充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。A．组织策略B．精细加工策略C．元认识策略D．复述策略

题目

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。

A．组织策略

B．精细加工策略

C．元认识策略

D．复述策略

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1.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。A．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略

2.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）A．组织策略B．精细加工策略C．元认识策略D．复述策略

3.充分利用学生头脑中生动的形象来帮助记忆，是运用( ) 学习策略。 A.复述 B.精加工 C.组织 D.元认知

4.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了( )A．组织策略B．精细加工策略C．元认识策略D．复述策略

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  • 第1题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。

    A.组织策略
    B.精细加工策略
    C.元认知策略
    D.复述策略

    答案：B
    解析：
    精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。?

  • 第2题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。


    A.组织策略

    B.复述策略

    C.元认识策略

    D.精细加工策略

    答案：B
    解析：
    在识记中，给人以强烈情绪反应的或形象生动鲜明的人或事，容易无意识记。在学习中，要尽量地运用这些条件，如培养学生对某门学科的兴趣，来加强随意识记。利用无意识记的方法是复述策略中的一种。故选B。

  • 第3题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）

    A.组织策略
    B.精加工策略
    C.元认识策略
    D.复述策略

    答案：B
    解析：
    精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

  • 第4题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。
    A.组织策略
    B.精加工策略
    C.元认识策略
    D.复述策略


    答案：B
    解析：
    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了精加工策略。

  • 第5题：

    充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了(　　)

    A.组织策略
    B.精加工策略
    C.元认知策略
    D.复述策略


    答案：B
    解析：
    精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。

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