教育研究发展趋势。

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  • 第1题：

    简述小学儿童社会性认知的发展趋势。


    正确答案：
    31． 小学儿童的社会性认知发展具有这样几个趋势： 从表面到内部， 即从对外部特征、外部行为的注意到更深刻的心理品质特征的注意；从简单到复杂，从问题的某个方面到多方面、多维度地看待问题； 从呆板到灵活的思维；从具体思维到抽象思维； 从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性思想。

  • 第2题：

    简述小学教育研究的基本方法。


    答案：
    解析：
    (1)教育观察法;
    (2)教育调查法;
    (3)教育实验法;
    (4)教育行动研究;
    (5)教育叙事研究。

  • 第3题：

    简述教育管理研究理论层次的发展趋势。
    （1）横向来说，教育管理的理论将由只注重规范理论向注重科学理论和价值理论发展。
    （2）纵向来说，教育理论将由只注重现象学的层次，向注重元学及方法学的层次发展。
    （3）随着教育管理研究的深入，教育管理理论层次会同时在现象学、元学及方法学三个层次上扩大和加深，形成一个相对独立的具有一定理论色彩的全新的教育管理学的学科体系。
    略

  • 第4题：

    请简述教育研究的主要发展趋势。


    答案：
    解析：
    （1)教育研究方法的统一性与多元性。 多种教育理论流派的形成导致教育研究方法的统一性和多元性。不同的教育哲学观构成不同认识论和方法论，建构不同的理论体系，在对教育事实作出解释分析过程中形成不同的教 育研究方法。 (2) 现代科学研究成果及其研究方法的移植： 教育规律的复杂性要求教育研究方法的多样性，特别是与别的科学领域相比较，教育现象涉及人类科学的所有领域，因此，借鉴移植各门科学的研究方法不仅是必要的，也是可能的。 (3) 教育研究的可操作性。 教育实验作为人类为实现预定目的，在人工控制的条件下研究教育现象的一种重要研究方法，能超过狭隘的教育经验的局限，通过合理的控制和干预，获得较为丰富准确的第一手资料，为理论的概括提供比较可靠的依据。 (4) 数学方法和计算机技术促进教育研究数学化、形式化的发展。 所谓“形式化”是指用特定的符号系统所构建的符号公式来表达科学理论的内容，进行科学研究。

  • 第5题：

    简述小学教育科学研究的基本方法。


    答案：
    解析：
    (1)文献研究法：(2)历史研究法；(3)教育观察法；(4)教育调查法；(5)教育实验法；(6)教育行动研究法；(7)教育叙事研究法。

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