对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于 （ ） A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．相对性评价

题目

对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于 （ ） A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．相对性评价

相似考题

1.对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（ ）。A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．相对性评价

2.()是对一项教育活动结束后效果的评价。它的目的是了解对于教育目标的达到程度，总结经验教训，区分高低优劣，以便给以后的工作提供决策依据。A、个体内差异评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价

3.总结性评价常常用作对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。()此题为判断题(对，错)。

4.一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。()

更多“对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于 ( ) A.诊断性评价 B.形成性 ”相关问题

  • 第1题：

    形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（ ）

    A.形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结 束后评价
    B.形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度
    C.形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，以评价对方优良程度为目的
    D.总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果


    答案：D
    解析：
    总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。总结性评价注重总体分析，对教 学效果做出最终评价;形成性评价贯穿于整个教学过程，它注重细节分析，在于发现问题,改善 教学。

  • 第2题：

    根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（）

    A导向功能

    B激励功能

    C诊断功能

    D鉴定功能


    D
    略

  • 第3题：

    1、通过考试了解学生的学习效果，并对学生进行分等鉴定的评价方式属于

    A．总结性评价

    B．过程性评价

    C．形成性评价

    D．诊断性评价


    错误

  • 第4题：

    对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）。

    A.诊断性评价
    B.形成性评价
    C.总结性评价
    D.相对性评价

    答案：D
    解析：
    相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。

  • 第5题：

    通过考试了解学生的学习效果，并对学生进行分等鉴定的评价方式属于

    A．总结性评价

    B．过程性评价

    C．形成性评价

    D．诊断性评价


    A

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