简述小学语文课程评价的发展趋势。

题目
简述小学语文课程评价的发展趋势。

相似考题

1.简述我国小学课程改革的发展趋势。

2.小学语文课程评价的基本方法()。A.形成性评价B.个体内差异评价C.考试D.自我评价E.描述

3.简述当代我国小学课程改革的发展趋势。

4.简述小学生概念学习发展趋势特点。

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  • 第1题：

    简述小学教学评价的主要方法。


    正确答案：
    【考查要点】本题考查的知识点是“小学教学评价的主要方法”。
    【参考答案】(1)学生成长记录袋
    学生成长记录袋或档案袋是指用以显示有关学生学习成绩或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。学生成长记录袋评价则是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。
    (2)访谈法
    访谈法就是研究性的交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复收集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所代表的总体的一种方式。
    (3)观察法
    观察法是人们为认识事物的本质和规律，通过感觉器官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对自然条件下出现的现象进行考察的一种方法。观察法适用于评价那些在教学中不易被量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格等)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制作等)。
    (4)问卷调查法
    问卷调查法是一种传统的评定教学工作的方法，主要是通过设计问卷、测试题、量表等对被评价者在正常状态下进行测试，以获得评价的资料，并作出判断。
    (5)测验法
    测验法是教学评价的一种重要方法，是对行为样本客观和标准化的测量。测验法最常用于评价学生认知目标的达标程度，同时，也可以为其他评价收集间接资料。

  • 第2题：

    简述小学儿童社会性认知的发展趋势。


    正确答案：
    31． 小学儿童的社会性认知发展具有这样几个趋势： 从表面到内部， 即从对外部特征、外部行为的注意到更深刻的心理品质特征的注意；从简单到复杂，从问题的某个方面到多方面、多维度地看待问题； 从呆板到灵活的思维；从具体思维到抽象思维； 从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性思想。

  • 第3题：

    语文课程评价的改革有何发展趋势？
    语文课程评价的改革趋势：
    （1）从评价目标上，由注重区别、选拔转向注重学生的发展；
    （2）在评价范围上，更加突出语文课程评价的整体性和综合性；
    （3）在评价时机上，注重形成性评价与终结性评价相结合；
    （4）在评价手段上，注重定性评价与定量评价相结合；
    （5）在评价主体上，强调以学生为主的多元化评价；
    （6）在评价方式上，强调其多样化，并加强语文评价的情境性。
    略

  • 第4题：

    简述小学教育研究发展趋势。


    正确答案：
    【考查要点】本题考查的知识点是“教育科学研究的基础知识”。
    【参考答案】(1)目标的多样性、过程的阶段化；(2)研究策略上十分注重发挥团队精神，开展合作研究；(3)研究取向上更加强调“面向事实本身”，关注身边的事物；(4)研究方法上更加重视校本研究、行动研究、个案研究；(5)小学教师的自身定位是成为研究型教师。

  • 第5题：

    简述学生道德评价的发展趋势。


    答案：错
    解析：
    道德评价是指根据已有的道德准则对自己或他人行为的是非、善恶等进行分析、判断的过程。学生的道德评价能力是随着道德知识的丰富和加深、身心得成熟，在舆论、别人的评价、教育影响下逐步形成和发展起来的。一般发展趋势(过程)是：从他律到自律；从客观的效果到内在的动机；从他人到自己；从片面到全面。

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