在知识的学习中,先学习了铜、铁导电,再学习金属导电,这种学习属于( )。A、上位学习B、下位学习C、派生性的归属学习D、相关性的归属学习E、并列组合学习

题目

在知识的学习中,先学习了铜、铁导电,再学习金属导电,这种学习属于( )。

A、上位学习

B、下位学习

C、派生性的归属学习

D、相关性的归属学习

E、并列组合学习


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更多“在知识的学习中,先学习了铜、铁导电,再学习金属导电,这种学习属于( )。A、上位学习 B、下位学习 C、 ”相关问题
  • 第1题:

    1 1 .在具备了“金属”概念后,学习“金”、“锡”、“铜”概念,这是一种 【 】

    A .并列学习

    B .上位学习

    C .下位学习

    D .总括学习


    正确答案:C

  • 第2题:

    学生已掌握了“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于(  )

    A 、 符号学习
    B 、 上位学习
    C 、 下位学习
    D 、 并列学习

    答案:C
    解析:
    这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。这就是下位学习。

  • 第3题:

    学生已掌握了“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于(  )。

    A.符号学习
    B.上位学习
    C.下位学习
    D.并列学习


    答案:C
    解析:
    下位学习又称类属学习,是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位,并使之相互联系的过程。

  • 第4题:

    学生在掌握了“铜”“铁”等概念后,再学习“金属”的概念,这种学习是()。

    A.上位学习
    B.下位学习
    C.并列结合学习
    D.派生类属学习

    答案:A
    解析:
    上位学习也称总括学习,即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念,在这些原有观念的基础上学习一个包容程度更高的概念或命题时,便产生上位学习。先学习“铜”“铁”等概括程度低的概念,在此基础上学习“金属”的概念,属于上位学习。

  • 第5题:

    学生掌握“铜”、“铁”等概念之后,再学习“金属”概念,这种学习是()。
    A.上位学习
    B.下位学习
    C.并列结合学习
    D.派生类属学习


    答案:A
    解析:
    上位学习是指通过综合归纳获得意义的学习。铜、铁都是相对于金属概念程度较低的概念,在学习了铜或铁的概念之后再学习更高的概念金属即属于上位学习。B选项,下位学习是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分,并使之相互联系的过程。C选项,并列结合学习是指当新知识与学习者认知结构中的已有观念既不是类属关系,也不是总括关系,而是并列关系时,便产生并列结合学习。D选项,派生类属学习,指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证,新知识只是旧知识的派生物。